11-12學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)校后勤管理要厲行節(jié)約，開源節(jié)流，管好用好學(xué)校的財(cái)力、物力。﹙十﹚）統(tǒng)籌各項(xiàng)工作，強(qiáng)化服務(wù)功能，促進(jìn)我校教育和諧發(fā)展。﹙九﹚完善管理制度，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加大食品衛(wèi)生和宿舍安全管理力度，努力構(gòu)建平安校園。本學(xué)期，在多方努力下，學(xué)校校園電視臺(tái)將投入使用，面對(duì)這一新生事物，我們要著力探索其管理模式，努力將校園電視臺(tái)節(jié)目采編播放和校園文化建設(shè)緊密結(jié)合，力爭(zhēng)制作一批品味高、內(nèi)容新的電視節(jié)目，在加強(qiáng)學(xué)校宣傳、提升文化品味方面取得一些成績(jī)。抓好師德建設(shè)系列活動(dòng)。教導(dǎo)處教科室要扎實(shí)認(rèn)真做好教研組的管理，確立以教研組為核心的教研教改組織管理形式，指導(dǎo)各教研組設(shè)立備課小組，開展集體備課，每個(gè)小組選出備課組長(zhǎng)，按照“五備”“四定”“三統(tǒng)一”的要求備課，要定期召開備課組長(zhǎng)會(huì)議，聽取備課中的問題建議，要鼓勵(lì)有條件的教研組利用信息技術(shù)進(jìn)行電子備課，扎實(shí)推進(jìn)省市級(jí)課題的立項(xiàng)、研究工作，力爭(zhēng)使課題研究成為學(xué)校教研工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。畢業(yè)班的管理與教學(xué)是學(xué)校工作的重頭戲，其教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，在畢業(yè)班管理上，要緊緊圍繞“精細(xì)管理，服務(wù)育人，質(zhì)量強(qiáng)校”的主題，切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班管理的創(chuàng)新。嚴(yán)格按照縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處關(guān)于課堂教學(xué)的規(guī)范要求，規(guī)范課堂教學(xué)程序與行為，強(qiáng)化教學(xué)過程監(jiān)控，重視教學(xué)細(xì)節(jié)的考核，繼續(xù)實(shí)行推門聽課、專人巡課制度，組織好期中、期末考試，完善教學(xué)常規(guī)管理制度。抓好行為規(guī)范教育，重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。（七）以學(xué)生公寓餐廳管理為重點(diǎn)，加強(qiáng)平安校園建設(shè)。 二、總體思路圍繞一個(gè)中心：以創(chuàng)建品牌、辦人民滿意的學(xué)校為中心。（四）以深化青藍(lán)工程為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。﹙二﹚探索德育模式，拓寬德育渠道，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和行為規(guī)范教育。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。落實(shí)崗位責(zé)任，提高規(guī)范化精細(xì)化管理水平。培優(yōu)補(bǔ)差工作是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，學(xué)校歷來重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，并探索形成了一套完善的制度，學(xué)校將把培優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容貫穿在教學(xué)常規(guī)管理中，開學(xué)初要求各班級(jí)工作計(jì)劃、各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃都要有培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施和目標(biāo)，畢業(yè)會(huì)考后要進(jìn)行考核驗(yàn)收，確保培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，還要探索完善競(jìng)賽輔導(dǎo)和糾偏補(bǔ)差制度，大力實(shí)施以優(yōu)生培養(yǎng)為目標(biāo)的競(jìng)賽輔導(dǎo)制度和以偏科生學(xué)困生轉(zhuǎn)化為目標(biāo)的糾偏補(bǔ)差輔導(dǎo)措施，對(duì)優(yōu)秀生、偏科生、學(xué)困生分類分層輔導(dǎo)，努力使優(yōu)生更優(yōu)，使偏科生平衡，使學(xué)困生進(jìn)步，從而確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。﹙六﹚深化青藍(lán)工程，構(gòu)建成長(zhǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)師德建設(shè)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。采取課題研究、教學(xué)研討、骨干教師示范、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對(duì)等形式，加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)、幫扶力度，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，完善教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，努力培養(yǎng)一批名師，提升學(xué)校品牌。隨著學(xué)校災(zāi)后重建的收尾完成，教學(xué)大
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