運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理語(yǔ)文知識(shí)★-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理語(yǔ)文知識(shí) 運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理語(yǔ)文知識(shí)的研究 一、本課題選題的目的和意義： 1、目的： 思維導(dǎo)圖(MindMapping)是英國(guó)著名腦思維學(xué)者TonyBuzan在上世紀(jì)70...

2024-10-29 06:30

運(yùn)用經(jīng)濟(jì)效用函數(shù)架構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理模型-資料下載頁(yè)

【摘要】運(yùn)用經(jīng)濟(jì)效用函數(shù)架構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)管理模型─以長(zhǎng)期看護(hù)為例洪敏三1徐浩軒21國(guó)立高雄第一科技大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)系所，高雄市楠梓區(qū)卓越路2號(hào)TEL:07-6011000轉(zhuǎn)3021 FAX:07-6011020E-mail:horngms@2國(guó)立高雄第一科技大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)所摘要風(fēng)險(xiǎn)管理的工具大致可分為兩類：一為「風(fēng)險(xiǎn)控制」，二為「風(fēng)險(xiǎn)理財(cái)」。將此觀念運(yùn)

2025-04-08 05:00

高一數(shù)學(xué)函數(shù)綜合運(yùn)用-資料下載頁(yè)

【摘要】書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟少壯不努力，老大徒傷悲成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水！2020年12月17日星期四版權(quán)所有，違者不究制

2024-11-10 08:36

對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)2導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】2020年秋高一數(shù)學(xué)必修一導(dǎo)學(xué)案編制：黃波審核：高一數(shù)學(xué)組時(shí)間：2020年10月26日本節(jié)共2頁(yè)1對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.解對(duì)數(shù)函數(shù)在生產(chǎn)實(shí)際中的簡(jiǎn)單應(yīng)用；2.進(jìn)一步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)；3.學(xué)習(xí)反函數(shù)的概念,理解對(duì)數(shù)函數(shù)和指數(shù)函數(shù)互為反函數(shù),能夠在同

2024-11-23 12:37

函數(shù)的圖像和性質(zhì)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】中小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)專家第一講函數(shù)的圖像和性質(zhì)1．作圖方法：描點(diǎn)法和利用基本函數(shù)圖象變換作圖；作函數(shù)圖象的步驟：①確定函數(shù)的定義域；②化簡(jiǎn)函數(shù)的解析式；③討論函數(shù)的性質(zhì)即單調(diào)性、奇偶性、周期性、最值（甚至變化趨勢(shì)）；④描點(diǎn)連線，畫(huà)出函數(shù)的圖象。2．三種圖象變換：平移變換、對(duì)稱變換和伸縮變換等等

2025-04-16 23:39

分式函數(shù)值域求法分類導(dǎo)析-資料下載頁(yè)

【摘要】分式函數(shù)值域求法分類導(dǎo)析宜昌市第一中學(xué)數(shù)學(xué)組陳曉明求分式函數(shù)值域是函數(shù)值域問(wèn)題中的一個(gè)重要內(nèi)容，它不僅是一個(gè)難點(diǎn)、重點(diǎn)，而且是解決解析幾何有關(guān)最值問(wèn)題的一個(gè)重要工具．本文就中學(xué)階段出現(xiàn)的各種類型的分式函數(shù)值域問(wèn)題進(jìn)行分類研究，運(yùn)用初等方法給出解決方法．首先我們給出分式函數(shù)的定義：形如的函數(shù)叫做分式函數(shù)，其中、是既約整式且的次數(shù)不低于一次．下面就、的次數(shù)不超過(guò)二次的分式函數(shù)進(jìn)行分類

2025-04-07 20:36

二次函數(shù)導(dǎo)學(xué)案全章-資料下載頁(yè)

【摘要】二次函數(shù)第6課時(shí)主備人：唐學(xué)民審核人：薛磊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解二次函數(shù)的有關(guān)概念．2.會(huì)確定二次函數(shù)關(guān)系式中各項(xiàng)的系數(shù)。3.確定實(shí)際問(wèn)題中二次函數(shù)的關(guān)系式?！緦W(xué)法指導(dǎo)】類比一次函數(shù)，反比例函數(shù)來(lái)學(xué)習(xí)二次函數(shù)，注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、知識(shí)鏈接：，如果對(duì)于x的每一個(gè)值，y都有唯一的值

2025-04-16 13:00

端點(diǎn)效應(yīng)在導(dǎo)函數(shù)中的應(yīng)用-資料下載頁(yè)

【摘要】端點(diǎn)效應(yīng)在導(dǎo)函數(shù)中的應(yīng)用題型一1、講一講：設(shè)函數(shù)，若對(duì)所有，都有，求的取值范圍。2、練一練：已知函數(shù)，當(dāng)時(shí)，恒成立，求的取值范圍。3、已知函數(shù)，若對(duì)于，恒成立，求的取值范圍。題型二1、（2010新課標(biāo)理21）設(shè)函數(shù)，若當(dāng)時(shí)，，求的取值范圍。2、（2012年天津理20）已知函數(shù)，若對(duì)任意的,有成立，求實(shí)數(shù)的最小值。3、不等

2025-06-18 13:38

切線判定練習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】1、如圖，AB是⊙O的直徑，⊙O過(guò)BC的中點(diǎn)D，DE⊥AC，求證：DE是⊙O的切線。2、如圖，AB是⊙O的直徑，OC⊥AB于O，交⊙O于C點(diǎn)，弦CD交AB于點(diǎn)F，E在AB的延長(zhǎng)線上，ED=EF。求證：DE與⊙O相切。

2024-11-29 13:51

數(shù)學(xué)二次函數(shù)中絕對(duì)值問(wèn)題的求解策略-資料下載頁(yè)

【摘要】二次函數(shù)中絕對(duì)值問(wèn)題的求解策略二次函數(shù)是高中函數(shù)知識(shí)中一顆璀璨的“明珠”，而它與絕對(duì)值知識(shí)的綜合，往往能夠演繹出一曲優(yōu)美的“交響樂(lè)”，故成為高考“新寵”。二次函數(shù)和絕對(duì)值所構(gòu)成的綜合題，由于知識(shí)的綜合性、題型的新穎性、解題方法的靈活性、思維方式的抽象性，學(xué)習(xí)解題時(shí)往往不得要領(lǐng)，現(xiàn)從求解策略出發(fā)，對(duì)近年來(lái)各類考試中的部分相關(guān)考題，進(jìn)行分類剖析，歸納出一般解題思考方法。一、適時(shí)用分類，討

2025-04-04 04:23

讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)美-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)美 讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)美 安徽省巢湖市第一中學(xué)238000 孟月強(qiáng) 摘要：運(yùn)動(dòng)美，在體育運(yùn)動(dòng)中無(wú)處不在，關(guān)鍵要有發(fā)現(xiàn)美得眼睛。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)美，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)...

2024-11-16 00:23

腰痛緩解運(yùn)動(dòng)介紹ppt課件-資料下載頁(yè)

【摘要】80%以上的成年人都有過(guò)腰痛(lowbackpain)的經(jīng)歷。康復(fù)科門(mén)診以腰背痛為主訴者高達(dá)50%以上。80–90年代，僅美國(guó)“腰痛癥”研究報(bào)告達(dá)11000篇以上，診治方法五花八門(mén)，對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度構(gòu)成強(qiáng)烈沖擊。美國(guó)在腰痛方面的醫(yī)療和勞保費(fèi)用（年）總額

2025-05-03 03:40

運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力-資料下載頁(yè)

【摘要】運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力　延慶縣第一中學(xué)平國(guó)志李雪萍高中生物新課程的推行，其核心之一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，其途徑是多種多樣的，但是其主渠道是課堂，因此要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，就要努力去營(yíng)造適合培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)環(huán)境。隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍式發(fā)展，信息技術(shù)逐漸地邁入了課堂，為廣大教師提供了更為快捷的渠道，于是出現(xiàn)了“信息技術(shù)與課程

2025-04-02 01:11

思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用-資料下載頁(yè)

【摘要】思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮的作用隨著教育的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視教育的方法、手段及策略。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面很頭疼，由于時(shí)間關(guān)系，對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)大都記不清楚。教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出，要“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”。作為一

2025-04-04 00:49

導(dǎo)學(xué)案在語(yǔ)法復(fù)習(xí)課中的有效運(yùn)用-資料下載頁(yè)

【摘要】導(dǎo)學(xué)案在語(yǔ)法復(fù)習(xí)課中的有效運(yùn)用復(fù)習(xí)課是教學(xué)中一種非常重要的課型，在查缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)整理以及鞏固、發(fā)展提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力等方面起著舉足輕重的作用。然而，復(fù)習(xí)課又是最難上的一種課。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生而言，既少了學(xué)習(xí)新課程的新鮮感，又對(duì)重復(fù)性內(nèi)容產(chǎn)生厭倦。另一方面，部分教師復(fù)習(xí)課教學(xué)方式單一，把復(fù)習(xí)課簡(jiǎn)單的上成練習(xí)課、一份試卷或一套習(xí)題從頭講到尾，不能很好的發(fā)揮學(xué)生的自主性等諸多問(wèn)題也使復(fù)習(xí)

2025-06-09 23:59

導(dǎo)函數(shù)求解運(yùn)用-切線-文庫(kù)吧

導(dǎo)函數(shù)求解運(yùn)用-切線-wenkub

導(dǎo)函數(shù)求解運(yùn)用-切線(已修改)

導(dǎo)函數(shù)求解運(yùn)用-切線(編輯修改稿)