必學五教學計劃-免費閱讀
【正文】 如下： 一、詩歌與散文系列1．《唐詩宋詞元散曲選讀》（陳新璋）2．《唐宋散文選讀》（謝飄云、閔定慶）3．《中國現(xiàn)代詩歌選讀》（陳少華）4．《中國現(xiàn)代散文選讀》（陳劍暉）二、小說與戲劇系列5．《短篇小說欣賞》（葉祖帥、楊挺）6．《戲劇欣賞》（袁國興）7．《電影文學欣賞》（柯漢琳、何曉園）三、新聞與傳記系列8．《新聞閱讀與寫作》（崔大江、陳建偉）9．《傳記選讀》（劉晟）四、語言文字應(yīng)用系列10．《說話的藝術(shù)》（周國光）11．《語言文字規(guī)范與應(yīng)用》（蔡建華）12．《常用文體寫作》（陳佳民、陳妙云）五、文化論著研讀系列13．《〈論語〉選讀》（鄧裕華）14．《先秦諸子百家名著選讀》（傅劍平） 五、必修與選修的關(guān)系。2003年話題《感情親疏和對事物的認知》古代課內(nèi)18%，課外25%現(xiàn)代課內(nèi)0%，課外12%外國課內(nèi)0%，課外7%綜合10%生活體驗28.%。又如針對一些同學讀書速度太慢，語文3安排了《速讀》短文，介紹過去的高中語文教學，現(xiàn)代文閱讀教學是問題比較多的一環(huán)；過去的一些現(xiàn)代文閱讀教學方法一味精讀、精講，通病是學生的閱讀時間太少、閱讀方法不講究。中學生僅僅閱讀課內(nèi)的東西是不夠的，語文水平提高快的學生也得力于課外閱讀。每一冊兩個現(xiàn)代文單元，每個單元3課，古代詩文單元每個單元4課，共10課。東莞學生一二兩年課外閱讀才二三十萬字。具體安排如下表。文學類：詩歌、小說（中長篇小說、短篇小說）、戲劇、散文（抒情散文、議論散文）4種文體6個單元。論述類：議論文1種文體1個單元。冊別活動文體文體語體語文1認識自我傳記散文①古典詩歌①語文2體驗情感詩歌散文②文言文①語文3感悟自然科學小品小說①古典詩歌②語文4關(guān)注社會議論文小說②文言文②語文5走近經(jīng)濟新聞戲劇文言文③ 二、強化閱讀，以閱讀作為提高語文素養(yǎng)的杠桿。而課程標準提出高中生自讀文學名著5部以上，總量不少于150萬字。第二個層級是“擴展閱讀”，這是與“基本閱讀”同類內(nèi)容和體裁的課文，每個單元2課，每冊8課?！巴扑]閱讀”的設(shè)計想引導學生自覺地增加課外的紙上閱讀和網(wǎng)上閱讀，尤其是大部頭名著閱讀。教材
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