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【正文】 附件3：全國農業(yè)職業(yè)教育“十二五”科研課題立項名單序號課 題 名 稱單 位主持人1縣域三級網絡開展農民培訓的研究北京延慶職業(yè)技術教育中心邢 雷2高等農業(yè)職業(yè)院校服務三農機制創(chuàng)新研究北京農業(yè)職業(yè)學院王福海3園藝技術專業(yè)行動導向教學模式的研究與實踐北京農業(yè)職業(yè)學院趙晨霞4職業(yè)教育國際合作辦學模式的研究北京農業(yè)職業(yè)學院張金柱5畜牧獸醫(yī)專業(yè)職業(yè)教育分級制研究北京農業(yè)職業(yè)學院楊久仙6寵物醫(yī)學類專業(yè)人才培養(yǎng)中頂崗實習環(huán)節(jié)的實踐研究北京農業(yè)職業(yè)學院李 志7養(yǎng)殖業(yè)智能監(jiān)控物流網應用研究北京農業(yè)職業(yè)學院劉紅梅8園林園藝實訓基地建設灌注農耕文化的實踐研究北京農業(yè)職業(yè)學院王德芳9農業(yè)職業(yè)教育質量評價與保證體系研究北京農業(yè)職業(yè)學院丁新娟10園藝技術專業(yè)高技能人才“雙主體”培養(yǎng)機制探索上海農林職業(yè)技術學院謝錦平11上?，F(xiàn)代農業(yè)職業(yè)教育集團運作機制和發(fā)展研究上海農林職業(yè)技術學院鄭江平12高職學院教師下企業(yè)頂崗實踐質量評價體系與管理機制研究上海農林職業(yè)技術學院張佰蓮13基于主題實踐活動的高職英語行動導向教學法研究上海農林職業(yè)技術學院范玲玲14農畜產品檢測專業(yè)學生崗前訂單實訓體系的研究上海農林職業(yè)技術學院張永霞15高職動物醫(yī)學專業(yè)校企合作畢業(yè)頂崗實習的實踐研究上海農林職業(yè)技術學院王金福16學生學習效果評價體系的構建上海農林職業(yè)技術學院劉 影17推進城鄉(xiāng)、區(qū)域合作的服務“三農”發(fā)展模式研究重慶三峽職業(yè)學院徐小芳18高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)學生輪崗實習模式研究河北旅游職業(yè)學院薛曉霜19高職院校園林類專業(yè)“雙師型”青年教師培養(yǎng)模式探索河北旅游職業(yè)學院李艷萍20“農民大學生班”與新型農民培養(yǎng)研究河北旅游職業(yè)學院徐景錄21社會參與職業(yè)教育教學質量評價體系的研究河北旅游職業(yè)學院馬 珩22農業(yè)高職院校發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究山西運城農業(yè)職業(yè)技術學院胡建芳23校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式的實踐研究內蒙古扎蘭屯農牧學校谷興杰24高職院?！半p師型”教師隊伍建設的研究與實踐大連海洋大學職業(yè)技術學院葛廷友25新時期高職教師知識結構的構建研究大連海洋大學職業(yè)技術學院馬振峰26高職建筑力學教學體系與教學方法改革的研究大連海洋大學職業(yè)技術學院張春玲27基于任務驅動的《 動態(tài)網站開發(fā)》課程教學改革與建設研究大連海洋大學職業(yè)技術學院文繼權28高職院校學生素質教育內容體系構建研究大連海洋大學職業(yè)技術學院馮 麗29高職院校行業(yè)英語課程開發(fā)與實踐大連海洋大學職業(yè)技術學院付岳梅30高職教育養(yǎng)殖類專業(yè)以就業(yè)為導向實踐教學體系建設研究與應用遼寧醫(yī)學院高等職業(yè)技術學院于 洋31高職教育畜牧獸醫(yī)類專業(yè)課程體系建設研究與應用遼寧醫(yī)學院高等職業(yè)技術學院李敬雙32職業(yè)技能競賽促進高職院校教學改革的實踐研究遼寧職業(yè)學院蘇允平33基于學生就業(yè)能力提高的職業(yè)漢語教學模式的研究與實踐遼寧職業(yè)學院遲 遇34服務專業(yè)，基于持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)的高職數(shù)學課程改革與建設的探索與實踐遼寧職業(yè)學院劉曉峰35高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)頂崗實習的研究與實踐遼寧職業(yè)學院李 剛36《植物與植物生理》網絡課程的設計與研究遼寧職業(yè)學院王寶庫37高職植物保護課程改革的研究與探索遼寧職業(yè)學院劉麗云38關于政校合作農機培訓模式的研究吉林農業(yè)工程職業(yè)技術學院
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