川教版英語三上lessonklet39ssingasong教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 6. 在聽錄音，糾正發(fā)音。 2. 看 flash，整體感知歌曲，聽兩次之后，用 la la la 來代替歌詞，跟著 flash 哼唱兩遍；然后男生、女生分別哼唱一遍，最后分小組哼唱。 one cow, two cows。 one monkey, two monkeys。 四、 教學(xué)重、難點(diǎn) 1. 名詞單、復(fù)數(shù)的初步概念以及簡(jiǎn)單 的變換和讀音規(guī)律，可以簡(jiǎn)單的總結(jié)在 k, d后面（其實(shí)就是清輔音的后面）加的 s讀作 /s/。課文緊緊圍繞這首歌曲的教學(xué)，在歌曲教學(xué)中，復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的數(shù)字 110的英語單詞和男孩、女孩的表達(dá)法，引入了新知：名詞的單、復(fù)數(shù)。雖然小學(xué)階段不要求學(xué)生掌握語法知識(shí)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己在語言的運(yùn)用中感知語言點(diǎn)，但我認(rèn)為老師在最后還是應(yīng)該給學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 one tiger, two tigers。 one horse, two horses。 3. 將歌詞帶入唱，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生曲調(diào)和歌詞都很熟悉
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