公選課——第三講-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 二、具體的研究之三：小心視崖 ?那么，如果說(shuō)我們?cè)谏砩弦呀?jīng)具備了足夠的能力，為什么仍會(huì)有那么多兒童摔交呢？吉布森和沃克解釋說(shuō)，這是因?yàn)閶雰旱纳疃戎X(jué)能力比他們的行動(dòng)技能成熟的早?！皵?shù)量相對(duì)較多的小海龜選擇了深測(cè)，這一事實(shí)可能表明這種海龜?shù)纳疃戎X(jué)能力比其他動(dòng)物要差，也可能是它的自然生活環(huán)境使它較少‘害怕 39。對(duì)小老鼠的觸須而言，深測(cè)和淺測(cè)的玻璃在感覺(jué)上沒(méi)有區(qū)別，所以小老鼠離開(kāi)中間地帶走向深測(cè)的幾率與淺測(cè)相同。隨后，如果把它推向淺的一側(cè)，它變得輕松自在，并跳上看似堅(jiān)實(shí)的表面。這也是吉布森和沃克用各種動(dòng)物作為實(shí)驗(yàn)參照的原因。 二、具體的研究之三：小心視崖 ? 結(jié)果和討論 ? 在研究中 9 名嬰兒拒絕離開(kāi)中間板。這些動(dòng)物被放在視崖的中間“地帶”，觀察它們是否能區(qū)別淺灘和深灘，以避免摔下“懸崖“。另一半是同樣的圖案，但它在桌面下面的地板上（深淵）。吉布森 ? 二、具體的研究之三：小心視崖 ? 理論假設(shè) ? 如果你想找到動(dòng)物或人在發(fā)展過(guò)程中獲得深度知覺(jué)的關(guān)鍵點(diǎn)，一種方法是把他們放在懸崖邊上，看他們能否使自己不掉下去。他當(dāng)時(shí)住在四樓，下面移動(dòng)著的小東西是汽車！ 二、具體的研究之三：小心視崖 ? 研究背景 ? 視覺(jué)感知和解釋周圍世界的能力是天生的還是后天習(xí)得的？ ? 我們最重要的視覺(jué)能力就是深度知覺(jué)。 第三講 發(fā)展心理學(xué)經(jīng)典研究 ? 給被試呈現(xiàn)如圖所示的照片制成的幻燈片，要求被試?yán)?7點(diǎn)量表評(píng)價(jià)每一張幻燈片的情緒的強(qiáng)度。 ?組一：看帶有暴力場(chǎng)面的電影 ?組二：看非暴力場(chǎng)面的電影 ?看完電影之后，要求兩組被試回答 25道關(guān)于電影中事件的問(wèn)題。例 如在智商、經(jīng)驗(yàn)、熟悉程度等變量上。第三講 發(fā)展心理學(xué)經(jīng)典研究 ?一、單因素心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ?二、具體的研究 ? 小心視崖 ? 第三講 發(fā)展心理學(xué)經(jīng)典研究 思考 如老師給你課題要求您證明 音樂(lè)影響記憶單詞的成績(jī) 您將怎么證明這個(gè)命題？ 第三講 發(fā)展心理學(xué)經(jīng)典研究 ?某人研究大學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)對(duì)其記憶單詞成績(jī)的影響。 一般模式 第三講 發(fā)展心理學(xué)經(jīng)典研究 ?例如，某車間工人，原來(lái)使用一種舊的操作法，現(xiàn)改用另一種新的操作法，該新操作法有兩種不同的順序，問(wèn)哪一種順序操作更好？ ?通過(guò)分析，工人原來(lái)的熟練程度影響因變量。其中一道題非常關(guān)鍵：?jiǎn)柋辉囋阢y行外面露天停車場(chǎng)踢球的男孩穿的足球衫上的號(hào)碼是多少。每次呈現(xiàn)一張幻燈片，每張呈現(xiàn) 10秒鐘，然后給被試 35秒鐘進(jìn)行評(píng)定。 ? —— 心理學(xué)家
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