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【正文】 一開始上課，先投影兩篇文字，評(píng)析其詞語(yǔ)的運(yùn)用。根據(jù)課文內(nèi)容和講練結(jié)合的原則，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。因此，學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言的同時(shí)還要教學(xué)生如何觀察。知識(shí)方面：我們時(shí)刻享受著母愛(ài)。此時(shí)，我又想起了一位作家的文章——《母親》。其短篇小說(shuō)《這是一片神奇的土地》、《父親》，及中篇小說(shuō)《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)。初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。第5段，剛識(shí)幾個(gè)字的我讀精裝英漢大字典的自我陶醉與行人的捂嘴而校；自己梳妝打扮覺(jué)得漂亮極了與媽媽等人的“前俯后仰”“差點(diǎn)背過(guò)氣去”?！拔摇蓖陼r(shí)“玩伴很多”，小孩子在各家“隨意走動(dòng)”，在這種密切聯(lián)系、和諧相處的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，必然會(huì)養(yǎng)成合作、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的品質(zhì)。我大姨媽及媽媽相偕下班回家，看見(jiàn)一個(gè)小妖精在大門口跳皮筋，滿頭萬(wàn)國(guó)旗飛舞，先是前俯后仰，及看清是我，差點(diǎn)背過(guò)氣去。二、重難點(diǎn)句子和段落解惑”夸張而又形象地寫出此時(shí)姐妹倆的情態(tài)，讀來(lái)如在眼前，令人忍俊不禁。（四）寫作特點(diǎn)與寫作借鑒第二部分（第3—6段）：寫多彩充實(shí)的童年生活。（二）作家作品與時(shí)代背景：新課講解］次日上學(xué)，鞋子仍是濕的，把腳伸進(jìn)去時(shí)我總是咬著牙噙著淚?！ 『?，夏天最是快活，夏天有長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，可以整天泡在海水里?！ ∷你U筆盒總是被甩開，鉛筆、橡皮、小刀四下里亂飛，不知吃我媽媽多少巴掌，頭還昂著，臉上一派勝利者的光輝。譬如洗地板，必用棕刷將每塊方磚刷得通紅，洗完以后騎在樓梯的扶手上陶醉半天。皆捂嘴走開。再記不起有其他玩具了。我只好用鉛筆、鋼筆、彩筆為它整容，隨心所欲描繪鬈曲的睫毛、整齊的劉海、鮮紅的櫻桃小冠。那幾天妹妹畏畏縮縮小老鼠一樣，我臉上自然是雷霆萬(wàn)鈞。作業(yè)當(dāng)然是要做的，從未聽說(shuō)過(guò)有哪個(gè)孩子因?yàn)樽鲎鳂I(yè)而沒(méi)有時(shí)間玩。不理睬鄰居小癸伴的叫喚，懷抱舅舅的一本精裝英漢大字典，坐在大門鐵欄內(nèi)，唱歌般大聲讀書。據(jù)說(shuō)外祖父生意亨通時(shí)，家中有四個(gè)丫頭，但媽媽每天早上仍要掃地后才能上學(xué)，若掃得不干凈，即便走出大門仍要被外婆厲叱回來(lái)返工。那時(shí)的鄰居，常常不打招呼來(lái)到廚房撮一匙鹽就走，說(shuō)不定明天突然下雨，回來(lái)就見(jiàn)你晾的床單已疊好放在飯桌上?！ ∮写螌?duì)方的姐姐邀來(lái)一幫高年級(jí)同學(xué)助拳，我眼見(jiàn)敵不過(guò)，掄起書包，呼呼有聲，果然全部嚇退。歌畢，立即“吱呀”一聲巨響跳下藤桌，趴在欄桿上往下瞧，數(shù)數(shù)聚在門口的聽眾有多少，每次都是我的表妹取勝。 冬天也不錯(cuò)，人人想著過(guò)春節(jié)，新衣服、壓歲錢、放鞭炮，一年中最重要的節(jié)日在前頭等著，冬日的寒風(fēng)又算得什么！就像小時(shí)丟了東西，回家等媽媽發(fā)火，可媽媽臉上卻不見(jiàn)動(dòng)靜，害得我做不下作業(yè)，眼睛跟著媽媽在屋子里亂轉(zhuǎn)。主要著作有詩(shī)集《雙桅船》、《會(huì)唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》，散文集《心煙》等。課文可分為四部分：2.這句話詼諧有趣，“畏畏縮縮小老鼠一樣”“雷霆萬(wàn)鈞”夸張而形象地寫出了姐妹倆的情態(tài)。（2）第4段與第7段，作者童年生活的豐富多彩與現(xiàn)在的孩子生活的單調(diào)枯燥形成鮮明的對(duì)比。配套練習(xí)小作文作者簡(jiǎn)介： 梁曉聲，男，1949年出生，山東榮城人。（2）背直起來(lái)了，我的母親。 風(fēng)箏在天空里自由地飛翔，母親永遠(yuǎn)在另一頭守望。記敘了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵(lì)“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對(duì)子女的深情，以及孩子對(duì)母親的敬愛(ài)之情從百草園到三味書屋》說(shuō)課稿教材分析：觀察能力：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察百草園景物的方法及描寫的方法。先讓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作《這里有我的歡樂(lè)》，而后與20年代作者的歡樂(lè)比較。興趣是最好的老師，本課我采用練習(xí)式導(dǎo)入法。
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