【摘要】日本人の曖昧語について版權聲明:本論文來源于日語論文網(wǎng):,轉(zhuǎn)載請注明出處!要旨:日本人は曖昧な言語を喜ぶから、食い違いを隠すには、問題の実質(zhì)を回避して、衝突に矛盾の激化を避ける。曖昧語は日本文化中の最も重要な特點の一つで、日本社會のいろいろな特徴を発見すべきである。本文は日本語を持って背景
2024-11-03 00:18
【摘要】武士與日本武士階級的興衰?原為戰(zhàn)士,地位低微,受貴族控制?因貴族內(nèi)鬥,掌軍事權的武士遂抬頭?強大武士團領導者—受朝廷冊封「征夷大將軍」?將軍開府即為「幕府」(鐮倉、室町、江戶)?武士集團成為14世紀後日本主要政治軍事掌權者、文化傳承者?明治維新以後還政天皇,武士階級沒落消散武士道?節(jié)禮、尚
2025-08-22 21:54
【摘要】日本文化與日本企業(yè)管理n在明治大學讀國際政治博士的李永澍[shù][zhù]說,地震發(fā)生時他和大家一起下樓,然后在操場疏散,后來他才發(fā)現(xiàn),自己的導師伊藤剛教授一直在辦公室里繼續(xù)工作。n福島市政府公務員高成志一也感受到了強烈的沖擊波,但按照往常訓練的那樣,等待地震停止后,他在關閉了各種電器后才離開市政府大樓。n地震發(fā)生時,有一中國記者恰好在當?shù)?/span>
2025-04-18 12:53
【摘要】一.歐美漫畫的沿革 在日本式的漫畫未發(fā)展成一股壓倒性的潮流前,漫畫,其實更通常的定義是一門夸張的藝術.早期的漫畫幾乎是義不容辭地就擔負起了反抗反動政治勢力的重要任務。說到歐美的現(xiàn)代漫畫,就'現(xiàn)代'二字大體上可定義為從20世紀初到目前為止的歐美漫畫,以美國報刊漫畫發(fā)展最快,影響最廣。大約在20世紀初,美國報刊上出現(xiàn)了'社論漫畫',所謂'社論
2025-06-28 16:02
【摘要】世界區(qū)域地理東亞與日本北大附中成都實驗學校李凌銳東亞1、東亞的位置與范圍亞洲東部,太平洋西岸。中蒙朝韓日五國2、地質(zhì):東部為板塊消亡邊界,形成第一島弧鏈。地質(zhì)結構不穩(wěn)定,處于環(huán)太平洋火山地震帶。3、地勢西高東低,河流多自西向東入海4、地形與土地資源?東部:海拔較低,以平原丘陵為主。外流河湖眾多。土
2025-01-08 03:06
【摘要】日本家族企業(yè)長青的啟示日本人重家業(yè)而輕血緣的精神,依據(jù)品德與才能選擇家業(yè)繼承人和嚴格教育子女、培養(yǎng)后代刻苦精神的做法,值得中國的家族企業(yè)好好去研究和學習。當梅耶?羅斯柴爾德還在四處尋找自己的第一桶金,約瑟夫?摩根還只是咖啡館小老板,伊雷內(nèi)?杜邦還在為從商還是從政而煩惱時,一群人在總被地震和臺風困擾的日本列島上,已通過在深山老林中開采銅礦、在繁華都市中兌換錢幣和在窮鄉(xiāng)僻壤販賣稻米完成了
2025-06-28 16:04
【摘要】CONTENTS第一篇章第二篇章日本的政治體制:?日本政治的特征:政黨政治?日本首相由國會議員投票產(chǎn)生。首相當選后有權指定內(nèi)閣成員。?首相得不到議會信任時,有兩種途徑解決:一是內(nèi)閣總辭職,二是解散眾議院。第一篇章第一篇章日本地位與組成議員產(chǎn)生
2025-08-15 21:45
【摘要】本科生畢業(yè)論文1日本人の言語表現(xiàn)の特徴について版權聲明:本論文來源于日語論文網(wǎng):,轉(zhuǎn)載請注明出處はじめにご周知のように、日本という民族には特殊な文化現(xiàn)象がある。それについて、さまざまな視點から多くの研究がなされている。
2024-10-31 03:06
【摘要】亞洲的分區(qū)習慣上分為:東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞、北亞一、東亞地理位置太平洋亞洲海陸位置:位于太平洋西岸、亞洲東部。經(jīng)緯度位置:主要位于:75°E—145°E,20°N—50°N之間。思考:東亞的地形、地勢特征
2025-01-08 11:39
【摘要】畢業(yè)論文學生姓名張賀學號090402105系(部)商貿(mào)系專業(yè)應用日語題目淺析櫻花與日本文化指導教師龐懋謙(姓名)(專業(yè)技術職稱/學位)(姓名)(專業(yè)
2024-11-01 15:31
【摘要】7聶將軍與日本小姑娘一、教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第三自然段。2、學會4各生字,理解生詞。3、能聯(lián)系內(nèi)容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”,是“中日友誼的使者”。4、憑借具體語言材料,使學生感知聶將軍關心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),認識到中日友好是兩國人民的共同愿望。二、教學重點:反復誦
2024-11-21 01:42
【摘要】第二課時一、復檢:默寫生詞二、講讀課文:※師:通過第一課時的學習,我們對聶將軍已有了初步的了解。那么在日本人民的眼中聶將軍是個怎樣的人呢?生交流、師板書:活菩薩中日友誼的使者※聯(lián)系課文內(nèi)容,說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”,是“中日友誼的使者”?1、生帶著這個問題,自學課文
2024-11-21 06:42
【摘要】 電子商務與日本商社的功能透析 摘要:電子商務在全球的勃興,給傳統(tǒng)流通媒介的作用機制帶來了巨大的變革,這為力圖在新世紀繼續(xù)確保優(yōu)勢地位而進行功能重組的日本綜合商社提供了機遇。綜合商社結合自身基...
2025-04-05 21:04
【摘要】第一篇:淺談汶川與日本東海地震 淺談汶川與日本東海地震 大難無情,人間有愛。雖然地震是目前我們?nèi)祟悷o法預測的,但是對于天災我們不同的民族有不同的應對策略。中華民族在應對汶川這次中國歷史上少有的破壞...
2024-11-09 22:29
【摘要】7、聶將軍與日本小姑娘聶榮臻(1899~1992):四川省江津縣人。中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家,中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人之一,一生功勛卓著。聶榮臻默讀要求:(1)思考:課文主要講了一件什么事?(2)畫出不認識、不理解的字詞,讀準它們的讀音,理解它們的意思。讀準字音:
2024-10-19 06:14