【摘要】豐子愷(1898～1975)，浙江桐鄉(xiāng)人。自幼愛好美術(shù)。1941年進浙江省立第一師范學校，從李叔同學習繪畫、音樂，1919年畢業(yè)。1921年赴日學習音樂和美術(shù)。回國后，曾任上海開明書店編輯、上海大學、復旦大學、浙江大學美術(shù)教授。1924年，與友人創(chuàng)辦立達學園?？箲?zhàn)期間，輾轉(zhuǎn)于西南各地，在一些大專院校執(zhí)教。1943年起結(jié)束教學生涯，專
2024-11-30 01:34
【摘要】十五從軍征樂府詩中國古典詩歌的分類詩古體詩近體詩四言古詩：出現(xiàn)最早《詩經(jīng)》五言古詩：成熟于漢代。曹操《短歌行》七言古詩：成熟于唐代。白居易《琵琶行》雜言詩：李白《夢游天姥吟留別》絕句五言絕句：王之渙《
2024-11-30 01:35
【摘要】我有一個夢，我夢到有一天黑人男孩和女孩能跟白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……學習目標1、理解課文內(nèi)容，體會生活在種族歧視下孩子心靈的脆弱、敏感、壓抑和痛苦。2、在閱讀的過程中感受羅伯特純真、善良、寬容的心靈。3、學會如何正確、積極地實現(xiàn)自己的夢想，造福他人。
2024-11-29 23:29
【摘要】以“梅香正濃”為題，寓意深刻，富有抒情意味。歷史的星空多么璀璨，是英雄俊杰之士的肝膽，向日月一樣照砌了歷史的乾坤。天地因有正氣而萬劫不衰，一個民族也因為有英雄而萬代不朽，他們是照耀星空的日月！他們是貫穿古今的永不枯竭的江河！他們是民族的脊梁！這些英雄的品質(zhì)比松挺，比梅香，比翠竹更挺拔！今天，讓我們借助《梅香正濃》這篇課
2024-11-30 02:23
【摘要】1、掌握圓面積公式的推導；2、用公式解簡單的應用題。目標：覃塘區(qū)黃練鎮(zhèn)中心小學陳育蘭北師大版六年級上冊od復習圓的有關(guān)概念長方形所占平面的大小叫做長方形的面積。復習面積概念圓所占平面的大小叫做圓的面積。S=a2S=abS=ahS=ah÷2S=(a
2024-12-11 08:01
【摘要】螳螂捕蟬教學目標1．正確流利有感情地朗讀課文，復述課文。2．明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。教學重難點明白不能只看重眼前利益而忽視身后隱患的道理。教學過程一、復習舊知、導入新授1．同學們，以前我們學過不少生動形象、蘊涵深刻道理的寓言故事，大家還記得嗎？誰來說說學了哪些？2．今天這節(jié)課老師將和
2024-12-08 01:31
【摘要】唯一的聽眾?自讀課文，注意本課生字詞，讀流利。?這篇文章講了一個怎樣的故事？用自己的話說一說.沮喪悠悠詛咒介意抱歉荒唐難以置信潛滋暗長沮喪悠悠詛咒介意抱歉荒唐
2024-11-30 02:58
【摘要】三峽，在長江上游，西起重慶市奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長１９３公里，其中峽谷段總長９０公里，是世界最大的峽谷之一。思考:?.,說說早晨、中午、下午、夜晚分別重點寫了什么景物，寫出了三峽的什么特點？.葉子也同那青色的巖石一般，堅硬、挺直。累累的果實，正在由青變黃，漸漸從葉子中間顯露
2024-11-30 01:36
【摘要】蒼松怪石圖題詩——（清）李方膺君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復矯矯。天地本無心，萬物貴其真。直干壯山岳，秀色無等倫。飽歷冰與霜，千年方未已。擁護天闕高且堅，迥干春風碧云里。檢查預習矯（jiǎo）闕（què）迥（j
【摘要】最后的淇淇作者簡介金輝，筆名：曉今，河北唐山人。1954年出生。1986年畢業(yè)于解放軍藝術(shù)學院文學系。1973年應征入伍，歷任河北省軍區(qū)獨立師戰(zhàn)士、報道員、見習干事，北京軍區(qū)政治部文化部干事，北京軍區(qū)政治部文藝創(chuàng)作室專業(yè)作家，文學創(chuàng)作一級。1975年開始發(fā)表作品。1991年加入中國作家協(xié)會。著有紀實文學《中越戰(zhàn)爭秘錄》(合作
2024-12-01 18:38
【摘要】蒼松怪石圖題詩作者簡介李方膺，字晴江，又號秋池、衣白山主人、為官期間曾因得罪上司被捕入獄，為官時，“有惠政，人德之?！比ズ笤⒛暇┙鑸@，常往來揚州賣畫。善畫松、竹、菊、梅、雜花及魚蟲，作品縱橫豪放，墨氣淋漓，所畫之梅以瘦硬見稱。1．通過反復誦讀詩歌，欣賞圖畫理解圖題詩
2024-11-30 23:16
【摘要】螳螂捕蟬（西漢）劉向積累?傍：同“旁”?務：必須，一定?欲：想?顧:回頭看“螳螂捕蟬圖”悲鳴飲露的蟬↑委身曲附欲取（蟬）的螳螂↑延頸欲啄（螳螂）的黃雀↑拿著彈丸欲射（黃雀）的人前——后這個寓言告訴了我們什么道理？?目光短淺，只顧眼前利
2024-11-29 23:20
【摘要】“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧！”“也許我會用心去感受這音樂，我能做你的聽眾嗎，就在每天早晨？”“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧！”
【摘要】蒼松怪石圖題詩（清）李方膺松?松是風骨的象征，它蒼勁挺拔，傲斗冰雪，頂天立地，枝干高聳，正直堅韌，是勇士。千百年來，人們一直在歌唱松，贊美松，風雪洗禮松更翠，大雪壓枝更挺拔。蒼松怪石圖題詩?（清）李方膺君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復矯矯。天地本無心，萬物貴其真
【摘要】寓言二則教材分析：本文用簡潔、傳神的描寫，刻畫了東施這個人物形象。通過學習課文，使學生了解到不能盲目模仿，要順其自然。學習目標：1、讀懂字音，疏通字義，感知課文。2、反復誦讀，體會作品的美感，明確寓意，人知什么是真正的美。3、理清思路，提高閱讀能力。教學重難點熟練背誦、正確默寫課文。并能理解寓言的深刻含義。并能將寓言擴展
2024-11-19 06:41
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