初中教導(dǎo)主任述職報告-免費閱讀
【正文】 二 教學(xué)研究還要“小，實，真。 第3點 指導(dǎo)、督促教師在教學(xué)反思的書寫中提煉 每位教師在學(xué)習(xí)和實踐中都有所思，不論成功與失敗，記下來都是收獲。為了激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，主持召開了期中考試總結(jié)表彰大會。一年來，自己能在學(xué)校教學(xué)管理和學(xué)生教育、教學(xué)方面不斷成長、進(jìn)步，自己所承擔(dān)的工作能夠順利的得以開展，并富有成效，完全得益于上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、得益于學(xué)校其他處室的支持與幫助，得益于學(xué)校全體同仁、尤其是班主任老師的鼎力支持與合作。例如本期，我們秉承“問題即課題，教學(xué)即研究”的精神，語文組的“如何開展戲劇鑒賞”(戲劇在初三中考中考分極少，歷來的初中語文教研中從不涉及，但我們不拋棄、不放棄，依舊作為研究的對象)。檢測的作用關(guān)鍵在于有效的質(zhì)量分析。將目標(biāo)責(zé)任制落實到每個年級、每個班、每個任課教師。例如語文組：**老師任組長、主評(初三年級組長，常年從事初三語文教學(xué))。 ②檢查標(biāo)準(zhǔn)“嚴(yán)中有活，活中求新”。教導(dǎo)處對教師三六常規(guī)的檢查只是抽查，我要求不同的月份不同的檢查方式。 用科學(xué)管理規(guī)范教學(xué) (1)、教學(xué)管理需要制定一套完善可操作的常規(guī)管理制度，是管理的標(biāo)準(zhǔn)，是考核的依據(jù)。教學(xué)管理是學(xué)校教育管理的一項核心內(nèi)容，是維持正常教學(xué)秩序，實施基本教學(xué)運行，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證。這一點我校肖斌老師、楊正軍老師、做得很好。根據(jù)教師的敬業(yè)程度我設(shè)置了常規(guī)免檢制度，比如我校的楊正軍老師、李正軍老師、賈華老師、陳永輝老師、文仁孝老師、杜華英老師、謝大軍老師等，雖然教學(xué)經(jīng)驗十分豐富且常年戰(zhàn)斗在初三第一線，但他們依然自覺的備詳案，作業(yè)批改十分精細(xì)，(楊正軍老師的作文批改：行批、眉批、尾批三批齊全，三批詳細(xì)。督導(dǎo)的重點是畢業(yè)年級的課堂，主要形式是聽課、講課、交流、抽查備課和學(xué)生作業(yè)批改，堅持督與導(dǎo)相結(jié)合，重在交流，督導(dǎo)工作每月進(jìn)行。每月月底出教學(xué)督導(dǎo)簡報。目標(biāo)是責(zé)任、是壓力、更是動力，目標(biāo)與責(zé)任明確了，也就鎖定了教學(xué)的具體任務(wù)與努力方向。 利用校本教研哺育教學(xué) 校本教研是提高課堂教學(xué)效率的催化劑，忌諱教學(xué)教研兩張皮的現(xiàn)象。第二篇 初中教導(dǎo)主任述職報告 一轉(zhuǎn)眼在櫟陽初中工作已經(jīng)近三年時間。護(hù)送好學(xué)生放
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