啟東中學(xué)高二年級(jí)第一學(xué)期期中聯(lián)合考試歷史試題(含答案)-免費(fèi)閱讀
【正文】 38．⑴英國(guó)的政體是君主立憲制，美國(guó)的政體是總統(tǒng)共和制。主要解決了“中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、革命的性質(zhì)，、革命道路”的問(wèn)題，指導(dǎo)中國(guó)人民取得了新民主主義革命勝利，完成了向社會(huì)主義過(guò)渡，探索了社會(huì)主義建設(shè)。（要求：表述成文，語(yǔ)言通順）37．閱讀下列材料材料一：兩位決定時(shí)代發(fā)展的科學(xué)家和他們的成果 回答：（1）材料一認(rèn)為“兩位科學(xué)家決定時(shí)代發(fā)展”。3漢字演變的脈絡(luò)是甲骨文篆書(shū)隸書(shū)楷書(shū)32003年10月15號(hào)，神舟5號(hào)飛船載著楊利偉升上太空，并成功地回到地面?！边@一主流思想是指A．師夷長(zhǎng)技以制夷 B．中學(xué)為體，西學(xué)為用C．興民權(quán)，實(shí)行君主立憲 D．自由為體，民主為用16．近代西學(xué)東漸經(jīng)歷了三個(gè)階段，它們是A科學(xué)技術(shù)→政治制度→思想文化 B政治制度→思想文化→科學(xué)技術(shù) C政治制度→科學(xué)技術(shù)→思想文化 D思想文化→政治制度→科學(xué)技術(shù)1達(dá)爾文生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)最直接的社會(huì)意義在于： A鼓勵(lì)了社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) B 促進(jìn)了人口的大幅度增長(zhǎng)C促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D進(jìn)一步挑戰(zhàn)了教會(huì)的權(quán)威1愛(ài)因斯坦的相對(duì)論力學(xué)和牛頓力學(xué)的關(guān)系是 19．《伏爾加纖夫》是列賓在19世紀(jì)80年代初創(chuàng)作的油畫(huà)中的杰作。 而一切要其大成，在變官制?！毕铝性u(píng)述不正確的是下列思想體現(xiàn)儒家民本思想的有 ①“為政以德”，“節(jié)用而愛(ài)人” ②“民為貴，社稷次之，君為輕” ③“君者舟也，庶人者水也。 D．八大、十三大、十四大119．1992年鄧小平同志在視察南方的談話中闡述了一系列重要思想，其中有 ①關(guān)于“三個(gè)有利于”的思想 ②關(guān)于社會(huì)主義本質(zhì)的思想③關(guān)于計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段的思想 ④ 關(guān)于發(fā)展才是硬道理的思想A．①② B．①②④ C．①③④ D．①②③④1“他們把歐洲的封建制度比作漫長(zhǎng)的黑夜，呼喚用理性的陽(yáng)光驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。材料中的兩個(gè)“制”分別是指 2秦始皇說(shuō)：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。這一現(xiàn)象反映了 A．專制主義中央集權(quán)的不斷加強(qiáng) B．封建中央政府民主政治的不斷發(fā)展C．丞相權(quán)力的不斷分散要求分析材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。后來(lái)發(fā)展成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，影響深遠(yuǎn)。瓦特改良研制成“萬(wàn)能蒸汽機(jī)”，解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題，大規(guī)模的生產(chǎn)越來(lái)越多使人類社會(huì)
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