高中語文第一冊第二單元測試題-免費閱讀
【正文】 28．敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”作者無話可說的原因是 ；衰亡民族默無聲息的緣由是 。民間歌手并沒有學(xué)聲樂，但我們不能因此而反對人們學(xué)習(xí)聲樂；建筑天壇的工匠沒學(xué)過建筑學(xué)，但我們不能因此而反對人們學(xué)習(xí)建筑學(xué)。 “綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲”的表達(dá)作用理解不正確的一項（ ） A 用聽覺形象比喻視覺形象，描繪了恬靜、安適的意境。（ 9 分） “詩意”的表達(dá)作用理解正確的一項（ ） A 詩意①是就人們給巫山十二峰以很高的評價和美的命名而言的，詩意②是就眼前不斷展開一幅幅風(fēng)景畫而言的。（ 9 分） 相同點： （不超過 15 字）不同點：“演化”是 （不超過 25 字）；“革命”是 （不超過 25 字） ⒛ （ 3 分）作者倡導(dǎo)“功成身退”，這是因為： 肥西中學(xué)第二單元語文 4 21.（ 4 分）聯(lián)系上下文看，“逝者如斯”的寓意是： ㈢如果說瞿城峽像一道閘門，那么巫峽簡直像江上一條迂回曲折的畫廊。 但目前，我們用“擠”來爭取“悠悠”，用革命來爭取演化。舊的停下來攔住去路，說：“我是趕過路程來的，我的血汗不能白流，我該歇下來舒服舒服。（ 2 分） A① ④ B②④ C②⑤ D①⑤ ⒙作者由江水鑿開大山洋洋東去，想到人類歷史的發(fā)展。 能使用工具的人類的出現(xiàn)，據(jù)說距今已有兩三百萬年。 B“孩子”“爸爸”“爺爺”這三個主語獨立成行，把原本三行的排比句拆成了六行；“在土里”在詩中連續(xù)出現(xiàn)了三次，不避重復(fù)之嫌。 C 末兩句寫樹陰，寫鶯啼，句句從空際著筆，遂構(gòu)成與晝寢相應(yīng)的明麗而縹緲的意境。 閱讀下面一首宋詩??夏意（蘇舜欽），完成 1314 題。（比喻，新穎而美妙的比喻，來自作者對事物的豐富聯(lián)想，給人以無窮的回味） D 海水東流，撞擊、啃噬著東邊的大山，年深日久，終于“鑿開”一條通道，就是“三峽”?！渡鐟颉肥囚斞笇懙囊黄≌f，選自小說集《彷徨》。 ⒌下列各句的意思明確、無歧義的一句是（ ） A 老師見到我們非常高興，叫師母拿出水果來招待我們。） 繁 冗 （ yǒng） 拖 沓 （ t224。o）落 桀 驁 （ 224。） 欹 （ yǐ）側(cè) 尸 骸 （ h225。 B《祝?！分械聂斔睦蠣斒诸B固守舊，祥林嫂被綁架后，他只說了“可惡，然而??”真是 惜墨如金 。 ①遙臨太湖 ②依山植梅 ③背倚龍山翠屏 ④以梅飾山 ⑤山因梅而幽 ⑥梅以山而秀 A③②④⑤⑥① B①③②④⑤⑥ C①③④⑤②⑥ D①③②④⑥⑤ ⒎有關(guān)常識的表述，不正確 的一項是（ ） A 劉勰是南朝梁文學(xué)理論批評家，主要著作有《文心雕龍》，這是我國古代文學(xué)理論巨著。一八”死難烈士對將來的意義 ⒑對下面句子的修辭手法理解不正確的一項是（ ） A 那夾江兩岸連綿起伏的高山，有的聳峙云霄；有的橫枕江面；有的像虎豹迎面撲來，似躲不及；有的像天女騰空飛起，仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。 A 聚集 品位 贊揚 B 云集 品位 贊嘆 C 云集 品味 贊嘆 D 聚集 品味 贊嘆 ⒓下列句中沒有語病的一句是（ ） A 為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重 視呢？ B 根據(jù)人才交流中心的統(tǒng)計，現(xiàn)在一天的登記數(shù)量是過去的兩倍。 B 第二句“簾”字承上，點明夏席鋪展在軒屋之中。 D 月出驚山鳥，時鳴春澗中。①據(jù)科學(xué)家說，在洪荒時代，四川盆地本來是個內(nèi)陸海。請用簡潔的語言表達(dá)這兩個不同的意思。 新的日日壯健著（量的增長），舊的日日衰老著（量的消耗），壯健的擠著衰老的，沒有擠不掉的。 革命也不能永遠(yuǎn)“尚未成功”。若是該變而不變，那只有擠得你變了。峽陡江急，江面布滿大大小小的漩渦，船只能緩緩行進(jìn)，像一個在崇山峻嶺之間慢步前行的旅人。 B 深灰色石巖從高空直垂而下，浸入江心，那形狀像個巨大的驚嘆號。
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