習(xí)慣教育經(jīng)驗(yàn)介紹-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)然，這只是一個(gè)大致的概念。 目前，我國已步入了老齡化社會(huì)，基本都是以獨(dú)生子女為主體的“四二一”的家庭模式。 通過教育實(shí)踐我們真正感悟到教育不是說出來的，是做出來的，實(shí)踐出真知。幼兒懂道理不是聽會(huì)的，而是看會(huì)的。 自選活動(dòng)的幼兒行為要求是培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的良好習(xí)慣的過程。如幼兒想?yún)⒓幽硞€(gè)區(qū)域活動(dòng)，但是區(qū)域標(biāo)志圖上沒有位置貼自己的標(biāo)志時(shí)(說明該區(qū)域人員已滿)，自然去找別的區(qū)。 在幾年的探索，我園已自編了培養(yǎng)《好品格》爭做《好孩子》養(yǎng)成《好習(xí)慣》等園本教材，為養(yǎng)成教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。習(xí)慣不是與生俱來的，而是通過后天的培養(yǎng)和教育慢慢形成的，時(shí)間越長越牢固的。古人日：三歲看小，七歲看老；小來偷針，大來偷金。經(jīng)過反復(fù)的論證專家們認(rèn)為：做人的核心是擁有愛心，做事的核心是遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)的核心是勇于創(chuàng)新，而這就是人格化習(xí)慣的三大原則。 那么什么叫習(xí)慣?所謂習(xí)慣是由于無數(shù)次的重復(fù)或練習(xí)而逐步固定下來變成自動(dòng)化或半自動(dòng)化的行為方式。 為了培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣我園從2009年開始，以禮儀教育為切入點(diǎn)，以“重興趣一多方滲透，重實(shí)踐一培養(yǎng)習(xí)慣”為途徑，從幼兒身邊的細(xì)微小事抓起，積極開展了養(yǎng)成教育。他說：“整個(gè)社會(huì)是生活的場所，亦即教育之場所……社會(huì)即是學(xué)校，生活即是教育……”因此，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣應(yīng)滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。 自選活動(dòng)：每天組織自選活動(dòng)時(shí)，首先制定限定人數(shù)的規(guī)則。最后，制定自我評價(jià)規(guī)則。在吃飯前會(huì)說：“謝謝老師，辛苦了!”吃完飯后會(huì)用感激的話語來表達(dá)，如：“老師，我吃好了!” 2)主動(dòng)參與的體驗(yàn)教育從中學(xué)會(huì)了從小開始心里樹
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