【正文】 任課教師簡(jiǎn)介：近年來(lái)主持的部分科研項(xiàng)目有：國(guó)家科技重大水專項(xiàng)目、國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目、 “ 863 ”計(jì)劃項(xiàng)目、中國(guó)科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程重大方向項(xiàng)目，中國(guó)博士后科學(xué)基金項(xiàng)目，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室基金資助項(xiàng)目等50多項(xiàng)目?？荚囈螅赫n堂講授與上機(jī)時(shí)間分配比例3：1，要求參加課堂討論，考核成績(jī)以4次檢索實(shí)習(xí)報(bào)告平均分*70%；考勤30%。涉及主要中外參考數(shù)據(jù)庫(kù)和全文數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索利用，環(huán)境科學(xué)特種文獻(xiàn)檢索，環(huán)境科學(xué)專利、學(xué)位論文、會(huì)議論文檢索與利用，環(huán)境電子圖書報(bào)紙的檢索，以及常用環(huán)境科學(xué)免費(fèi)資源等。奧爾多參考書：朱坦、王南林、李淑華等：《環(huán)境倫理學(xué)理論與實(shí)踐》, 環(huán)境科學(xué)出版社, 2001。阿開課單位：化學(xué)學(xué)院 中文名稱：生活中的化學(xué)實(shí)踐 英文名稱：Chemistry Practice in Life授課對(duì)象：全校本科生 所屬類別：自然科學(xué)與技術(shù)教師姓名：邱曉航 職 稱：教授課程簡(jiǎn)介：本課程目的在于普及基本的化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生了解化學(xué)在生活中的重要作用。 王紹坊：（目前基本上沒有相同類型的參考書）書名，河南人民出版社，1998。在這樣的大趨勢(shì)下，逐漸地產(chǎn)生了一些新的交叉學(xué)科。明日科技：《ASP開發(fā)典型模塊大全》,人民郵電出版社, 2009?？蛻舳司幊桃訨avaScript編程為主，服務(wù)器端編程以ASP為主。這些新興技術(shù)背后也存在大量的倫理問(wèn)題，引發(fā)了激烈的爭(zhēng)論。甕正科：《計(jì)算機(jī)維護(hù)技術(shù)》, 清華大學(xué)出版社。主持和參加縱向課題11項(xiàng)，主持橫向課題8項(xiàng)。中國(guó)科協(xié): 中國(guó)科學(xué)技術(shù)專家傳略，中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社，2001。本課程以國(guó)內(nèi)外化學(xué)領(lǐng)域重要獎(jiǎng)項(xiàng)為主要索引，講解化學(xué)作為中心科學(xué)，對(duì)醫(yī)藥、材料、生物、能源等各個(gè)領(lǐng)域的支撐與影響。1987年南開大學(xué)本科畢業(yè)，1992年南開大學(xué)碩士畢業(yè)并留校任教，2004年南開大學(xué)博士畢業(yè)。教材和參考書目：教材：?jiǎn)虉@園：化學(xué)軟件應(yīng)用（講義）參考書：?jiǎn)虉@園：《簡(jiǎn)明計(jì)算機(jī)化學(xué)教程》，南開大學(xué)出版社，2005。 沈繼紅等：《數(shù)學(xué)建模》，哈工大出版社，1998。最近5 年來(lái)，一直負(fù)責(zé)南開之星系統(tǒng)的管理工作和數(shù)學(xué)學(xué)院Fortran，Java和數(shù)據(jù)庫(kù)的教學(xué)工作。 張?jiān)迫骸恫⑿兴惴▽?dǎo)論》，機(jī)械工業(yè)出版社，2004。結(jié)合不同學(xué)科領(lǐng)域的典型問(wèn)題，主要從三方面開展教學(xué)工作：并行計(jì)算的基礎(chǔ)、并行算法設(shè)計(jì)和程序性能優(yōu)化、綜合案例的研究?？荚囈螅嚎荚嚪绞剑浩谀┱撐摹Ｔ趯W(xué)校本部開設(shè)1個(gè)班。研究方向?yàn)橛袡C(jī)化學(xué)。課程重點(diǎn)：1. 人體各器官系統(tǒng)正常的宏觀微觀結(jié)構(gòu)；2. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)的免疫功能；3. 病理狀況下組織器官的形態(tài)和功能變化及其機(jī)制；4. 藥物在人體內(nèi)的作用過(guò)程及合理用藥。2）負(fù)責(zé)生科院本科生“百項(xiàng)工程”創(chuàng)新項(xiàng)目，連續(xù)7屆；指導(dǎo)5項(xiàng)，1項(xiàng)/年。胡玉佳：《現(xiàn)代生物學(xué)》,高等教育出版社,1999。講授內(nèi)容特色：為突出對(duì)非生物類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行生物科學(xué)與技術(shù)素質(zhì)教育，對(duì)講授內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的篩選和優(yōu)化組合，以生物進(jìn)化和生物多樣性為主線，以生物結(jié)構(gòu)與功能為理論基礎(chǔ)，以生物與人口、糧食、環(huán)境、資源、能源、健康等熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，進(jìn)行專題性質(zhì)的講授。獲得學(xué)校特等獎(jiǎng)、兩次天津市挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)、兩次國(guó)家挑戰(zhàn)杯二等獎(jiǎng)。開課單位：物理科學(xué)學(xué)院 中文名稱：物理與社會(huì)發(fā)展 授課對(duì)象：全校本科生 所屬類別：自然科學(xué)與技術(shù)教師姓名：宋鋒 等 職 稱：教授課程簡(jiǎn)介：本課程主要面向文科學(xué)生，在中學(xué)物理基礎(chǔ)上，掌握物理學(xué)的主要進(jìn)展和在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，知道物理思維模式，了解物理理論的基本結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。2. 唐有祺：《化學(xué)與社會(huì)》，高等教育出版社，1998。朱琳，南開大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院教授，主要從事海洋生物學(xué)研究。沈國(guó)英編著：《海洋生態(tài)學(xué)（第二版）》,科學(xué)出版社,2002。承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目和教革立項(xiàng)8項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省部級(jí)教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng),二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；發(fā)表教學(xué)改革論文30多篇。10. 課程網(wǎng)站：《Scientific research》,From Encyclopedia,2010。2. 張偉剛等：《專業(yè)技術(shù)人員科研方法與論文寫作》,國(guó)家行政學(xué)院出版社,2009。課程通過(guò)系統(tǒng)的科研方法講解，提供大量的科研實(shí)例，結(jié)合課程網(wǎng)站教學(xué)，教法靈活，學(xué)以致用，對(duì)大學(xué)生掌握科研方法與思維方式，培養(yǎng)科研素養(yǎng)、科研能力、創(chuàng)新能力，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神具有重要的指導(dǎo)意義。考試要求：不少于3000字的“讀書報(bào)告”占40%，半開卷的期末考試占60% 。教材和參考書目：教材：顧沛：《數(shù)學(xué)文化》，高等教育出版社，2008。二. 從2011級(jí)學(xué)生開始，本科生（不含雙輔修學(xué)生）應(yīng)當(dāng)按照學(xué)校公共選修課程四個(gè)模塊的課程目錄，各模塊最低選修2學(xué)分課程，學(xué)生應(yīng)選修本專業(yè)以外教師開設(shè)的公共選修課。公共選修課學(xué)分納入畢業(yè)資格審核。參考書：鄧東皋等:《數(shù)學(xué)與文化》，北京大學(xué)出版社，1999。任課教師簡(jiǎn)介：顧沛，數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授。2006 年1 月，“科研方法論”課程被評(píng)為南開大學(xué)優(yōu)秀任選課；2008年12 月，被評(píng)為南開大學(xué)精品課；2008年7月，成為首批國(guó)家級(jí)“科學(xué)素質(zhì)系列公共課教學(xué)團(tuán)隊(duì)”核心課程之一；2009年11月，被評(píng)為南開大學(xué)示范精品課。3. 貝弗里奇：《科學(xué)研究的藝術(shù)》,科學(xué)出版社,1979。考試要求：課程成績(jī)由以下 4 個(gè)部分綜合評(píng)定：考勤與提問(wèn)20%，課堂作業(yè)15%，隨堂考試25%，課程大作業(yè)40%。國(guó)家級(jí)“科學(xué)素質(zhì)教育系列公共課教學(xué)團(tuán)隊(duì)”骨干成員, 南開大學(xué)科學(xué)素質(zhì)核心課程“科研方法論”負(fù)責(zé)人。相建海主編：《海洋生物學(xué)》,科學(xué)出版社,2003。開課單位：化學(xué)學(xué)院 中文名稱：化學(xué)與社會(huì) 英文名稱：Chemistry and Society授課對(duì)象：全校本科生 所屬類別：自然科學(xué)與技術(shù)教師姓名：楊光明 等 職 稱：教授課程簡(jiǎn)介：有人說(shuō)《化學(xué)：中心科學(xué)》，也有人說(shuō)《愛情是一種化學(xué)反應(yīng)》。3. 孟長(zhǎng)功：《化學(xué)與社會(huì)》，大連理工大學(xué)出版社，2008。除了讓學(xué)生掌握一定的物理知識(shí)外，主要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。本人獲得天津市挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。講授內(nèi)容體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)普及性、趣味性和熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注性?？荚囈螅浩綍r(shí)成績(jī)（ 40 ％）開卷考試（ 60 ％）。 3）組織生科院選修課“生命科學(xué)前沿知識(shí)”，6屆/500余人。教材和參考書目：, 李俊英. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論. 南開大學(xué)出版社, 2007. 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程導(dǎo)讀. 中國(guó)醫(yī)藥科技出版社, 2010. 醫(yī)學(xué)科學(xué)研究導(dǎo)論. 人民衛(wèi)生出版社, 2010任課教師簡(jiǎn)介：課程負(fù)責(zé)人：李玉皓，醫(yī)學(xué)院 副教授。李偉，男，博士，化學(xué)學(xué)院教授。本課程比較全面地介紹了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，主要內(nèi)容包括：環(huán)境、環(huán)境問(wèn)題的基本概念，生態(tài)平衡基本知識(shí)，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，大氣污染及其防治，水污染及其防治，固體廢棄物的處理與利用，噪聲及其他物理性污染及其防治，資源能源的環(huán)境管理及綠色的未來(lái)。任課教師簡(jiǎn)介：吳婧，副教授，任職于南開大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院和南開大學(xué)戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)研究中心。教材和參考書目：教材：張武：《并行計(jì)算導(dǎo)論》，機(jī)械工業(yè)出版社，2005?？荚囈螅浩綍r(shí)出勤占25%，課堂教授內(nèi)容，書面考試占50% ，讀書報(bào)告或小論文占25%。開課單位：數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 中文名稱：數(shù)學(xué)建模 英文名稱：Mathematical Modeling授課對(duì)象：全校本科生 所屬類別：自然科學(xué)與技術(shù)教師姓名：胡剛 王奎 吳忠 職 稱：副教授課程簡(jiǎn)介：本課程主要內(nèi)容為使用數(shù)學(xué)工具去解決實(shí)際問(wèn)題。考試要求：閉卷考試，平時(shí)成績(jī)占總評(píng)成績(jī)10%。曾　煒：《ChemOffice 2008實(shí)用教程》，化學(xué)工業(yè)出版社，2009。長(zhǎng)期從事計(jì)算機(jī)化學(xué)研究，在軟件開發(fā)和計(jì)算模擬方面有豐富經(jīng)驗(yàn)，主講本科《計(jì)算機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》和碩士必修課《計(jì)算機(jī)化學(xué)》。通過(guò)多元化的信息構(gòu)建，使學(xué)生能深刻領(lǐng)會(huì)化學(xué)作為中心科學(xué)的價(jià)值和意義，體會(huì)化學(xué)家的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生理解化學(xué)家所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任，欣賞、學(xué)習(xí)化學(xué)家善于思考的品質(zhì)、勇于實(shí)踐的精神，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。沃爾珀特：科學(xué)家的內(nèi)心世界，上?？萍冀逃霭嫔?，2007。發(fā)表SCI和核心期刊論文20余篇，出版教材2部。焦樹海：《計(jì)算機(jī)信息安全概論》, 南開大學(xué)出版社。本課程主要講授現(xiàn)在新興技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)以及其背后的倫理問(wèn)題，如轉(zhuǎn)基因技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)及倫理問(wèn)題、克隆人的風(fēng)險(xiǎn)及倫理問(wèn)題等。任課教師有3年軟件公司MIS系統(tǒng)的實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，在授課中從實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)中精選若干實(shí)例，加以簡(jiǎn)化，通過(guò)這些例子講解必要的語(yǔ)法，講解MIS開發(fā)中的典型問(wèn)題，重點(diǎn)介紹思路，不重編程語(yǔ)言本身。微軟公司：《IIS IIS 》,科學(xué)出版社, 2003。軟物質(zhì)科學(xué)就是一個(gè)典型的交叉學(xué)科，包括了聚合物、膠體、乳液、雙親分子、表面活性劑、膜、液晶和生物材料，涵蓋了化學(xué)與物理重要基礎(chǔ)知識(shí)，有助于化學(xué)、物理學(xué)和材料學(xué)的學(xué)者們了解在研究工作中可能涉及的一些生物體系有關(guān)現(xiàn)象?？荚囈螅罕菊n程以考核為主。課程選取了若干與生活密切相關(guān)的趣味性化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可根據(jù)自身興趣選做體驗(yàn)，在激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣的同時(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。薩默林：《化學(xué)演示》，紡織工業(yè)出版社，1989。中國(guó)科學(xué)院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略組：《2010中國(guó)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報(bào)告》,科學(xué)出版社,2010。利奧波德：《沙鄉(xiāng)年鑒》,吉林人民出版社,1997。本課注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，采用課堂講述與上機(jī)操作相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生完成本門課程的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，了解相關(guān)信息源，并結(jié)合個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)需求上機(jī)實(shí)踐，掌握快速有效檢索所需文獻(xiàn)信息的技能，能夠根據(jù)實(shí)際需求靈活運(yùn)用各種檢索技術(shù)查詢及獲取所需要的文獻(xiàn)信息。任課教師簡(jiǎn)介：卜欣欣，教授。發(fā)表論文150余篇（第一作者核心期刊80余篇）, EI / SCI收錄32篇。教材和參考書目： 惠秀娟：《生態(tài)環(huán)境安全與管理》，化學(xué)工業(yè)出版社，2005徐東群：《居住環(huán)境空氣污染與健康》，化學(xué)工業(yè)出版社，2005吳舜澤：《國(guó)家環(huán)境安全評(píng)估報(bào)告》，中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，2010劉征濤：《環(huán)境安全與健康》，化學(xué)工業(yè)出版社，2005趙云勝：《職業(yè)健康安全與環(huán)境(HSE)法規(guī)手冊(cè)》，化學(xué)工業(yè)出版社，2008教材：肖羽堂：《環(huán)境安全》考試要求：開卷考試（課堂20%、日常小組討論20%；設(shè)計(jì)、小論文20%、作業(yè)完成情況20%、期末開考20%）。劉天齊等：《環(huán)境保護(hù)概論》,高等教育出版社，2006。課程基于實(shí)用原則“授人以漁”，系統(tǒng)地介紹文獻(xiàn)信息檢索的基本知識(shí)和方法，選擇性地介紹常用的、有代表性的各類網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索技術(shù)與獲取方法，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取文獻(xiàn)信息的技能，進(jìn)而提高學(xué)生的專業(yè)信息素質(zhì)和綜合創(chuàng)新能力?？ㄟd：《寂靜的春天》,吉林人民出版社,1997。教材和參考書目：教材：鞠美庭、邵超峰等：《環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)（第二版）》,化學(xué)工業(yè)出版社,2010。 李任課教師簡(jiǎn)介：王維，化學(xué)學(xué)院高分子化學(xué)研究所教授，從事合成軟材料的研究工作，已經(jīng)發(fā)表約80篇學(xué)術(shù)論文。參考書： Richard . Jones：《Condensed Matter》，科學(xué)出版社，2008。開課單位：化學(xué)學(xué)院 中文名稱：軟物質(zhì)導(dǎo)論英文名稱：Introduction to Soft Matter授課對(duì)象：全校本科生 所屬類別：自然科學(xué)與技術(shù)教師姓名：王維 職 稱：教授課程簡(jiǎn)介：目前，科學(xué)研究的主要趨勢(shì)是學(xué)科之間的交叉，傳統(tǒng)劃分的物理、化學(xué)、材料學(xué)和生物學(xué)的學(xué)科之間的邊界正在逐漸模糊，科學(xué)研究中涉及的知識(shí)面也越來(lái)越寬。韓延峰:《即用即查JavaScript核心對(duì)象參考手冊(cè)》, 人民郵電出版社, 2007。開課單位：化學(xué)學(xué)院 中文名稱：網(wǎng)站開發(fā)技術(shù) 英文名稱：Website Developing Technique授課對(duì)象：全校本科生 所屬類別：自然科學(xué)與技術(shù)教師姓名：劉沖 職 稱：講師課程簡(jiǎn)介：本課程主要介紹“管理信息系統(tǒng)（MIS）”（以服務(wù)器端編程、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用為主的網(wǎng)站系統(tǒng)）類型的網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)，講解當(dāng)前主要的商業(yè)MIS開發(fā)使用的技術(shù)，重點(diǎn)介紹其中典型問(wèn)題的解決思路，并簡(jiǎn)要介紹軟件公司在網(wǎng)站開發(fā)實(shí)際運(yùn)作中的內(nèi)容。開課單位：化學(xué)學(xué)院 中文名稱：新興技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與倫理學(xué) 英文名稱：The r