八年級政治合作使生活之路更寬暢-免費閱讀
【正文】 在教學中，通過聯(lián)系學生熟悉的諸多情景，如運動會、籃球賽、合作學習、辯論會、拔河比賽等，開發(fā)利用學生已有的生活經(jīng)驗，引發(fā)情感共鳴。 教學準備 ? [學生 ] 回顧與他人合作的經(jīng)歷，體味收獲。 ?游戲規(guī)則２：四人一組，手臂相互搭在肩上，將每個同學的雙腳綁在一支竹竿上向前蹦跳１０米，比一比看哪個組跳得快。 1953年秋天，楊振寧認識了當時還是一名研究生的密耳斯。” 天堂與地獄 這時，樓上卻傳來歡快的笑聲，上去一看，里面完全一樣的擺設，也有一群人圍桌而坐，手臂也不能彎曲，但是因為對面的人彼此協(xié)助，互相幫對方夾菜，結(jié)果大家吃得都很盡興。還是老師的妻子明白了丈夫的用意，她說：“是老師救了你們。更不幸的是植物學家染上了重病，根本不可能活著走出森林。就這樣歷經(jīng)重重困難，終于走出了原始森林。 有個小孩問神仙，究竟什么是天堂？什么是地獄？神仙笑著說，你跟我走就知道了。恩格斯從事著述的時候，馬克思也往往放下自己的工作，編寫其中的某些部分。 感 悟 請你結(jié)合圖片內(nèi)容說一說合作對于現(xiàn)在和未來的重要意義。 ? 了解合作的重要性、必要性，懂得合作對社會和個人發(fā)展的重要意義。本課教學過程貫穿“創(chuàng)設情景 — 感悟反思”的教學模式， 通過選取與教材原理緊密相關(guān)的文本材料，創(chuàng)設情景，引導學生自主探究，體味反思，促使道德踐行的內(nèi)化。 教學理念 。 教學手段 ?多媒體 堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考和積極實踐相統(tǒng)一。 ? 能正確對待生活、學習中的合作與競爭，增強與人合作的能力。 讀了上述兩則名人故事，請你
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1