埃里克森的畢生發(fā)展觀-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們給予她尊重和關(guān)愛(ài)，同樣她也會(huì)回報(bào)給我們的。女兒：我不愛(ài)你。媽媽：寶寶覺(jué)得呢？女兒：我是小寶寶，弟弟是小小寶寶。在你一直抱著小寶，大寶在旁邊玩的時(shí)候，可以把小寶安頓下，偶爾給大寶一個(gè)抱抱，這個(gè)抱抱不用很久，可以是轉(zhuǎn)個(gè)圈圈。這就顯現(xiàn)了上面說(shuō)到的各個(gè)年齡段的孩子不可能一視同仁。3. 同家人要好的朋友溝通好，不要有這樣的語(yǔ)言在大寶寶面前出現(xiàn)：比如你媽媽有了弟弟不愛(ài)你了。我家女兒從小就獨(dú)睡小床了，她到現(xiàn)在都不愛(ài)和我擠在一起。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)我們的做法。（3） 社會(huì)認(rèn)知理論兒童的社會(huì)認(rèn)知能力影響兒童的情緒。 兒童情緒獲得理論：（1） 學(xué)習(xí)理論：A、條件反射：兒童情緒可通過(guò)經(jīng)典條件反射（或操作性條件反射）獲得。認(rèn)為情緒喚醒是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性應(yīng)付和有效行為反映，情緒的一個(gè)重要機(jī)能是在一定目標(biāo)的指引下，調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系或社會(huì)行為。在進(jìn)化中獲得了一些基本的情緒，并在外部刺激誘發(fā)下發(fā)生、展現(xiàn)。 和諧的家庭生活 良好的情緒示范、家庭和睦、家庭關(guān)系親密，都會(huì)給孩子帶來(lái)良好的情緒示范。這是一個(gè)過(guò)渡階段，孩子需要得到這樣鼓勵(lì)和支持，所以媽媽也要盡量地利用各種機(jī)會(huì)摸摸、拍拍孩子。 兒童在5~6歲時(shí)學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)自己的情緒，開始使用一定的策略來(lái)掩飾自己的情緒，掌握了簡(jiǎn)單的表現(xiàn)規(guī)則。如:美好的大自然、周圍和諧的事物、優(yōu)秀的美術(shù)、音樂(lè)、文學(xué)作品等。在兒童與成人的交往中，初步接觸到社會(huì)人群對(duì)人和事物的好壞、美丑的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)。 易外露 這個(gè)時(shí)期的寶寶控制力發(fā)展差，他們的情緒變化毫不隱藏地表現(xiàn)出來(lái)，而且擅長(zhǎng)用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。并且，孩子調(diào)節(jié)情緒的認(rèn)知策略開始出現(xiàn)，并隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸加強(qiáng)。在這個(gè)階段，回首往事，覺(jué)得一生充實(shí)、有意義會(huì)產(chǎn)生完善感，對(duì)往事感到悔恨會(huì)產(chǎn)生悲觀的情緒。在對(duì)自我的探索過(guò)程中，如果能將自己在各方面將要承擔(dān)的角色同一起來(lái)，就會(huì)順利地度過(guò)青春期，否則就會(huì)感到迷惘、痛苦。兒童只有勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，才能學(xué)會(huì)他應(yīng)當(dāng)掌握的知識(shí)和社會(huì)技能，體驗(yàn)到成功感。 第二階段：自主行動(dòng)對(duì)羞怯懷疑（1～3歲）。只有了解現(xiàn)實(shí)世界，才能成功地適應(yīng)，進(jìn)而發(fā)展出健康的人格。第三，人格的發(fā)展并非止于青春期，而是終其一生的。隨著生理的成熟，兒童有了控制自己行為的愿望和能力，希望自主行動(dòng)，學(xué)會(huì)照顧自己。如果兒童在學(xué)習(xí)和交往中屢遭失敗，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。 第六階段：友愛(ài)親密對(duì)孤獨(dú)疏離（20～40歲）。 每一個(gè)發(fā)展階段都由一對(duì)矛盾構(gòu)成，它們是一個(gè)連續(xù)體中的兩極，健康地解決每一個(gè)危機(jī)或沖突并不意味著必須得到完全正面的結(jié)果，絲毫沒(méi)有負(fù)面的體驗(yàn)。他們開始掩飾自己的情緒，掌握了一些簡(jiǎn)單的情緒表達(dá)規(guī)則，知道表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)那榫w可以得到成人相應(yīng)的反應(yīng)。如，不高興就哭，高興、舒服就大笑或者是手舞足蹈，憤怒就瞪眼跺腳，有高興的事就要向親近的人訴說(shuō)。孩子的道德感就是在各種實(shí)踐活動(dòng)中，在成人的評(píng)價(jià)和語(yǔ)言強(qiáng)化下發(fā)展起來(lái)的。讓孩子在欣賞這些事物中，產(chǎn)生一種愉悅的體驗(yàn)。在做了大人禁止做的事情后，為了逃避懲罰，掩飾自己的負(fù)罪感，掩飾自己的真實(shí)情緒，孩子會(huì)學(xué)會(huì)撒謊，但是他們的策略是簡(jiǎn)單的，很容易被成人發(fā)現(xiàn)。 避免對(duì)孩子的懲罰 5歲以后的孩子，要求別人的注意，有和他人交往的需要，所以在幼兒園中，如果小朋友們不和他玩，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很嚴(yán)厲的處罰，會(huì)給孩子造成很大的痛苦。成人要顯示出積極熱情、樂(lè)于助人、關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒等良好的情緒。如華生指出新生兒具有三種非習(xí)得性情緒：喜、怒、怕。 情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體靈活地對(duì)一系列情緒發(fā)展要求作出反應(yīng)的能力，以及在需要的時(shí)候延緩反應(yīng)的能力。如著名的華生的阿伯特小白鼠實(shí)驗(yàn)。采取他人觀點(diǎn)、感受他人情緒的移情作用、歸因等社會(huì)認(rèn)知使引起兒童情緒反映的刺激性質(zhì)也起了變化。 1. 從小寶在媽媽肚子發(fā)芽開始，大寶會(huì)持續(xù)試探父母，以確定是否真的像以前一樣愛(ài)她/他。目前在老家，因?yàn)樘鞖夂芾?，她和我睡一床，但是她一個(gè)人一床被子。你媽媽不要你了，要弟弟，你沒(méi)有弟弟乖，你沒(méi)有弟弟長(zhǎng)得好看。關(guān)于玩具，女兒有過(guò)擔(dān)心，我們告訴她弟弟和她的玩具會(huì)分開放，弟弟的是弟弟的，她的是她的。我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于三四歲的小朋友，媽媽爸
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1