中西方的人文思想-免費閱讀
【正文】 如果天使統(tǒng)治人，就不需要隊政府有任何外來的或內(nèi)在的限制了。這表明，中國明清時期的進步思想與 18世紀歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇前者是中世紀末期的產(chǎn)物，后者是近代社會的宣言書 （ 2） 17世紀的中國和 18世紀的法國，都產(chǎn)生了啟蒙思想。 ②增強了歐洲民族意識，促進了歐洲民族國家的發(fā)展。專題三： 中西方的人文思想 春秋戰(zhàn)國時期的人文思想 知識結(jié)構(gòu)： 一、中國的人文思想 明清時期的人文思想 A、李贄的人文思想 B、明清小說中的人文思想 A、倡導和諧、仁愛的人際關(guān)系 B、強調(diào)人與自然的和諧 C、 “ 仁政 ” 思想 D、倡導平等的教育權(quán) C、明清時期的反封建民主思想 近代西方的人文主義思想的發(fā)展 A、近代人文思想的興起： B、近代人文思想的發(fā)展： C、近代人文思想的高峰： 文藝復興 宗教改革 啟蒙思想 B、蘇格拉底的人文思想 二、西方的人文思想 古希臘的人文精神 A、自然哲學、智者學派的人文思想 C、白拉圖、亞里斯多德的人文思想 一、春秋戰(zhàn)國時期的人文思想的突出特點 倡導和諧、仁愛的人際關(guān)系 孔子的“仁”和墨子的“兼愛” 強調(diào)人與自然的和諧 荀子的“制天命而用之”和莊子的“天人不相勝” 治國方略上的“仁政” 孔子的“仁”“德治”；孟子的“仁政”“民貴君輕”荀子的“民水君舟” 倡導教育的平等權(quán) 孔子的“有教無類” ① 統(tǒng)治者體察民情，反對苛政和任意刑殺。 ③使語言、文學、藝術(shù)、音樂、教育等諸多領(lǐng)域發(fā)生了深刻的變化。中外啟蒙思想最主要的共同主張是什么 ?依據(jù)材料，結(jié)合所學知識，說明中國明清時期的進步思想為什么沒有成為 “ 近代社會的宣言書 ” ？（ 5分） 相同點：批判君主專制統(tǒng)治?！薄叭丝偸且非笃渌嚼摹? 材料三：莎士比亞借哈姆雷特之口說：“人是一件多么了不
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