【正文】 是不是太浪費(fèi)時(shí)間和精力了？不是的，不管你用什么方法，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，記憶要點(diǎn)的必然的。綜合運(yùn)用所學(xué)的記憶方法，也就是對(duì)前面所學(xué)習(xí)的記憶方法的靈活應(yīng)用，是對(duì)前面學(xué)習(xí)的記憶方法的熟練程度的檢驗(yàn)。把找地點(diǎn)當(dāng)作一種樂(lè)趣，一種習(xí)慣，是一次短程的旅游，是一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，這樣的話，你會(huì)收獲更多。在國(guó)內(nèi)著名景點(diǎn)中挑出26 個(gè)景點(diǎn)如下，以中國(guó)最出名的長(zhǎng)城開(kāi)頭、中華文明搖籃黃河為結(jié)束。例如，現(xiàn)在需要用數(shù)字編程聯(lián)想法來(lái)記憶兩道題，第一題的答案有7 條，則可用1—7 的數(shù)字編程來(lái)記，而第二題的答案有13 條，那在選擇數(shù)字編程時(shí)就不能從8 開(kāi)始，而要從11 開(kāi)始，即第二題的數(shù)字編程是11—23。還是那句話，要多做聯(lián)想，先不圖快，力求準(zhǔn)確，然后再在一“快”字上下工夫。只要你對(duì)這道題有印象，認(rèn)真學(xué)了，那考場(chǎng)上你們就可以按這個(gè)線索順藤摸瓜，使答案趨于圓滿?！?4”與“言論”：臨時(shí)約法使老百姓能自由談?wù)摃r(shí)事了，因?yàn)橛辛搜哉撟杂??！?=球拍”與“天目山”：最好的球拍是用天上的木頭作的，可上（天目山）哪兒去找呢？“10=雞蛋”與“錢(qián)塘江觀潮”：“把雞蛋打碎摻幾錢(qián)錢(qián)糖漿沖服，管潮（錢(qián)塘江觀潮）濕引起感冒”，這是我在路途上聽(tīng)人說(shuō)的。舉些例子例記憶浙江省的10 個(gè)名勝古跡：西湖普陀山天臺(tái)山樂(lè)清北雁蕩山莫干山嘉興南湖桐廬瑤琳仙境永嘉楠溪江天目山、錢(qián)塘江觀潮。三、熟詞熟句代替數(shù)字法在我們熟悉的詞語(yǔ)或句子中，或詞語(yǔ)句子本身帶有數(shù)字，或詞語(yǔ)句子含有數(shù)字的意思，因此，我們可以用這些詞語(yǔ)或句子代替數(shù)字。２——鴨子鵝（引申想象到所有的飛禽或動(dòng)物）。地理地球的表面積： 億平方公里。公元前１３８、１１９年，張騫兩次出使西域。論壇也有很多其他朋友分享的數(shù)字表，有興趣的可以去看下。如果“外援”選的不好的話，一是給聯(lián)想增加了難度，二是考試時(shí)有可能想不起借助的是什么詞句，從而無(wú)法記起答案。還有，用借助詞句聯(lián)想記憶東西，最好是7 項(xiàng)左右的問(wèn)題，多于7 項(xiàng)不不太方便選用詞句?！氨迸c“婦女”：資本主義在侵略時(shí)，土兵少了，就征婦女入伍（婦女）“學(xué)”與“農(nóng)民”：舊社會(huì)上得起學(xué)的都是富家子弟，農(nóng)民的孩子上不起（農(nóng)民）。（關(guān)鍵字：機(jī)械化、童工）。這比選擇“上下左右、多快好省”等詞語(yǔ)更貼近題意。這樣通過(guò)“唐宋元明清”五個(gè)字就記住了影響氣候的主要因素。這道題中，除了翼以外，東西南北都是熟詞，所以不用再找其他的熟語(yǔ)。再一個(gè)，題干的字?jǐn)?shù)要與答案要點(diǎn)數(shù)量保持一致。有的答案中帶有一些敘述性的內(nèi)容，應(yīng)用借助詞句聯(lián)想法時(shí)，“鉤子”不可能與答案中的每個(gè)字都進(jìn)行聯(lián)想，只能先劃分出關(guān)鍵詞，再用外援詞與之進(jìn)行聯(lián)想，所以需要先行劃出關(guān)鍵、能起到“提綱攜領(lǐng)”作用的重要詞。借助的詞句要選用自己所熟悉的。由于“外援”（如日月星等）中的每個(gè)字（或詞、句）分擔(dān)了記憶任務(wù)，這樣就減輕了直接串連聯(lián)想法以往“一人”操辦到底的勞動(dòng)強(qiáng)度，從而也降低了難度，防止了“脫鉤、掉線”的危險(xiǎn)。上面的舉例主要是運(yùn)用諧音法進(jìn)行聯(lián)想，其實(shí)，還有多種方法，請(qǐng)大家自己摸索。為了記得準(zhǔn)確，你可以在聯(lián)想之后，再在大腦中快速的浮想幾遍。２、過(guò)度元素的機(jī)關(guān)值金屬密度：我（Os）有最大的密度，而你（Ni）最小硬度：我的哥（Cr）最硬哪（Na）會(huì)最小熔點(diǎn)：我（W）是燒不壞的，而公公（Hg）就不行了，常溫下就化了。例四：我國(guó)正出于滅絕邊緣的動(dòng)物有：長(zhǎng)臂猿、坡鹿、虎、白鰭豚、儒艮、揚(yáng)子鱷。再次提醒大家注意：聯(lián)想時(shí)，不要只看文字，要在大腦中浮現(xiàn)連貫的心象?！顿I(mǎi)炭翁》——白居易賣炭的老翁，住在一個(gè)白色的居所里，很容易找。越南——河內(nèi)這個(gè)國(guó)家好小啊，在我家面前的河里。在學(xué)習(xí)和考試中，著方面的內(nèi)容很多，如某省和省會(huì)，國(guó)家和首都，作家和作品……下面我們先舉一些實(shí)例。以前的聯(lián)想相當(dāng)于一個(gè)電視小品，而現(xiàn)在要進(jìn)行的聯(lián)想則像電視連續(xù)劇。傷兵——西周傷兵喝稀粥單車——西漢單車壞了，用錫焊一焊。動(dòng)態(tài)法、記代法、對(duì)比法，這三種方法并不是截然分開(kāi)的，如果大家難以區(qū)分相似、相反、相關(guān)，也都可以用動(dòng)態(tài)法。跑步——讀書(shū)不要想象自己跑完步去讀書(shū)，而要將這組相反意義的詞語(yǔ)奇特話的聯(lián)想：快考試了，我特別著急，一邊飛快的跑步，一邊拿一本書(shū)在讀。第十二日訓(xùn)練題將下列各組詞語(yǔ)用借代法進(jìn)行聯(lián)想鉛筆——鐵釘粉筆——子彈樹(shù)枝——毛筆石灰——白粉紅墨水——口紅板——門(mén)板沙灘——紙張第十三日學(xué)習(xí)內(nèi)容（２）相反，用對(duì)比法一個(gè)高個(gè)子與一個(gè)矮個(gè)子站在一起，高的會(huì)顯的更高，矮的會(huì)顯的更矮，會(huì)給人留下深刻的印象。請(qǐng)大家注意，各種聯(lián)想方法，要盡量用心象進(jìn)行聯(lián)想，象看電影一樣而不用文字和語(yǔ)言，這是區(qū)分于一般聯(lián)想的關(guān)鍵；要盡量做到離奇、荒誕，以造成鮮明、強(qiáng)烈的印象；同時(shí)，還要做到關(guān)己，自己是“畫(huà)中人”，而不是旁觀者。狼：惡霸，實(shí)質(zhì)相似。原始材料程序輸入裝置輸出裝置運(yùn)輸方式運(yùn)輸器儲(chǔ)存器控制器輸出編制程序我們根據(jù)這個(gè)編制奇特心象聯(lián)想的記憶過(guò)程在進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練之前，必須先熟悉事物之間不同關(guān)系，以便找到不同的聯(lián)想方法?？鞓?lè)可以想象為：快樂(lè)的時(shí)侯，我走的很快，腳下生風(fēng)。如亞的斯亞貝巴，變成“亞（洲）的死鴨背（粑）粑”（刮號(hào)里是增加的詞語(yǔ)）。有幾點(diǎn)是大家要注意的：１、抽象詞語(yǔ)轉(zhuǎn)化為心象有多種方法。我們?cè)倬奕齻€(gè)歇后語(yǔ)，請(qǐng)大家自己嘗試著浮現(xiàn)形象。可以想象一只鸚鵡，學(xué)別人說(shuō)話。舉例：西周——稀粥西漢——錫焊唐——糖南京——藍(lán)鯨湖南——壺爛貝爾格萊德——背二哥來(lái)的氮——蛋氧——羊生活——生火進(jìn)步——走進(jìn)一步也許大家會(huì)問(wèn)，用諧音法，會(huì)不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字呢，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)的，其一，學(xué)員都是初一以上的文化程度，常用的詞語(yǔ)基本能夠辨認(rèn)、認(rèn)知（小學(xué)的可在家長(zhǎng)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)）。冰冷：可浮現(xiàn)自己去觸摸一塊冰的情景．嫩：可浮現(xiàn)剛發(fā)芽的豆芽．嘹亮：想象自己聽(tīng)一支歌．芬芳：可浮現(xiàn)自己去嗅一朵鮮花．從以上可以看出，許多形容詞是靠觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)感受的，要浮現(xiàn)心象，就要轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，這樣才能形象可見(jiàn)。（１）動(dòng)詞轉(zhuǎn)化為心象浮現(xiàn)的心象，要著重一個(gè)“動(dòng)”字，同樣做到逼真、奇特、動(dòng)態(tài)、關(guān)己。例如：要浮現(xiàn)虎的心象，可先畫(huà)一只虎，再畫(huà)虎的幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作，如跳躍、奔跑等。四點(diǎn)中，最重要的是逼真，也就是用形象取代文字。老虎步槍紅旗小巷大樹(shù)老師因?yàn)?，每個(gè)人的心象不一定相同，所以，我們謂之為參考心象。具體作法有如下四點(diǎn)：逼真：就是要求象真的一樣，清晰可見(jiàn)，不能朦朦朧朧，在大腦中努力浮現(xiàn)茶杯的樣子，象真的看見(jiàn)一樣，而不是酒杯般。日本中山正和教授認(rèn)為：語(yǔ)言信息與形象信息在頭腦里的比例是１∶１０００，如果我們把要記憶的以文字出現(xiàn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象儲(chǔ)存入大腦，可以成倍地提高我們的記憶效率嗎？心象含奇特的成分（我們?cè)谏弦恢v訓(xùn)練奇特與此有關(guān)），比形象鮮明、生動(dòng)得多，更加有助于記憶。因?yàn)殚喿x文章時(shí)，是以語(yǔ)言和文字進(jìn)入大腦，而觀看大海時(shí)，視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一齊利用。（形象）看電視劇《米老鼠與唐老鴨》。二、利用余暇時(shí)間，有選擇地看一些童話、神話、傳說(shuō)、動(dòng)畫(huà)片、木偶戲、喜劇，聽(tīng)一聽(tīng)相聲等。（平常）他跑得比高速公路上的摩托車還要快（對(duì)比），因?yàn)樗哪_下生了四個(gè)摩托車的輪子（奇異）。（平常）她的嗓門(mén)很大，嘴上安了高音喇叭（奇異），把我的耳朵震聾了（夸張）。（平常）他和牛進(jìn)行喝水比賽，喝了很多，比牛喝得還多。（奇特）她喝了很多水。（平常）她的嘴巴安了一個(gè)高音喇叭。世界上沒(méi)有鬼，但人們卻能把鬼畫(huà)出來(lái)，還能拍“鬼片”，演“鬼戲”，這都是人們“奇異”想象的結(jié)果。（平常）他很胖，進(jìn)門(mén)時(shí)，把門(mén)擠破了。一、夸張法所謂夸張法，就是將我們要記憶的平常內(nèi)容，根據(jù)自己的想象，任意夸大或縮小形狀、數(shù)目、大小等，唐代杰出的浪漫主義詩(shī)人李白，在他雄健豪邁的詩(shī)篇中，將“夸張”這一修辭手法運(yùn)用得瀟灑自如，請(qǐng)大家仔細(xì)品味李白的夸張名句，如：“黃河之水天上來(lái)”、“白發(fā)三千丈”若是看到或聽(tīng)到奇異的不可思議的、低級(jí)丑惡的、荒誕的、巨大的等異呼尋常而又離奇古怪的事物，反倒能記憶很長(zhǎng)的時(shí)間”。國(guó)外有人別出心裁地開(kāi)辦“監(jiān)獄旅社”、“監(jiān)獄餐館”，也有異曲同工之妙。需要強(qiáng)調(diào)的是，拿到教材時(shí)，你可以從頭到尾的瀏覽一次。分三個(gè)步驟進(jìn)行基本功訓(xùn)練：第一步：奇特；第二步：心象；第三步：聯(lián)想。需要十六天時(shí)間。報(bào)載某些地方的餐廳，高新招聘侏儒，用以招徠顧客。對(duì)于這些心理現(xiàn)象，古人也早有深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)員朋友一定會(huì)問(wèn)：我們要記憶的東西又不是奇特的內(nèi)容，怎么能利用“奇特法”增強(qiáng)記憶力呢？我們可以用一定的辦法，把平常的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為奇特。（夸張）樹(shù)葉不停地落呀落呀，堆成了高山，把我掩埋在樹(shù)葉里，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。（奇特）他正在發(fā)火。三、比喻法比喻法，就是將平常的內(nèi)容，通過(guò)比喻的手段，達(dá)到奇特目的。舉例：他跑得很快。１、奇張奇異法將“夸張”和“奇異”結(jié)合在一起運(yùn)用，以達(dá)到奇特的目的，例如：他的臉很長(zhǎng)。（奇特）４、對(duì)比夸張法他跑得很快。２、她跳舞時(shí)，飛快地旋轉(zhuǎn)。（文字）電視劇《紅樓夢(mèng)》，是通過(guò)觀看，以畫(huà)面和聲響進(jìn)入大腦。文字和心象，哪一種有利于儲(chǔ)存入大腦，也就說(shuō)容易記住呢？答案是心象?？蛇z憾的是：常規(guī)學(xué)校教育，大都忽視了右腦開(kāi)發(fā)。浮現(xiàn)心象，睜著眼，閉著眼均行。關(guān)己：和自己相關(guān)。大樹(shù)：大樹(shù)很粗大，十幾個(gè)人手拉手還不能圍攏過(guò)來(lái)，而我卻象魯智深一樣，一下就把大樹(shù)拔了起來(lái)。動(dòng)態(tài)：可以畫(huà)出連貫的動(dòng)作。以前的學(xué)員在進(jìn)行心象訓(xùn)練時(shí)，都覺(jué)無(wú)味，記東西時(shí)還要多此一舉，但直到后來(lái)，他們才覺(jué)得“無(wú)暇風(fēng)光在眼前”。殺：想象自己拿著一把大刀，向敵人頭上砍去，著重砍的動(dòng)作。第六日訓(xùn)練題將下列具體的詞語(yǔ)快速轉(zhuǎn)化為心象子彈香煙圍巾大衣牙膏書(shū)包課本商店老人軍官高山石頭田野太陽(yáng)電線燈泡鑰匙鐵鍋信封毛衣再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，今天的內(nèi)容比較少，需要你自己找詞語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練。取字面意就是我們常說(shuō)的望詞生義。一些抽象詞語(yǔ)，我們可以用歇后語(yǔ)的方法，浮現(xiàn)心象。例如：悲傷：可以選擇送葬的場(chǎng)面，如果你認(rèn)為什么是你最傷心的，你就浮現(xiàn)什么場(chǎng)面．高興：考試的了１００的場(chǎng)景，領(lǐng)獎(jiǎng)的場(chǎng)面，春游的場(chǎng)面．勝利：打了勝仗，戰(zhàn)士歡呼的場(chǎng)景．猶豫：冬天不敢下水的場(chǎng)面．抽象詞語(yǔ)化為心象的第六種方法：圖示法。２、為了浮現(xiàn)心象，可以將詞語(yǔ)的次序顛倒。字體，可浮現(xiàn)這樣的心象：（把）字（寫(xiě)在身）體（上）；字形，可浮現(xiàn)為：（把）字（寫(xiě)在）心（上）?！边@說(shuō)明，用聯(lián)想能大幅度提高我們的記憶效率，和一般的死記硬背式的機(jī)械記憶相比，具有明顯的優(yōu)越之處。臉盆：帽子，外形相似。相似、相反之外，都屬于相關(guān)。針尖——麥芒一個(gè)護(hù)士給我打針，突然針尖斷了，只好用麥芒扎進(jìn)我的皮膚里。男人——口紅口紅是女人的化妝品，男人不搽口紅，這是相反的關(guān)系。酒瓶——茶水不要想象酒瓶里裝著茶水，這樣不動(dòng)態(tài)，也不會(huì)奇特，而要浮現(xiàn)一個(gè)畫(huà)面：茶水從酒瓶里噴出，噴了我一臉一身。再選擇運(yùn)用前三天學(xué)到的方法。少女——政府少女恐懼地瞪（政）桌一只老虎（府）。這種方法，效果是立竿見(jiàn)影的。山東——濟(jì)南去山上玩，人好多啊，把我一直從東面擠到山的南面。語(yǔ)文《草地晚餐》——?jiǎng)?jiān)在草地上吃晚餐，是吃流來(lái)的尖草。莫泊?！堆蛑颉访咨纳?shù)，上面結(jié)滿了羊的脂肪做的球。聯(lián)想：西印度群島上長(zhǎng)滿了甘蔗，甘蔗上結(jié)滿了咖啡，咖啡可以用來(lái)解渴，然后再抽點(diǎn)煙草，又渴了再吃點(diǎn)香蕉吧，好舒服啊。聯(lián)想：搶腸子，：搶腸子，用水洗了放在海里的葵花上，海里的葵花折斷了，腸子掉到了珊瑚上。例九：“七大洲”亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋州、南極洲選擇關(guān)鍵字：“亞、非、歐、美、大、南”轉(zhuǎn)換為諧音聯(lián)想：七個(gè)鴨子飛起來(lái)?yè)岡Z，美麗的大姐用的籃子把他們都抓走了。例十二：食物的營(yíng)養(yǎng)成分主要包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪（包括脂肪、磷脂等）、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素。第六講熟詞熟語(yǔ)掛鉤法第十九日學(xué)習(xí)內(nèi)容同學(xué)們學(xué)習(xí)了相對(duì)聯(lián)想法、連鎖聯(lián)想法，都是不依靠記憶對(duì)象之外的材料直接進(jìn)行聯(lián)想，下面學(xué)習(xí)的熟詞熟語(yǔ)掛鉤法、數(shù)字掛鉤法等，都要依靠記憶對(duì)象之外的材料進(jìn)行聯(lián)想，相對(duì)聯(lián)想應(yīng)用范圍較窄，連鎖聯(lián)想法具有直接、簡(jiǎn)便之利，但如果其中的某一根“鏈條”斷了，那么后面的內(nèi)容就無(wú)法提出，如果都是抽象詞語(yǔ)，那么聯(lián)想就比較困難。因?yàn)檫@些都是約定俗成的，誰(shuí)也不能夠隨便在其中間再加減字的。熟詞熟句與要記憶的內(nèi)容題目進(jìn)行聯(lián)想，以免在回憶時(shí)絞盡腦汁地去想“鉤子”“鉤子”的數(shù)目應(yīng)盡量與要記憶的內(nèi)容條目相同。但要注意的是，這樣的題干得選用那種不論怎么提問(wèn)都會(huì)出現(xiàn)的題干才行。法，縣制定好了后，縣長(zhǎng)頒布了法令。元——海陸分布：“元”諧音成“園”，我家的菜園也被沖的高一塊低一塊的，高處裸露，低處有水，如同海陸分布一樣?！吧睢毕氤伞吧钪?，宋太祖深知“文能安邦，武能治國(guó)”，于是派文官掌握地方行政權(quán)（文官、地方行政權(quán)），作好基屋工作。例記憶資本主義發(fā)展過(guò)程中引起勞動(dòng)力增加趨勢(shì)的主要因素有：隨著人口的自然增長(zhǎng)，進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人數(shù)不斷增加。（關(guān)鍵字：中小資本家、小商品生產(chǎn)者、個(gè)體勞動(dòng)者、破產(chǎn)）。另外，同一句詞句還可反復(fù)使用，可記多道題，只要注意前后要間隔一段時(shí)就地。