梅嶺三章教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 集中表達(dá)了詩人的革命樂觀主義態(tài)度、獻(xiàn)身精神和對共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信念。若為自由故，二者皆可拋。 借喻：自由花”是作者虛構(gòu)的花名，表現(xiàn)革命理想的實(shí)現(xiàn)及幸福美好的生活。、四兩句表達(dá)了什么樣的感情？這兩句詩激勵同志們英勇戰(zhàn)斗，奮勇殺敵，詩人熱切地盼望勝利，盼望戰(zhàn)友們頻傳捷報。部隊(duì)都有作標(biāo)志的旗幟，這里用標(biāo)志部隊(duì)的“旌旗”借指部隊(duì)。，理解其作用。今天，我們學(xué)習(xí)的《梅嶺三章》便是陳毅同志當(dāng)時寫的“絕命詩”。1934年10月， 紅軍開始長征。部編版語文九年級《梅嶺三章》教學(xué)設(shè)計(jì)課題 《梅嶺三章》課時 第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)、背誦詩歌。當(dāng)時陳毅同志身負(fù)重傷，留在中央蘇區(qū)堅(jiān)持斗爭。 講授新課1. 作者介紹陳毅（19011972），名世俊，字仲弘，四川樂至人，中國共產(chǎn)黨員。 明確： 交代了詩歌寫作的時間、地點(diǎn)、緣由和這首詩的創(chuàng)作背景。“閻羅”影射反動勢力的頭領(lǐng)。 “頭懸國門”，引用春秋吳將伍子胥的頭懸東門典故，表達(dá)了死不瞑目、據(jù)城門高處以觀革命勝利的堅(jiān)定信念。品讀第三章，探討以下問題 ？表現(xiàn)了作者怎樣的精神？ 主要內(nèi)容：寫詩人投身革命，以革命為家，預(yù)言反動派必將失敗，自由之花必將開放。 。（裴多菲）D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。通過這節(jié)課的學(xué)
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