遼師大版信息技術四上第9課綜合實踐－制作春風報-免費閱讀
【正文】 小組的組建，要依據(jù)學生共同的興趣、特長或差異，合理搭配，做到揚長補短，人盡其才。非常抱歉在您繁忙的工作中打擾您。 二、調(diào)查問卷的設計 如何指導學生進行 問卷 設計呢？ 了解問卷的基本結構。 綜合實踐活動一般過程中相關表格的設計 桐梓坡小學 王輝 在綜合實踐活動課程的開展過程中，根據(jù)需要，指導學生進行相關表格的設計，可以培養(yǎng)學生動手實踐能力，讓學生在活動中學會整理資料的能力。通常包括卷首語、指導語、主體等。我 們準備研究各種食物的營養(yǎng)價值及小學生的飲食保健，需要得到您的幫助，希 望您能抽空余的時間接受我們的采訪。讓每個學生在小組中都能發(fā)揮獨特作用。 不能采用自主分組的方法 采取興趣分組、自主分組的方法，往往會產(chǎn)生超級大組或人數(shù)太少組。 調(diào)查問卷表 二、調(diào)查問卷的設計 調(diào) 查 問 卷 表 返回 營養(yǎng)飲食調(diào)查問卷 ? 姓名： ? 年齡： ? 喜歡的食物： ? 身高： ? 體重： ? 建議： 三、調(diào)查表的設計（資料的搜集） （例：調(diào)查各種食物的營養(yǎng)價值及其他價值） 信息多維站 組名： 年 月 日 小組成員 組長 調(diào)查內(nèi)容 （食物名稱） 關鍵詞 調(diào)查記載 調(diào)查方式 向 請教（ ） 上網(wǎng)查找（
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