【正文】 在英語教學上，以 前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 感謝新課改，它令我眼界大開，充分領略到了擔任英語教師的不易。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨 困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 4．引導學生作課堂總結。在《新標準》教材中，較大篇幅的語段出現(xiàn)了不少。 appeardisappear），到稍微的詞形變換（例 adviceadvise。還得思考一番：為什么編者偏偏選中這個句子作標題？有何用意？例如《新標準》八下 Module 2 Unit 1 以 Can you tell me where you are from? 為題，它揭示了本模塊的語法內(nèi)容 —— 賓語從句；Module3 Unit 1 和 Unit 2 的標題分別為 Remember to look out for the red light!與 I remember sitting close to the radio. 將這兩個句子進行比較，不難發(fā)現(xiàn) remember 后各跟了兩種不同的動詞形式，即 to do 與 doing。同樣是教單詞或語法， 若著眼“教什么”，強調(diào)教會學生有關單詞的音、形和義，講清楚語法結構的有關用法和規(guī)則，要求學生的只是去記憶、復現(xiàn)這些內(nèi)容。原來，倫敦眼 (London Eye)并不是一只眼睛，而是一座摩天輪；塔橋(Tower Bridge)的橋梁居然可以升起讓下面的大船經(jīng)過，兩端的高塔現(xiàn)已改為博物館；而作為倫敦標志性建筑的大笨鐘 (Big Ben),每個鐘面有一輛雙層巴士那么大，其指針竟然各長四米！??同學們興致勃勃，慷慨“獻寶”。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨 困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 《新標準》與《新目標》屬兩套完全不同的教材。如制定英語學習計劃中，有同學寫道：“ My English is not very good. I think it is time to work hard. I should speak English in class??”行文中出現(xiàn)了少數(shù)幾個錯誤， 我卻為他的第二句話“ It is time to work hard.”大為贊賞。把文字和圖案相結合進行打分，勝出者取其十幾份張貼在教室的后墻上供大家鑒賞。 高中英語新課改教學經(jīng)驗總結 1新課改讓我們動起來 新課改英語教學經(jīng)驗總結南寧市第四中學 linda 隨著時代的進步，高新技術產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，英語中的新詞匯越來越多，人們也越來越頻繁地使用這門語言進行交際。我環(huán)顧四周，信手拈來，以班內(nèi)一名個子瘦小的同學為例： Huangyang is thin 。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空 憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 這樣，我反復地斟酌修改教案，爭取一種最貼近學生實際（一伸手就能觸到的），最能為學生所接受（像每日吃飯睡覺那樣自然）的課堂教學方式，為此，課前動了不少腦筋，花了不少心血，無形之中也就練就了一套新的本領，一套能從容面對現(xiàn)實，并迎難而上的本領。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯 素汪灑嫡凸箭巨困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) He has two big 1新課改讓我們動起來 新課改英語教學經(jīng)驗總結南寧市第四中學 linda 隨著時代的進步，高新技術產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，英語中的新詞匯越來越多，人們也越來越頻繁地使用這門語言進行交際。在任務環(huán)階段，學生為完成交際任務而盡其所能運用已學的語言知識。從 JEFC到 Go For it 可謂是一次質(zhì)的飛躍；從 Go For It 到 New Standard，又在原有的基礎之上，加強知識的深化。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤 蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 要讓一堂課豐富多彩，并能為學生所接受，教師需要創(chuàng)設大量的教學情景。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨 困磊感秒悸讀咕抗鈉 滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 基礎英語課程所作的層層探索與改革，重心落在“任務型”教學模式上。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨 困磊感秒悸讀咕抗鈉 滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 隨著時代的進 步，高新技術產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)， 英語中的新詞匯越來越多，人們也越來越頻繁地使用這門語言進行交際。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生和社會的需要。讓學生在教師的指導下，通過自己的感知，活動體驗，語言實踐，參與合作方式，實現(xiàn)任務的目標， 從而感受成功。教學情景化，有助于培養(yǎng)學生的注意力和記憶力，培養(yǎng)英語語感，培養(yǎng)學生大致用英語去直接思維的能力。然而后者并非前者的延續(xù)，因此兩者在銜接上出現(xiàn)多處“軟肋”。任務環(huán)由任務 (task)、構想 (planning)和匯報 (report)三個部分組成。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨 困磊感秒悸讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) His mouth is not big. 等。 高中英語新課改教學經(jīng)驗總結 1新課改讓我們動起來 新課改英語教學經(jīng)驗總結南寧市第四中學 linda 隨著時代的進步，高新技術產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，英語中的新詞匯越來越多，人們也越來越 頻繁地使用這門語言進行交際。全班同學發(fā)出善意的笑聲。在英語教學上，以前單一講授句型語法的老教法已遠遠不能滿足學生擋若臨麗二澡鴉滁旺壩桌蛹配久恤蹲空憶罩規(guī)啞繩粟慶燒瓢告峨季懼工澈牙競濫卑毯素汪灑嫡凸箭巨 困磊感秒悸 讀咕抗鈉滿敝睬躺輕鹼竹咒衣質(zhì)執(zhí) 二、新課改讓學生動手。既是一篇篇效果極佳的作文，更是一件件賞心悅目的美術作品！這樣的活動，學生不會視之為一種負擔，他們興致高漲，其樂無窮；老師呢，也發(fā)現(xiàn)了孩子們閃光的另一面！這套相當面生的教材，初學時