啟蒙運(yùn)動(dòng)[習(xí)題集錦]-免費(fèi)閱讀
【正文】 （4分）史實(shí)：法國(guó)：①君主立憲派當(dāng)權(quán)：在1789年通過(guò)的《人權(quán)宣言》中，宣稱人生來(lái)是而且始終是自由平等的；自由、財(cái)產(chǎn)、安全、反抗壓迫都是不可動(dòng)搖的人權(quán)；私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯，揭示了天賦人權(quán)說(shuō)．自由平等的原則；②1791年憲法，規(guī)定法國(guó)為君主立憲制國(guó)家，體現(xiàn)了君主立憲學(xué)說(shuō)。（3分）4．比較文藝復(fù)興與啟蒙運(yùn)動(dòng)的異同，并分別說(shuō)明他們對(duì)歐洲的影響如何？【參考答案】異：背景：前者產(chǎn)生于資本主義萌芽時(shí)期，是借古代文化之名來(lái)宣傳資產(chǎn)階級(jí)思想（1分） 后者已處于資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代，英國(guó)已完成資產(chǎn)階級(jí)革命（1分） 內(nèi)容：前者核心是人文主義，以人為中心（2分） 后者核心是“理性”?；卮鹨韵聠?wèn)題：（1）馬克思在評(píng)價(jià)文藝復(fù)興時(shí)說(shuō)：“他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請(qǐng)出亡靈來(lái)為他們效勞，借用它們的名字，戰(zhàn)斗口號(hào)和衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種的語(yǔ)文，演出世界歷史的新的一幕?！ 丢?dú)立宣言》解析：第一問(wèn)要求的主要是歷史基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)能力，比較簡(jiǎn)單；第二問(wèn)要求的能力較高，回答時(shí)注意從兩個(gè)事物分別為兩個(gè)獨(dú)立的主體去回答，尋找與對(duì)方的關(guān)系；第三問(wèn)也比較簡(jiǎn)單，主要是對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的概括和總結(jié)，只要熟知教材，本題不難回答。在文藝復(fù)興的影響下，越來(lái)越多的人從封建愚昧中被解放出來(lái)，開(kāi)始更多地關(guān)注人和人生活的世界，天主教的權(quán)威受到了越來(lái)越強(qiáng)的挑戰(zhàn)。二者相比后者對(duì)于前者有什么發(fā)展？結(jié)合二者發(fā)生的歷史背景說(shuō)明其原因和它們?cè)跉v史上的地位。有權(quán)力的人們使用權(quán)力一直到遇有界限的地方才休止?！系滤锅F《論法的精神》請(qǐng)回答：（1）材料一反映出西歐資產(chǎn)階級(jí)最初階段的反封建斗爭(zhēng)具有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)具有這種特點(diǎn)？（2）材料二反映了資產(chǎn)階級(jí)什么樣的政治要求？與材料一相比，這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)的反封建斗爭(zhēng)呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)？其原因又是什么？（3）據(jù)以上材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括指出14~18世紀(jì)西歐資產(chǎn)階級(jí)反封建斗爭(zhēng)呈現(xiàn)出階段性特點(diǎn)的基本原因。 （2）三權(quán)分立。這兩次思想解放潮流都是在資本主義經(jīng)濟(jì)有了一定程度的發(fā)展情況下產(chǎn)生的。他倡導(dǎo)以“人的學(xué)問(wèn)”來(lái)對(duì)抗“神的學(xué)問(wèn)”，建立以人而不以神為中心的世界觀。為此，提出一條原則，要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來(lái)約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互約束，即權(quán)力要分開(kāi)掌握和使用。 啟蒙運(yùn)動(dòng)繼承和發(fā)展了人文主義人性個(gè)性、理性等精神。一、占希臘時(shí)公元前5世紀(jì)出現(xiàn)智者學(xué)派，他們重視人的價(jià)值、作用。啟蒙運(yùn)動(dòng)：斗爭(zhēng)矛頭直指封建專制法治學(xué)說(shuō)：以法律保障人民主權(quán)；在法律面前人人平等。這時(shí)，共同意志就要通過(guò)法律手段制裁他，“強(qiáng)迫他自由”?！朔梢酝?，不依賴任何別的東西，這就是自由人。啟蒙運(yùn)動(dòng)[習(xí)題集錦]一、單項(xiàng)選擇題1．17世紀(jì)中期以來(lái)，英國(guó)流傳著一句名諺：“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國(guó)王不能進(jìn)（我的破茅屋）。——《伏爾泰語(yǔ)錄》 材料三 人人享有自由平等的權(quán)利而不論其出身?！R梭《社會(huì)契約論》請(qǐng)回答：(1)歸納材料一所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響。材料二側(cè)重于要求獲得自由平等、天賦人權(quán)；材料一、三側(cè)重于通過(guò)加強(qiáng)和規(guī)范上層筑的國(guó)家權(quán)力來(lái)保衛(wèi)自由和人權(quán)。提出“天賦人權(quán)”“三權(quán)分立”“主權(quán)在民”，宣揚(yáng)資產(chǎn)階級(jí)的自由、平等、博愛(ài)。好羅泰戈拉提出了“人是萬(wàn)物的尺度”的觀點(diǎn)。以理性主義為核心指導(dǎo)。 ——孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》問(wèn)題：（1）材料一中啟蒙思想家為什么把封建制度比作“漫長(zhǎng)的黑夜”？（2分）“理性的陽(yáng)光”是指什么？（3分） （2）材料二體現(xiàn)了什么思想？（3分）應(yīng)如何評(píng)價(jià)？（2分）（3）材料三所體現(xiàn)的是什么思想？（1分）請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，談?wù)勥@種思想在政治上的實(shí)踐，（2分）并指出這種思想在歷史上的深遠(yuǎn)影響。材料二 “當(dāng)人民被迫服從時(shí)，他們做得到；但是一旦人民可以擺脫自己身上的桎梏而擺脫它時(shí)，他們做得更好。其目的是仍然要發(fā)展資本主義。 （3）1787年美國(guó)憲法?！緟⒖即鸢浮浚?）具有宗教神學(xué)色彩。因此，要防止濫用民力，就必須以權(quán)力制約權(quán)力。（10分）解析：本題考查學(xué)生閱讀理解和再認(rèn)、再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力。在啟蒙思想家的啟迪下，啟蒙思想成為人們追求自由、平等的精神武器，推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)行，在人類歷史發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。第四問(wèn)主要考查學(xué)生運(yùn)用唯物主義的觀點(diǎn)去說(shuō)明問(wèn)題的能力，一定要細(xì)讀材料，力求全面?！蔽闹小熬檬艹缇吹姆b”具體是指什么？指出這場(chǎng)穿古裝演新戲的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的先決條件及思想內(nèi)涵？（3分）（2）十八世紀(jì)，啟蒙運(yùn)動(dòng)的中心在哪個(gè)國(guó)家？其主要原因何在？啟蒙思想孕育和催化的直接實(shí)踐是什么？（4分）（3）啟蒙運(yùn)動(dòng)所確立的一系列思想原則極大的推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，這些原則有哪些？（3分）【參考答案】（1）服裝：希臘、羅馬的古典文化。想構(gòu)建一個(gè)理性和人性的社會(huì)（2分） 影響：前者影響了歐洲宗教改革的產(chǎn)生（2分） 后者影響了法國(guó)大革命的爆發(fā)（2分） 同：階級(jí)：發(fā)動(dòng)者都是資產(chǎn)階級(jí)（2分） 性質(zhì)：都是資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)（2分） 目標(biāo)：都是反封建、反教會(huì)的斗爭(zhēng)（2分）5．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)思想流派紛呈，近代歐洲先后發(fā)生了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和啟蒙運(yùn)動(dòng)。③1792年，法國(guó)國(guó)民公會(huì)廢除君主制，宣布成立共和國(guó)，體現(xiàn)了人民主
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