20xx年---20xx年蘆洪市中心小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 （六）打造平安校園 加強(qiáng)教學(xué)安全、道路交通安全、飲食衛(wèi)生安全、課間活動(dòng)安全等教育防范，增強(qiáng)安全意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)忽視安全、造成安全事故者追究其責(zé)任。 加強(qiáng)音、體、美等非統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué)和考查。 堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)評(píng)課。繼續(xù)以《作文閱讀個(gè)性化課題通訊》作為師生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的平臺(tái)，要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書(shū)籍，閱讀一些與作文教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，填寫(xiě)好《課題組成員理論學(xué)習(xí)反饋表》，以此加深了解新課程改革下，小學(xué)語(yǔ)文教師在作文教學(xué)方面必具的理論思想，更好地指導(dǎo)“作文閱讀個(gè)性化的”教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)效果。 樹(shù)立“育人為本”的理念。因此，團(tuán)隊(duì)部要充分發(fā)揮各個(gè)班隊(duì)組織、陣地的作用，指導(dǎo)開(kāi)展各類生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)。鼓勵(lì)廣大教師成為學(xué)習(xí)型、研究型教師。這就要求我們具有崇高的敬業(yè)精神。要深入開(kāi)展教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，一是組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》；二是組織進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握和拓展。 開(kāi)設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。 積極開(kāi)展校本教研。蘆洪市中心小學(xué)2010—2011學(xué)年度教導(dǎo)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以人為本、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，把科學(xué)管理、精細(xì)管理、講求實(shí)效作為教學(xué)工作的著眼點(diǎn)；以課程改革為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；重視學(xué)校學(xué)習(xí)化組織建設(shè)，狠抓教師教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教科研管理，建立校本教研制度，努力提高教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。組織好以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以案例研究為主要形式，以教學(xué)反思貫穿始終的校本培訓(xùn)工作。嚴(yán)格落實(shí)課程方案，積極創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，力求做到課時(shí)落實(shí)，任課教師落實(shí)、活動(dòng)場(chǎng)所落實(shí)，評(píng)價(jià)落實(shí)，保障落實(shí)，努力提高課程開(kāi)設(shè)質(zhì)量。要認(rèn)真組織好教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)考試，以督促教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。教導(dǎo)室將充分挖掘身邊的典型、組織開(kāi)展各類活動(dòng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)廣大教師積極投身于教育教學(xué)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。（三）學(xué)生思想道德建設(shè)抓好班主任輔導(dǎo)員隊(duì)伍。一方面，通過(guò)觀摩活動(dòng)、班隊(duì)課隨堂聽(tīng)課等形式，抓好班級(jí)（中隊(duì)）的活動(dòng)；另一方面，要結(jié)合教育形勢(shì)、學(xué)校學(xué)生實(shí)際、各種節(jié)日等組織開(kāi)展比較大型的少先隊(duì)活動(dòng)。學(xué)校要加強(qiáng)師表形象教育，強(qiáng)調(diào)身教重于言教的觀念，全體教師要樹(shù)立“抓好學(xué)生的德育教育，須從自身做起”的責(zé)任意識(shí)，將德育有機(jī)滲透于學(xué)科教學(xué)、日常工作之中。
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