【正文】 10．什么是班級建設設計？ 班級建設設計是指班主任根據(jù)學校的整體辦學思想，在主客觀條件許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性，在師生充分醞釀的基礎上所提出的相對理想的班級模式，包括班級建設的目標、實現(xiàn)途徑、具體方法和工作程序等。 6．班主任選拔和培養(yǎng)班級積極分子的基本標準是什么？如何建立班集體的核心隊伍？ 班主任要（ 1）善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)；（ 2）結合使用來培養(yǎng)積極分子。 班級常規(guī)管理：指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。 1．什么是班級？什么是班級管理？聯(lián)系實際，談談班級管理的意義。 其次，我們要結合學生的實際情況，對癥下藥，幫助學生一起努力解決，如盡量減輕作業(yè)負擔，與學生一起探究適合他們學習的方法，告訴一些適合學生釋放壓力的技巧和方法，如鼓勵他們學習累了，多運動，聽歌，與同學一起散步，學習要勞逸結合等等。你別忙著把他們趕跑，你可不要等到做火輪，點電燈 ，學微積分，才認識他們是你當年的小學生 ”。 1陶行知先生說過： “好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學 ”。 班上的學生想到湖光巖去玩，作為班主任你怎樣來幫助學生籌備這項活動？ 首先，我要對同學們的這次外出活動表示支持，積極地配合和幫助他們。并把它與現(xiàn)實相結合。 我校教師招聘的公告已經(jīng)明確規(guī)定：凡是應屆畢業(yè)生必須是重點師范大學就讀。 第六科學家型。在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中 沖刷存在的問題，用活動裹挾差生前進。這種班主任主要靠 “ 煽情 ” 來工作。這種班主任活脫脫就是一位 “ 親媽 ” ，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。 第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望 增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的 “ 成人感 ” 與成人眼中的 “ 孩子氣 ” 之間的矛盾等等。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。 第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。朗讀訓練，要想方設法調(diào)動學生全身心地投入，尤其是低年級的學生，單調(diào)的閱讀會使學生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學生閱讀的興趣。雜志類有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》。 “ 好課 ” 標準沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學生老師不能完全負責。 你認為一種科學的備課方法是什么？ 【參考答案】：備課是教師的一項基本功。 新課程標準的價值取向是什么？ 【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。二八”事變后，積極從事抗日救亡運動，參與發(fā)起上海文化界救國會，組織國難教育社等。 ，為什么？ 陶行知的教育活動是在當時民族危亡、國難當頭的社會環(huán)境中進行的，因此他的教育實踐是與民主愛國的活動相伴而行的。 ？ 【參考答案】：以學生為主體，激發(fā)學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。 “ 教學有法、但無定法、貴在得法 ” 這種提法嗎？為什么？ 【參考答案】： 贊同。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。 評價一堂好課的標準有以下幾點有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實的課。 “ 一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生 ” ，切實構建 “ 以學生為中心 ” 主體觀。新課標要求老師經(jīng)常組織學生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。 ？ 【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。 ？ 【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得 班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是只盯著成績。所謂硬文化，是一種 “ 顯性文化 ” ，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術的書 畫長廊；激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的 “ 小小地球村 ” ；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。這種班主任主要靠 “ 愛心 ” 來工作。這種老師擺出的是一副和學生拼到底 的架勢，學生沒奈何，只好就范。這種班主任主要靠活動來工作。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要 “ 運籌帷幄 ” ，甚至 “ 遙控 ” 就行了。對他們來說，工作本身也是一門科學和藝術，是研究的對象。我也了解到東華中學 的福利很好，待遇也很高，而你為什么不選擇東華中學，而選擇湛江七中呢？ 是的，這個我有了解到，作為新教師，我認為，缺少工作經(jīng)驗和工作能力，那學校福利雖好，待遇雖高；但是我考慮到，我更喜歡湛江七中這個環(huán)境，我相信貴校能給我們提供更好的發(fā)展舞臺，我們貴校有著更大的發(fā)展前景。假如，有一天在你走進教室，去上課的時候，看到某位學生在黑板上畫了一幅關于你的漫畫，同時下面的其他同學也議論紛紛，都說： “真像咱們的歷史（政治）老師啊 ”。 目前在教育界中，主張在中學課堂中采取研究性學習（探究性學習）的呼聲很高，反應也很激烈。 作為一個老師，我們需要大量的知識儲備，更為重要的是我們需要不停的學習，使我們這桶水常有，這樣我們才能更好的勝任我們的教育教學工作。給我們的老師更多的時間和空間。從教育的最終目標來看，你認為這種做法有什么可取之處？它的弊端又