【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。這樣，不僅能培養(yǎng)孩子自信、勇敢、果斷的意識(shí)品質(zhì)，還能豐富孩子的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅?！　　凹鸭?，剛才為什么說老師真棒？”　　“因?yàn)槔蠋煱押茈y插的雪花片插在一起。當(dāng)孩子遇到困惑時(shí)，教師不要急于給孩子指導(dǎo)，要留給孩子一定的時(shí)間以及探索嘗試的機(jī)會(huì)。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名姚涵爍性別女觀察人李老師觀察時(shí)間12月22日觀察地點(diǎn)活動(dòng)室觀察記錄今天早上涵爍來得比較早，走進(jìn)教室，她就直接走到放游戲材料的柜子前，眼睛搜索著，只看見她一會(huì)兒緊皺眉頭，一會(huì)兒轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，一會(huì)兒笑了起來，接著她彎下腰，取到了釣魚的一套工具，見我注視著她，就說：“戴老師，我今天讓媽媽早點(diǎn)送我來，我想釣魚。我又看看倒在地上的椅子，他忍不住問我干嗎看著他，我說：“你看到了地上的椅子倒了，你可以把他扶起來嗎？這樣別人也不會(huì)摔交了。他知道自己錯(cuò)了。就在這時(shí)，董淵找到了好辦法：他用一個(gè)小臉盆接在篩子的下面，再把混合物用勺子舀到篩子中，這一次總算沒把沙弄到桌上。于是我輕輕的進(jìn)入，告訴他們：我不小心把黃豆和沙混在了一起，你們想辦法把它們分開好嗎？他們一聽來了勁，開始有目的的想辦法，吳只極用勺子，董淵用筷子一粒粒夾。我真想去幫助他，但最終還是忍住了。董淵和吳只極已發(fā)現(xiàn)了今天的新材料：黃豆和沙的混合物、篩子、勺子、筷子等，他們正饒有興趣的在研究，但又不知所措。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名朱君性別女觀察人王老師觀察時(shí)間10月9日觀察地點(diǎn)美工區(qū)觀察記錄在活動(dòng)中，我們先通過游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)五官位置的認(rèn)識(shí)，讓幼兒說說自己五官的名字，點(diǎn)點(diǎn)自己五官的位置，接著讓幼兒欣賞老師制作的紙盤娃娃，讓幼兒了解制作的基本方法。分析與說明下階段措施銣譽(yù)吃飯比較慢，每次都是吃得最后幾個(gè)，別的小朋友在活動(dòng)室玩了，她還在吃，看到別的小朋友在玩，她十分羨慕，因此我適時(shí)的刺激她，和我比一比，讓她有了快點(diǎn)吃好飯的動(dòng)力。我一邊繼續(xù)給其他女小朋友梳頭，一邊偷偷觀察她，只見她低著頭，緊皺眉頭，小牙齒緊緊地咬在下嘴唇上，一臉的專注，五分鐘過去了，她沒有哭著來找我， 十分鐘過去了，她還在低著頭解著，我心里很驚奇，我把所有小朋友的頭發(fā)梳完之后，再看她，她拿著解完的辮線跑來找我，只見她滿臉通紅，小鼻尖上有些許汗珠，看得出來，她在認(rèn)真、專注地做這件事。提供材料讓幼兒嘗試剪紙活動(dòng)。分析與說明下階段措施幼兒得到教師的肯定會(huì)覺得內(nèi)心有自豪感，所以有時(shí)要多給予幼兒一些肯定。在學(xué)唱歌時(shí)，有些孩子仍是表情漠然、東張西望、做小動(dòng)作。她不用我們老師過多的操心，真是一個(gè)“乖孩子”?！斑@孩子是怎么了？老師幫他挑好皮球，他怎么還不高興??？分析與說明下階段措施幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們有著獨(dú)特的不同于成人的思維方式和特點(diǎn)，但是很多時(shí)候，我們成人總是在按照我們自己的思維方式和習(xí)慣為孩子考慮問題，而不是從站在孩子的角度去思考問題。分析與說明下階段措施幼兒心理還很稚嫩，教師的話語稍重就會(huì)引起幼兒的重視，所以教師的語言是非常重要的，幼兒的模仿能力也很強(qiáng)，教師說過什么話他都會(huì)記在心里，教師也要懂得批評(píng)的藝術(shù)，一個(gè)錯(cuò)誤的批評(píng)會(huì)使幼兒得不到正確的改正。措施：控制環(huán)境影響 重視成人的榜樣示范作用，創(chuàng)設(shè)良好條件 降低攻擊性行為的發(fā)生，教育方法得當(dāng) 培養(yǎng)積極健康的心理品質(zhì)，重視內(nèi)部因素 培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)控制的能力。下階段延續(xù)鼓勵(lì)的方法，爭取改正他的壞習(xí)慣。在集體活動(dòng)時(shí)，孩子們都按老師的要求在動(dòng)手操作，他卻破壞其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足無措。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名馬筱筠性別女 觀察人李老師觀察時(shí)間 10月 8日觀察地點(diǎn)活動(dòng)室觀察記錄筱筠，是我班一個(gè)可愛的女孩子，平時(shí)不聲不響，很少與老師、同伴交流；各項(xiàng)活動(dòng)中，很少舉手發(fā)言；難得的舉手發(fā)言了，也只有我耳朵貼著她嘴巴才能聽到。一問才知，原來他是在模仿奧特曼打怪獸，把小朋友當(dāng)怪獸打了，而且他平時(shí)也都是在模仿奧特曼才打小朋友的。有一天，媽媽因?yàn)閬硗砹?，軒軒在門口望了好幾次呢，嘴巴里也一直在說“我媽媽怎么還不來接我啊。一天早上，來園談話后，我問幼兒：“誰愿意給我們班的植物澆點(diǎn)水”時(shí)，小朋友們爭先恐后的舉手，軒軒小朋友也畏畏縮縮地舉起了小手，我連忙抓住這次難得的機(jī)會(huì)，請(qǐng)他去給花兒澆水，他顯得很高興。支持鼓勵(lì)她改掉不良習(xí)慣。從心理上下手，了解吸吮手指的壞處，建立改掉吸吮手指的信心。分析與說明下階段措施幼兒的心靈是稚嫩的，每一件事都會(huì)牢牢的記下，我想珍珍之所以會(huì)叫奶奶早點(diǎn)來接是她還對(duì)我們班還不夠熟悉，她怕奶奶把她丟到幼兒園。東庵幼兒園幼兒觀察記錄表幼兒姓名李欣彤性別女觀察人李老師觀察時(shí)間 10月 17觀察地點(diǎn)教室觀察記錄彤彤是一個(gè)安靜的女孩，突然那天早上奶奶送他來園的時(shí)候她卻哭著鬧著不愿來上學(xué)，其他的小朋友都開心的玩著玩具，她卻拖著奶奶要帶她回去，奶奶說你不上學(xué)以后出去只能當(dāng)掃地的，彤彤說：“我掃地好了。在課堂上總是搶著回答問題，甚至不等老師把話說完，就著急地?fù)屧?。在日常生活中，多與孩子交談，教師耐心傾聽孩子講話，以良好的態(tài)度對(duì)待和回應(yīng)孩子?！边@句話從開學(xué)就沒斷過，奶奶一開始總是很認(rèn)真的回答他“嗯，我會(huì)早點(diǎn)來接你的。當(dāng)小朋友無意發(fā)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)聽到小朋友的告狀聲：“老師，琪琪又吃手了！”這時(shí)，她有會(huì)用無辜的眼神看著我，仿佛在說：“我不是故意的。但如何才能改掉琪琪吸吮手指的習(xí)慣一直是他們頭疼的問題，曾試過多種方法，但效果不大?！狈治雠c說明下階段措施麗麗不知怎的迷上了當(dāng)小老師，她以前從不這樣，是最近才開始的，是她的管理欲在作祟，但她自己的事情卻總是做的慢吞吞的。東庵幼兒園幼兒觀察記錄表幼兒姓名李子軒性別男觀察人李老師觀察時(shí)間5月 22日觀察地點(diǎn)教室觀察記錄軒軒也是每天早上和送她來園的媽媽說“你要第一個(gè)來接我。東庵幼兒園幼兒觀察記錄表幼兒姓名尚炳欣性別 男觀察人李老師觀察時(shí)間 6月 7日觀察地點(diǎn)教室觀察記錄欣欣是個(gè)很聰明的小男孩，記憶力很不錯(cuò)，表現(xiàn)欲也很強(qiáng)，就是有一個(gè)缺點(diǎn)——愛打架。我建議讓欣欣少看甚至不看這種有點(diǎn)暴力的電視、電影，多看些象《大頭兒子小頭爸爸》之類有教育意義的電視。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名張宇飛性別 男觀察人李老師觀察時(shí)間 10月 20日觀察地點(diǎn)活動(dòng)室觀察記錄宇飛是我班一個(gè)很調(diào)皮的男孩，平時(shí)他的表現(xiàn)就很“突出”，一直笑嘻嘻的。宇飛的父母平時(shí)對(duì)他比較放任，要求不嚴(yán)格，而這種情緒在幼兒園就會(huì)有意無意地爆發(fā)出來。中班幼兒個(gè)案記錄表幼兒姓名孫壯壯性別 男觀察人李老師觀察時(shí)間 10月 29日觀察地點(diǎn)操場觀察記錄早上我和孩子們站在操場上，孩子們?cè)诔块g游戲，有的在玩自制玩具，而有的在玩走輪胎，磊磊正在走輪胎呢，一不小心，濤濤把他推了一下，磊磊就從輪胎上掉了下來，磊磊不服氣極了，叫上他的好朋友壯壯準(zhǔn)備一起去打濤濤，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候濤濤已經(jīng)被壯壯壓在身下動(dòng)彈不得，馬上拉開壯壯后，便查問壯壯為什么要壓在濤濤身上，原來