高中議論文例證主體段落的寫法(絕對實用)-免費閱讀
【正文】 而包拯卻獨保清廉，鐵面無私。 （議論分析）為什么 他們沒有因“埋沒”而“窒息”，并且能有建樹？ 因為 他們不甘心忍受被“埋沒”的命運；不管在怎樣不利的情況下，他們始終沒有喪失向上的勇氣和力量；他們堅信：不失千里之志的千里馬，終有奮蹄騰飛的日子。 岳武穆 統(tǒng)帥“岳家軍”，屢戰(zhàn)金兵，頻頻告捷， 那是因為 他有嚴(yán)明的軍紀(jì)，旅進旅退，賞罰分明， 于是 金人喟然而嘆：“撼山易，撼岳家軍難。 表述觀點 敘述事例 議論分析 小結(jié)： 規(guī)范 例證段 的寫法 1．表述觀點： 分論點一般是一個簡潔的陳述句 ，要鮮明準(zhǔn)確。 練習(xí)三 用 因果分析法 或 假設(shè)分析法 對剛才所擬寫的事實論據(jù)進行分析，要求緊扣起始句 (分論點 )，特別注意找準(zhǔn)因果關(guān)系或假設(shè)關(guān)系。然而他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍、四遍，天長日久，知識與日俱增，后來終于成了一個博學(xué)之士。 ③然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作。 如 例 1和例 2均采用 必要條件句式 陳述，強調(diào)了條件的必要，而這必要的條件正好是分論點，由此證明了分論點的成立。 提出本段的論點。③然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作。不重視段落的訓(xùn)練，這是不少學(xué)生寫不好文章的重要原因。③但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅持練習(xí)。 兩個例證段都可以分為三個層次： ① // ② ③ ④ // ⑤ 這兩個段落為我們寫作優(yōu)秀 例證段 提供了可供模仿的范式！ 二、議論文 例證段 的寫作章法 A、表述觀點 例 1： 找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己 依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。 /勤奮是成功的保障（或必要條件）。 /勤奮出天才。這種方法叫做 假設(shè)分析法 。 古代有個名叫陳正之的人，他的天資并不聰明，讀書每次只能背誦 50個字。 多則
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