一年級(jí)經(jīng)典詩文誦讀計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 最好創(chuàng)造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸潤其中，自然會(huì)樂意親近經(jīng)典。④通過天天頌讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。誦讀卡：能按照老師的要求制作精美的誦讀卡為A，能按照老師要求制作誦讀卡為B，沒有制作誦讀卡的為C。老師評價(jià)同學(xué)評價(jià)根據(jù)“讀背積累本”的質(zhì)量和誦讀的熟練程度等，評選“班級(jí)誦讀明星”。 則學(xué)文 但力行 不如人 夏則清 即為偷）5．游戲后主動(dòng)收拾。 孝在中）3．玩具不夠，大家輪流玩，不爭吵。兄弟友愛1．上完課做完功課再玩游戲。 墻壁凈 勿慕彼 有三到 力行學(xué)文 勿亂頓 （出必告（身有傷 揚(yáng)人惡 切戒之）9．贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，不評論宣揚(yáng)別人的過錯(cuò)、缺點(diǎn)。 話說多 就人問 事諸兄 急趨揖 昏則定）6．大一些的孩子可以幫忙鋪床。 有定處 謹(jǐn)為去）5．夾菜給長輩、飯后幫忙整理、大一些的孩子可以幫忙洗碗筷等。 或坐走（親愛我 可馴致）單元二 不貴華 兼漱口 應(yīng)勿緩）晚上按時(shí)睡覺（夜眠遲要營造濃厚的班級(jí)文化氛圍，開辟“經(jīng)典角”，爭創(chuàng)書香班級(jí)，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中體會(huì)快樂。而知識(shí)是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞?，人的生命過程就是一個(gè)終身不斷學(xué)習(xí)的過程，所以我們每個(gè)人都是弟子，都應(yīng)該學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》，“規(guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應(yīng)遵守的規(guī)范，教育孩子如何在世間上為人處事。 徐阿娜一、指導(dǎo)思想為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的燦爛文化，讓小學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富的營養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，在小學(xué)生中開展誦讀經(jīng)典很有必要。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。利用一年的時(shí)間誦記《三字經(jīng)》中的所有內(nèi)容。引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。而所謂經(jīng)典之作，指的是經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)了的，較為集中地反映了人類的智慧美和人性美的作品。葉圣陶先生對誦讀的好處曾有論述：“吟誦的時(shí)候，對于研究所得不僅理智地了解，而且親切地體會(huì)，不知不覺之間，內(nèi)容與理法化而為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。學(xué)習(xí)語文學(xué)科，必須達(dá)到這種境界，才會(huì)終身受用不盡。從語文教學(xué)的角度看，它們必須是工具性和人文性較為完美的統(tǒng)一體。⑷、發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀和合作學(xué)習(xí)的精神，學(xué)會(huì)通過同伴之間的積極的相互影響來共享閱讀資源和成果。五、具體措施：在班內(nèi)，建立“讀書角”。只要自然地熟讀，而后從中獲得誦讀的樂趣和成就感。誦讀經(jīng)典就是讓學(xué)生從小懂得孝敬父母、尊老愛幼、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，成為人們眼中的好孩子、好學(xué)生。三、總體目標(biāo) 通過誦讀《弟子規(guī)》等古代經(jīng)典文學(xué)，感悟受用一生的做人道理。開展相關(guān)比賽考評活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束，評出經(jīng)典學(xué)習(xí)的帶頭人。 居有常）2．自己疊被子。 便溺回 上循分 三餐感恩 孝何難 長者先（ 親所好 雖有急 卷束齊（親所好 長無言 如事兄）5．上課認(rèn)真聽講，不懂就問或作筆記下課再請教老師。 求確義）6．老師所教內(nèi)容，自己懂的如果其他同學(xué)請問要耐心講解，別人會(huì)的而我不會(huì)，要虛心向他們請教學(xué)習(xí)。 不如少（人有短 即是惡 貽親憂 返必面）3．將鞋子擺好，不亂丟。 致污穢）5．不當(dāng)少爺、小姐，自己的事情自己做。用心自學(xué)（一）做功課 心眼口 此未終 幾案潔 （但力行 （財(cái)物輕 （置冠服
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