幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)和原則-免費(fèi)閱讀
【正文】 向他呈現(xiàn)一個小鐵盆，要他回答“這個鐵盆是漂浮還是下沉”的問題時，他仍會感到很困難，但如果給他提供一池水，為他進(jìn)行探究活動創(chuàng)造條件，幼兒就能容易作答：“當(dāng)鐵盆沒有進(jìn)入水時，會漂浮；當(dāng)鐵盆進(jìn)入很多水以后，就會慢慢下沉。 造成以上問題的原因主要是： 幼兒園對幼兒心理健康教育不夠重視； 教師自身缺乏正確的健康教育觀，缺少解讀幼兒行為背后的心理和對幼兒進(jìn)行正確心理健康指導(dǎo)的能力。你先去拉尿。 在此基礎(chǔ)上，保育老師又給小朋友們講了大米的由來，讓幼兒知道農(nóng)民伯伯種大米很辛苦，懂得節(jié)約糧食。其中上課僅在八點(diǎn)半到十點(diǎn)進(jìn)行，大部分時間是寓教育于日常生活和游戲中渡過。 幼兒園教育原則是教師在向幼兒進(jìn)行教育時 必須 遵循的基本要求 。針對這些不同的入托需求，幼兒園為家長開設(shè)了多種可選擇的入托形式，讓家長根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。 5歲的果果是幼兒園中班小朋友，他的書包里裝了好幾本作業(yè)本，上面有抄寫的拼音字母、獨(dú)體漢子和做的數(shù)學(xué)計(jì)算題，每本作業(yè)上都有老師的批語。 ? 認(rèn)識廁所，知道大、小便要入廁。 ? 愿意和老師說話，有困難知道要找老師幫忙。 ? 手膝著地向前爬，手腳不協(xié)調(diào)地爬攀登架。 它是我國各級各類教育的總目標(biāo)，是金字塔的頂端。 學(xué)前教育的目標(biāo) ，即學(xué)前教育階段目標(biāo)。 ? 隨意地玩球。 ? 喜歡聽老師講故事、念兒歌。 ? 認(rèn)識自己的被子，愿意上床躺下午睡。 ? 思考：你認(rèn)為幼兒園此種的教育方式是否正確？ 制定幼兒園教育目標(biāo)依據(jù) ? 教育目的 ? 幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 根據(jù)幼兒教育的啟蒙性質(zhì) 幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證 ? 幼兒園工作規(guī)程 【案例】 ? 幼兒園中班進(jìn)行 “ 50米跑比賽 ” 的體育活動 ， 其活動過程為： ? 一 、 活動身體： ? 隊(duì)列訓(xùn)練 ? 準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動模仿操 ? 二 、 講解比賽規(guī)則：全班小朋友站在不同跑道的起點(diǎn) ， 你們聽到老師喊 “ 預(yù)備跑 ” 后才可以跑 ， 看哪個小朋友跑的得最快 ? 三 、 比賽開始 ， 老師鼓勵跑得快的小朋友 ， 指責(zé)中途停止跑步的孩子 ? 四 、 教師總結(jié)評價 【案例】 ? 某幼兒園進(jìn)行全園體操比賽，各年齡班參加，并評出一、二、三等獎，屆時請家長觀看。幼兒園常年開辦整托、日托、長日托、半日托、臨時托、低幼托、回民托、輕度殘障托和親子班，從而讓每個家庭都能各得其所。 意義：教育避免 盲目 性 。這就說明了幼兒園決不能忽視保育工作。從此以后，凡凡吃飯都會很認(rèn)真，不讓飯粒撒出?！边^了一會兒，我悄悄地把他帶到無人的消毒室里，幫他換上了干凈的褲子，他靦腆地笑著對我說：“謝謝宋老師！” 案例 明明是該園小班的幼兒。 教師自身素質(zhì)有待提高。”并明白這是因?yàn)?漂浮的方式不同所導(dǎo)致的道理，從中擴(kuò)展到理解用很重的鋼鐵制作的船在海上 漂浮的原理 。 再如，當(dāng) 4歲的幼兒具有了木頭會在水面上漂浮，石頭、鐵棒會下沉的知識以后。起先父親以為是和小朋友鬧矛盾，以為過幾天就好，連幾天下來，父親覺得不對勁，最后追根究底問起為什么不想到幼兒園時，明明才說： 老師不喜歡我，我不
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