【摘要】種類來源主要組分特性應(yīng)用蜂蠟從工蜂蠟腺分泌出來的脂肪性蠟狀固體西洋系蜂蠟(高酸值)和東洋系蜂蠟(低酸值)蠟酯、游離脂肪酸、游離脂肪醇及碳氫化合物（1）化妝品工業(yè)：利用其良好的粘著性、可透性、乳化性、光滑性等特點，廣泛應(yīng)用于膏霜、口紅、頭油、眉筆、眼影、乳液等化妝品產(chǎn)品的生產(chǎn)。（2）食品工業(yè)：利用其良好的塑型性、脫離性、成膜和防水、防潮濕、防氧化
2025-08-21 14:25
【摘要】南京市人民中學(xué)孫九林一、實驗器材三、實驗過程與實驗設(shè)計四、現(xiàn)象或數(shù)據(jù)的分析及結(jié)論的形成與表述五、實驗的評價與反思二、實驗原理在初中物理四冊教材中，我們學(xué)過的主要實驗統(tǒng)計：分類力學(xué)聲、熱光學(xué)電與磁統(tǒng)計146315分類測量性實驗探究性實驗
2025-06-14 13:45
【摘要】施工技術(shù)交底記錄渝建竣–24建設(shè)單位重慶市工業(yè)高級技校施工單位重慶明珠建筑工程有限公司工程名稱教學(xué)綜合樓工程數(shù)量3200㎡施工班組塑鋼窗分包商工程編號計劃完成日期05年3月25日交底人（簽字）游先旭交底部位外墻面磚交底日期04年9月20日接收人（簽字）1．質(zhì)量標準及執(zhí)行規(guī)程規(guī)范：《建筑裝飾裝修工程質(zhì)量
2025-07-14 03:00
【摘要】北師大版新教材同步教學(xué)課件第十一章簡單電路五、探究不同物質(zhì)導(dǎo)電性能導(dǎo)線的內(nèi)部是金屬線，它的外面包有一層塑料或橡膠，這是為什么？在A、B兩點之間分別接入鋼直尺、木棍、橡皮、玻璃和鹽水，閉合開關(guān)，觀察電流表的示數(shù)和小燈泡的明暗情況。將
2024-12-08 14:21
【摘要】不同物質(zhì)在水中的溶解能力【教學(xué)目標】科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。過程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進行氣體溶解于水的實驗。情感、態(tài)度、價值觀：在溶解實驗中認識到細致地觀察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應(yīng)用的廣泛性和重要性?！窘虒W(xué)重點】了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。【
2024-11-19 22:45
【摘要】不同物質(zhì)在水中的溶解能力》說課稿---巴南區(qū)松花江小學(xué)錢克英大家好，我是松花江小學(xué)科學(xué)教師錢克英，我說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)四年級上冊溶解單元的第四課《不同物質(zhì)在水中的溶解能力》。教材分析：溶解單元通過觀察、比較幾種物質(zhì)在水中的變化，形成關(guān)于“溶解”的描述性概念，以及是什么因素在影響溶解的快慢？100毫升水
2024-11-30 14:54
【摘要】新世紀（版）教材分析物理(九年級)物理(8~9年級)教材編寫組一、9年級教材的設(shè)計思想（一）9年級教材共分為如下的四個板塊：1．人與物理——機械和能的利用2．動手動腦——認識和組裝電路3．利用電能——使生活更美好4．永恒的探索——粒子、宇宙、能源一、9年級教材
2024-11-18 18:01
【摘要】4、不同物質(zhì)在水中的溶解能力猜猜：在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強？食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論：這個實驗怎樣做才比較公平？實驗計劃實驗主題：食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測：……實驗類型：對比實驗相同條件：同樣多的水、每份食鹽和小蘇打數(shù)量一樣，同時進行攪拌。改變條
2024-11-12 18:37
【摘要】比較蘇軾和辛棄疾豪放詞的不同特色內(nèi)容摘要：在宋詞發(fā)展史上，蘇軾和辛棄疾同被稱為豪放派詞人，蘇軾于花間詞、南唐詞及柳永以來一脈相承的婉約派外另開豪放詞派，并全面革新詞體，徹底打破了詞為“艷科”的局面；南宋詞人辛棄疾繼承之并將其推向高峰。蘇軾與辛棄疾同為豪放派的杰出代表。二人的豪放詞存在著許多相似點，但是也有許多不同之處，本文試圖從兩位詞人所處的時代、個人生活經(jīng)歷不同，思想性格、藝術(shù)追求的差異，
2025-08-04 17:36
【摘要】外文翻譯（原文）1中文4897字AComparisonofPowerFlowbyDifferentOrderingSchemesWenboLi,XueshanHan,BoZhangTheSchoolofElectricEngineeringShandongUniversityJinan,China
2025-05-11 21:39
2024-11-06 15:44
【摘要】第一篇：淺談物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新能力 淺談物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新能力 【摘要】物理實驗是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強實驗教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高學(xué)生的實驗素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)...
2024-10-15 11:49
【摘要】初中物理實驗研究鄭家中學(xué)：于強昌一、初中物理實驗概要一、學(xué)生實驗①總數(shù)17個②簡易實驗：1、3、4、8、11、12、13、14③較難的實驗：2、5、6、7、9、10、15、16、17初中物理實驗概要二、實驗?zāi)康模孩倥囵B(yǎng)動手能力②訓(xùn)練嚴謹思維的能力③建立相互溝
2024-11-07 02:10
【摘要】 考點24情景交際 情景交際是一種綜合性測試題，它以日常話題為主要內(nèi)容，考查學(xué)生在具體的語言環(huán)境中實際運用所學(xué)語言知識交流思想、表達觀點的能力。命題將突出真實交際情景下語言的實際運用，力求貼近學(xué)生...
2025-04-05 05:40
2024-12-08 10:53
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