fmnaaa橋邊的老人課件-免費(fèi)閱讀
【正文】 5．本文采用了第三人稱的敘述視角（全知視角）。 1 、獨(dú)特的敘述視角。 寓意含蓄深遠(yuǎn)。 渲染悲涼的氣氛，烘托人物無助的心境（天色陰沉，烏云密布）。 與老人命運(yùn)相關(guān)的句子還有哪些？ “ 謝謝你， ” 他說著撐起來，搖晃了 幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中 坐了下去。 ② 讀出了戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭給百姓帶來的 苦難和痛。我有兩個(gè)姐 姐。 角， 即敘述者是一個(gè)全知全能的人，他 了解小說的全部細(xì)節(jié)和所有人物的心理、行為及 命運(yùn)。 2. 由 “我”來講述故事，故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是 “現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，使讀者對(duì)下一步情節(jié)有所期 待，能緊緊抓住讀者的心。 ” “ 我 ” 來講述的。 ~~不前 ch243。 zh 《 橋邊的老人 》 關(guān)注 的不是英雄、正義，也不是 “ 主義 ” 、政治， 而是戰(zhàn)爭中的小人物和弱者 。 冰山在海里移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊嫔?。 主要作品 早期長篇小說 《 太陽照樣升起 》 （ 1927）、《 永別了，武器 》 （ 1927）成為表現(xiàn)美國 “ 迷惘的一代 ” 的主要代表作。—— 《 老人與海 》 一個(gè)人并不是生來要給打敗的 ,你盡可以把他消滅掉 ,但他的精神是不可戰(zhàn)勝的。 40年代他轉(zhuǎn)而塑造擺脫迷惘、悲觀，為人民利益而英勇戰(zhàn)斗和無畏犧牲的反法西斯戰(zhàn)士形象，長篇小說 《 喪鐘為誰而鳴 》 （ 1940）。 ” 這就是海明威著名的 “ 冰山理論 ” 。他們是無辜的受害 者。 ~~街頭 piē xi224。u ch那 “我” 是誰？ “ 我的任務(wù)是過橋去偵察對(duì)岸的橋頭堡， 查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)。 3. 由 “我”來講述故事，“我”所知道的內(nèi)容是 有限的，比如這個(gè)老人的身份、經(jīng)歷和未 來，由老人來說能增加真實(shí)性，激起讀者的同情和對(duì)戰(zhàn)爭的譴責(zé)。通常用第三人稱。 從中你讀出了什么？ 老人提到故鄉(xiāng)便暫時(shí)忘記了眼前艱難 兇險(xiǎn)的處境并微笑了起來的這一細(xì)節(jié)，告 訴我們他是多么愛他生活的家園。 ③ 讀出了老人的善良，在大家都自顧自己 的逃命中，老人還能想到可憐的動(dòng)物。 “ 坐了下去 ” 也就意味著老人兇多吉 少的未來。 象征手法，暗示中心（復(fù)活節(jié)，幸運(yùn)）反映了法西斯發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的罪惡，表達(dá)了人們渴望公平的愿 望。簡單的對(duì)話中包含老人博大的愛心與素樸的人性，而人性的回歸是人類面對(duì)罪惡的戰(zhàn)爭，自救與自贖的惟一方式；結(jié)尾“復(fù)活節(jié)”的有意提及也是呼喚人性的暗示。小說采用有限視角的第一人稱敘述故事，讀者既可以從我的角度體驗(yàn)故事，也可以從旁觀者的角度充分發(fā)揮想象，
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