【正文】 從這個舉措中我們感覺到了自信。我發(fā)現(xiàn)無論什么時候我遇到了具有挑戰(zhàn)性的問題的時候，我總是能在這解決。這個網(wǎng)站提供了許多從中級水平到高級技術(shù)水平的文章。當(dāng)用戶在服務(wù)器上添加調(diào)試組后，這個問題仍然存在。這個問題看上去似乎是由網(wǎng)頁服務(wù)器擴展引起的。一個開發(fā)人員已經(jīng)能夠完全控制那些可選的配置文件。編程測試已完了在WAD上的所有主要方面。本教程是一個很好的出發(fā)點對有經(jīng)驗的開發(fā)人員來說。之后閱讀書籍和在線教程后，下一步是實用的。我們可以開發(fā)一個大型的有許多Web服務(wù)和消費者的分布式應(yīng)用，或建立一個單一的簡單的Web應(yīng)用程序。然而，25％的學(xué)生回答不知道。. 學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。3. 改變的動機我已經(jīng)檢查了三個學(xué)期上幾乎所有的行業(yè)項目，無論他們是否與我們學(xué)校的WAD技術(shù)相關(guān)，如果是的話，那么他們用的什么工具。這意味著，強大的調(diào)試器從以往的調(diào)試Windows應(yīng)用程序到現(xiàn)在可以調(diào)試Web應(yīng)用程序。，它也可以在Windows DNA的過程中使用類似的方式。雖然這里面的每個版本都提供一些新的特點來去克服前一個版本的缺點，但是這些版本的ASP遵循著相同的工作模式并且有著許多的限制。Web應(yīng)用程序開發(fā)論文是本科生大三的課程內(nèi)容，它最初是提供使用ASP 。Web應(yīng)用程序的發(fā)展是大學(xué)生在大三時要學(xué)習(xí)的課程。 it provides three different session modes (in process, state server, and SQL Server), so that a session object can either be stored on the Web server, a remote server or a database.3. THE MOTIVATIONS FOR MOVING. The industry motivationI’ve checked almost all the industry projects in our school for three semesters on whether they are WAD related, if yes, then what tools they have used. Table 1 shows a brief summary of the results. For these three semesters, the total ASP/ projects are increasing, but slowly. However the Classic ASP projects are dropping quickly and the projects are increasing rapidly (in the speed of more than 12% per semester). This gives us an idea that is preferred over Classic ASP in industry especially given that is only officially first released in 2002. Our student’s feedbacks from their industry munication confirm this view. A huge number of articles on the Internet also support this view. This encourages us to drop Classic ASP and move to in our WAD course. Higher education has over years recognized that it is a service industry and has to revaluate their approach in the industry by placing greater emphasis on meeting the expectations and needs of their stakeholders (Nair, 2002).. The student motivationThe students demand . When students enroll in our WAD course, most of them are aiming to bee a professional software developer. As a matter of fact, some of them already are software developers, or they were software developers and are seeking to return to the workplace. Techniques highly demanded in workplace are of great interest to them.A short survey has been given to past students and current students respectively. For the past students, among the 11 responses, 100% students still want to learn 。就是把它作為下一代計算機平臺并努力使其成為現(xiàn)實。根據(jù)預(yù)計。這需要一個精心策劃的架構(gòu)。 IDE。在傳統(tǒng)的ASP會話管理中有兩個主要問題：會話對象被存儲在Web服務(wù)器的內(nèi)存中和會話ID作為Cookie存儲在客戶端的計算機上。我們的學(xué)生的反饋信息也證實了其業(yè)界的溝通這一觀點。從過去的學(xué)生中看，在11個回應(yīng)中，100%；并且如果給他們選擇的話，82%，而不是傳統(tǒng)的ASP，而18%的學(xué)生是這兩者都喜歡?；蛘呤菑娜菀椎嚼щy。傳統(tǒng)的ASP編程風(fēng)格，喜歡開發(fā)商來自HTML編碼的背景。在這些當(dāng)中。在計算機教學(xué)實驗室中它被配置為客戶端。評估也作出了相應(yīng)的調(diào)整。，一個單一的用戶客戶端服務(wù)器環(huán)境，和一個多樣的用戶客戶端服務(wù)器環(huán)境?！啊瓱o法在Web服務(wù)器上啟動調(diào)試……”。這個網(wǎng)站提供了很多的教程。這個網(wǎng)站提供為不同水平的讀者提供范圍廣泛的教程。在這個過程中筆者了解了很多。14。文章按照主題分類，當(dāng)我們對某一特定主題進行研究的時候這是非常有益的。我們可以從一些典型的任務(wù)中找到完整的例子。下面列舉出來一些，這些都是對作者特別有用的網(wǎng)站。另一個問題是一個調(diào)試問題。微軟（2003）提供了三種解決方案來解決這個問題。主要大的改變在數(shù)據(jù)交互，形式和控制，應(yīng)用/會話管理，以及錯誤處理。第二步是檢驗教學(xué)環(huán)境。然而，在Windows XP家庭版或Windows 98中將無法正常工作。. 教學(xué)動機從教學(xué)上來說，一個行業(yè)中的好工具，不一定是教學(xué)中的好工具。他們最感興趣的是在工作場所的高技術(shù)要求。然而，傳統(tǒng)的ASP項目正在迅速下降，％的速度迅速增加。并授權(quán)給一家在Web應(yīng)用程序開發(fā)方面和他們有相似地方的軟件公司，以保持他們原有的Windows應(yīng)用程序開發(fā)方式；同時這些開發(fā)人員也可以轉(zhuǎn)變他們的Windows應(yīng)用程序在Web程序而沒有重大的修改。這克服了在跨越互聯(lián)網(wǎng)和企業(yè)防火墻的通信的問題而不訴諸專有的需要額外的通信端口被打開外部訪問的解決方案。對Windows DNA的詳述，是一個利用微軟公司（DCOM / COM）的技術(shù)構(gòu)建的n層應(yīng)用程序的方法。還對學(xué)生的短期調(diào)查結(jié)果進行了分析。并且在這個討論過程中，對遇到的問題和一些對我們有益的網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源進行了闡述。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序ASP 中英文資料外文翻譯文獻(xiàn)Moving from Classic ASP to ABSTRACT is Microsoft new offering for Web application development, innovation within have resulted in significant industry popularity for this product. Consequently there is an increased need for education. The Web Application Development is a third year undergraduate course. To meet the demands of both industry and students, we have changed the focus of this course from Classic ASP to . This paper reports this move. The significant features of and the motivations for this move are discussed. The process, the problems encountered, and some helpful online learning resources are described.Key wordsWeb Application Development, Classic ASP, , Move, 1. INTRODUCTION is not just a new version of ASP. It provid