【正文】 渤海石油職業(yè)學(xué)院煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 附件 2： 編號(hào) 渤海石油職業(yè)學(xué)院煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目 推 薦 書(shū) 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國(guó)教育部 中華人民共和國(guó)財(cái)政部 二 ○一○ 年六月 制 渤海石油職業(yè)學(xué)院煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 填 寫(xiě) 要 求 一、請(qǐng)依據(jù)申報(bào)院校的國(guó)家骨干高職院校建設(shè)方案和建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告，如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)。 ① 6 名骨干教師培養(yǎng)記錄、課程開(kāi)發(fā)成果、學(xué)習(xí)總結(jié)； ② 全體教師 2 次高等職業(yè)教育理論培訓(xùn)記錄； ③ 教師到 企業(yè)實(shí)踐掛職 鍛煉 記錄 ； ④ 掛職實(shí)踐鍛煉教師總結(jié)； 3. 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 陳國(guó)強(qiáng) ① 兼職教師管理制度； ② 兼職教師名冊(cè)信息； ③ 兼職教師聘書(shū)； ④ 兼職教師培訓(xùn)計(jì)劃與記錄、教學(xué)任務(wù)書(shū)、教學(xué)資料。 ① 4 門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)； ② 4 門(mén)課程學(xué)習(xí)情境劃分。 ① 《學(xué)生 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 管理辦法》； ② 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)； ③ 學(xué)生 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 報(bào)告冊(cè)。 （四）第三方評(píng)價(jià)制度建成，質(zhì)量保障體系完善 建立用人單位、行業(yè)企業(yè)、學(xué)生及其家長(zhǎng)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校對(duì)項(xiàng)目建設(shè)資金進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算，合理有效使用各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，按照教育部、財(cái)政部和國(guó)家現(xiàn)行財(cái)務(wù)規(guī)章制度的要求，制訂詳細(xì)的分項(xiàng)目、分年度資金使用計(jì)劃，開(kāi)展預(yù)算管理，按照專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理規(guī)定，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的儀器設(shè)備、基本建設(shè)等的資金投向?qū)嵭腥^(guò)程監(jiān)控管理，保證項(xiàng)目 資金完全用于項(xiàng)目建設(shè)，并產(chǎn)生最大效用。 六、保障措施 （一）組織保障 為保障煤層氣抽采技術(shù)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，我們成立了由校企雙方人員共同參與的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)組。 完善教學(xué)管理體制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的有效控制 （ 1） 進(jìn)一步加強(qiáng)和完善 系級(jí) 教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)， 建立 健全系 級(jí) 相關(guān)教學(xué)管理 與 考核制度等。 積極開(kāi)展對(duì) 相關(guān) 院校及企業(yè)人員的 社會(huì)培訓(xùn) 充分利用教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)。 骨干教師培養(yǎng) 按 照 煤層氣 行業(yè)要求和學(xué)院骨干教師標(biāo)準(zhǔn)，與合作企業(yè)共同制定教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)，共同制定 2020 年、 2020 年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。擴(kuò)大訂單式人才培養(yǎng)的范圍和規(guī)模， 共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地， 設(shè)立“企業(yè)工作站”，開(kāi)展科技合作，培養(yǎng)雙師隊(duì)伍，為企業(yè)員工提供技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教室與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的融合，形成校企合作的互利互惠和共贏的局面 。 （五）專(zhuān)業(yè)文化建設(shè) 以 “ 立足油田、面向行業(yè)、貼近經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè) ”為指導(dǎo)思想，以“大慶精神辦學(xué)、鐵人精神育人”為特色，我院一貫堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以技能為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)創(chuàng)新、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。每年輪流選派 36 名專(zhuān)任教師脫產(chǎn)到 煤層氣生產(chǎn) 企業(yè)進(jìn)行為期半 年的實(shí)踐 掛職 鍛煉，鼓勵(lì)其余專(zhuān)任教師半脫產(chǎn)到企業(yè) 承擔(dān)技術(shù) 創(chuàng)新 或 實(shí)踐鍛煉， 3 年內(nèi)使得該專(zhuān)業(yè) 100％的專(zhuān)任教師具備企業(yè) 實(shí)踐 經(jīng)歷。 選拔和 培養(yǎng) 6 名中青年骨干教師，到企業(yè)參與工程實(shí)踐，并通過(guò)到國(guó)內(nèi)外高校進(jìn)修、技術(shù)交流以及到合作企業(yè)頂崗實(shí)踐和掛職鍛煉等途徑提升專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)踐技能。 在氣田課堂的教學(xué)中，專(zhuān)兼職教師要努力創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)情境，提出一些獨(dú)立完整的“項(xiàng)目”，從設(shè)計(jì)到實(shí)施、檢查評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，使學(xué)生能夠主動(dòng)地建構(gòu)他們自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生自己分析所遇到的問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生完成完整工作任務(wù)的能力；讓學(xué)生在 “ 學(xué) ” 的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。專(zhuān)業(yè)核心課程的主要教學(xué)模式是理論和實(shí)踐相融合的，多學(xué)科知識(shí)一體化的；課程評(píng)價(jià)體系要有企業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以專(zhuān)業(yè)為紐帶，整合教育資源，形成整體優(yōu)勢(shì)，突出專(zhuān)業(yè)特色，拓展就業(yè)渠道，增強(qiáng)整體實(shí)力。通過(guò) 煤層氣抽采 技術(shù)專(zhuān)業(yè) 建設(shè) ， 帶動(dòng) 我 院相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 。 （ 5）強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 通過(guò) 深入企業(yè)掛職 鍛煉、 職業(yè)技能培訓(xùn)、聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師和校企合作開(kāi)展科技以及對(duì)外技術(shù)服務(wù)等措施， 轉(zhuǎn)變教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教育觀念。 2． 具體目標(biāo) （ 1）創(chuàng)建“氣田課堂、學(xué)做合一”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 煤層氣 抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè) 在創(chuàng)建“氣田課堂、學(xué)做合一”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式中 ， 與行業(yè)企業(yè)協(xié)作辦學(xué)，建立校企結(jié)合、工學(xué)并舉辦學(xué)機(jī)制。 發(fā)揮 學(xué)院與 企業(yè) 各自在人才培育 、經(jīng)費(fèi)籌措、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、兼職教師聘用、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和吸納學(xué)生 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 及 就業(yè)等方面的優(yōu)勢(shì) , 實(shí)現(xiàn) 校 企相互促進(jìn)， 使 煤層氣田 開(kāi)發(fā)、生產(chǎn) 與 專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作 和諧發(fā)展 ， 形成人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制。 企業(yè)調(diào)研中， 分公司 、晉煤集團(tuán) 等煤層氣開(kāi)發(fā)企業(yè)都希望學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生要熟悉煤層氣抽采和集輸?shù)壬a(chǎn)過(guò)程，并能夠具有一定現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)；對(duì)學(xué)院按照工學(xué)結(jié)合模式培養(yǎng)煤層氣 抽采技術(shù)專(zhuān)門(mén)人才，明確表態(tài)給予配合支持。 2020年 2 月 22 日集團(tuán)公司總經(jīng)理辦公會(huì)議，蔣潔敏總經(jīng)理指出，要堅(jiān)持煤層氣業(yè)務(wù)是集團(tuán)公司主營(yíng)業(yè)務(wù)的重 要組成部分和戰(zhàn)略發(fā)展的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)這一業(yè)務(wù)定位，堅(jiān)持 “十二五 ”末商品氣量達(dá)到 40 億立方米的發(fā)展目標(biāo)；要通過(guò)加快煤層氣業(yè)務(wù)發(fā)展，使中石油成為煤層氣業(yè)務(wù)技術(shù)主導(dǎo)者、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制定者、業(yè)務(wù)發(fā)展領(lǐng)跑者。我國(guó)非常規(guī)天然氣資源量約是常規(guī)天然氣總量的 5 倍，與常規(guī)天然氣相比，致密砂巖氣、煤層氣、頁(yè)巖氣等非常規(guī)天然氣分布廣、儲(chǔ)量大，是能源供應(yīng)安全的有力保障。 煤層氣俗稱(chēng) “ 瓦斯 ” ，是煤礦安全 “ 第一殺手 ” ，同時(shí)也是一種強(qiáng)烈溫室效應(yīng)氣體，溫室效 應(yīng)是 CO2 的 21 倍。 2020 年 9 月 ， 中石油華北油田公司負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā) 的 我國(guó)第一 座 整裝煤層氣田大規(guī)模商業(yè)化運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目正式竣工投產(chǎn) 。 分公司 等企業(yè) 對(duì)煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)門(mén)人才數(shù)量和質(zhì)量的需求體現(xiàn)了我國(guó)煤層氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求。 合作的體制機(jī)制建設(shè) 能夠保證企業(yè)、學(xué)生、學(xué)院各方的利益。 學(xué)院在現(xiàn)有招生制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)中國(guó)石油華北油田公司未來(lái)五年的用工需求狀況，探索華北油田公司“先招工、后入學(xué)” 渤海石油職業(yè)學(xué)院煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 的現(xiàn)代學(xué)徒制招生新模式。 建設(shè)形成一支在 煤層氣抽采 領(lǐng)域內(nèi)實(shí)踐能力強(qiáng)、積極開(kāi)展科研與社會(huì)服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量與水平高、結(jié)構(gòu)合理、 敬崗愛(ài)業(yè) “雙師 ”素質(zhì)的專(zhuān)兼結(jié)合專(zhuān)業(yè) 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 三、建設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 1． 探索 人才培養(yǎng)模式 （ 1）將“氣田課堂、學(xué)做合一”作為人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)建 的切入點(diǎn)和特色 煤 層氣專(zhuān)業(yè)建設(shè)小組在對(duì)國(guó)內(nèi)煤層氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景進(jìn)行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步 對(duì) 企業(yè)中專(zhuān)業(yè)相關(guān)的就業(yè)崗位、發(fā)展崗位以及對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的要求、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置、教材編寫(xiě)等多方面，進(jìn)行多渠道多形式的調(diào)研， 定期召開(kāi)實(shí)踐專(zhuān)家研討會(huì) ，共同研究 制定 人才培養(yǎng)方案 和開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)核心課程 。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)、組合效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，促進(jìn)資源共享、打造職業(yè)教育品牌，提升職業(yè)教育的綜合能力，為 煤層氣 行業(yè)培養(yǎng)更好、更多的實(shí)用型人才。 2）組成單元課程建設(shè)小組，制訂單元專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)建設(shè)計(jì)劃 （見(jiàn)表 21） 。 學(xué)習(xí)情境要超越當(dāng)前的和特定工作任務(wù)，在積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要探 討“為什么”、“如何改進(jìn)”，重視探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識(shí)。 建立健全專(zhuān)任教師隊(duì)伍的管理、培養(yǎng)、考核、評(píng)估制度和骨干教師的選拔培養(yǎng)制度，形成激勵(lì)機(jī)制。 3． 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 建立健全 “ 校企互動(dòng) ” 的 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍培養(yǎng)模式和兼職教師動(dòng)態(tài)管理體制，與煤層 氣生產(chǎn) 企業(yè)緊密合作，從生產(chǎn)一線聘請(qǐng)既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又能勝任教學(xué)任務(wù)的 工程技術(shù)人員為 兼職教師，其中包括 1 名 行業(yè) 知名專(zhuān)家 ，逐 步 建成擁有 30 人的兼職教師庫(kù)。專(zhuān)業(yè)文化是一種積累、沉淀、共識(shí)的文化意識(shí)，它是整個(gè)專(zhuān)業(yè)師生自愿接受、并共同遵守的專(zhuān)業(yè)價(jià)值感和核心價(jià)值觀，對(duì)專(zhuān)業(yè)中每一個(gè)成員都形成一定的牽引力，給他們潛移默化的指導(dǎo)與規(guī)范，并成為一種自覺(jué)行動(dòng)。 （ 二）校企合作共同實(shí)施“氣田課堂、學(xué)做合一”人才培養(yǎng)模式 深入開(kāi)展 企業(yè)調(diào)研， 召開(kāi)實(shí)踐專(zhuān)家研討會(huì)，進(jìn)行 煤層氣 崗位（群）的工作任務(wù)、工作過(guò)程和 必 備的知識(shí)、能力、素養(yǎng) 的 分析，歸 納 出典型工作任務(wù)和工作過(guò)程，并由此歸 納 出本專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力行動(dòng)領(lǐng)域。出臺(tái)骨干教師培養(yǎng)政策，在培訓(xùn)進(jìn)修、項(xiàng)目申報(bào)等方面給予優(yōu)先扶持，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。為 相關(guān)院校 提供專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)；為 中石化、中石油 企業(yè)在崗職工提供職業(yè)崗位技能培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定；開(kāi)展學(xué)生第二職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定；開(kāi)展企業(yè)職工和社會(huì)人員的成人學(xué)歷進(jìn)修教育 。 （ 2） 進(jìn)一步加強(qiáng) 教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步健全系教師教學(xué)質(zhì)量考評(píng) 隊(duì)伍 ，加強(qiáng)對(duì)教師各 個(gè) 教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng) 化 信息反饋和對(duì)相關(guān)教師督導(dǎo)。在學(xué)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充 分利用校企雙方的資源和優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)本專(zhuān)業(yè)建設(shè)，確保各項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容保質(zhì)按時(shí)完成。 學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立項(xiàng)目監(jiān)控小組，全程監(jiān)測(cè)各項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展情況，對(duì)各項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正并提出調(diào)整意見(jiàn)和解決措施。對(duì)畢業(yè)生發(fā)展軌跡跟蹤調(diào)查，將就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，為質(zhì)量保障體系提供科學(xué)依據(jù)。 ④ 校企合作的 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 效果評(píng)價(jià)辦法 3．實(shí)施新的教學(xué)模式 楊偉 人才 培養(yǎng)方案、實(shí)施計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃 ① 實(shí)施新教學(xué)模式的授課計(jì)劃、教學(xué)工作冊(cè)； ② 教師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式完成的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 成果； ③ 教師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)模式完成的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)成果。 渤海石油職業(yè)學(xué)院煤層氣抽采技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 習(xí)情境、改革教學(xué)方法 鳳 ③ 1 門(mén)專(zhuān)業(yè)核心精品課程學(xué)習(xí)情境； ④ 項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)資料。 ① 兼職教師的聘書(shū)； ② 兼職教師培訓(xùn)記錄、兼職教師教學(xué)任務(wù)書(shū)、教學(xué)資料。 二、請(qǐng)按推薦書(shū)下發(fā)格式填寫(xiě)，原則上不加頁(yè)。 ① 考評(píng)員、工種數(shù)、崗位數(shù)證書(shū)； ② 對(duì)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)鑒定記錄； ③ 為 煤層氣抽采 企業(yè)提供培訓(xùn)記錄 。 2．骨干教師和 “雙師 ” 素質(zhì)專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè) 陳國(guó)強(qiáng) ① 骨干教師選拔培養(yǎng)制度； ② 6 名骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃； ③ 教師到 企業(yè)掛職實(shí)踐鍛煉 記錄 ； ④ 掛職實(shí)踐鍛煉教師總結(jié)。 2．開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)學(xué)孫金① 3 門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)； ② 3 門(mén)課程學(xué)習(xí)情境劃分。 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 劉景利 ① 建立以專(zhuān)業(yè)帶頭人和企業(yè)兼職教師相結(jié)合的校外實(shí)訓(xùn)辦公室； ② 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 指導(dǎo)教師聘書(shū)。 （三） “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，教師素質(zhì)全面提高 形成完善的專(zhuān)任教師培養(yǎng)機(jī)制， “ 雙師 ” 素質(zhì)教師比例達(dá)到 95%以上；形成兼職教師選拔、聘用、管 理制度，建成數(shù)量不少于 30 名、相對(duì)穩(wěn)定、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、滿足專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要的兼職教師資源庫(kù)，兼職教師擔(dān)任專(zhuān)業(yè) 核心 課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 70%以上。 學(xué)院將成立由院長(zhǎng)擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)院各重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。 建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤、調(diào)查機(jī)制，及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案 邀請(qǐng)中石化、中石油及其相關(guān)煤層氣開(kāi)發(fā)公司等企業(yè)專(zhuān)家、用人單位代表、畢業(yè)生代表共同參與人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度等方面開(kāi)展調(diào)查分析，及時(shí)調(diào)整和修訂專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量滿足行業(yè)、企業(yè)需要。通過(guò)校友聯(lián)盟、用人單位收集對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置的意見(jiàn)和數(shù)據(jù)，對(duì)意見(jiàn)和數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)性分析，調(diào)整課程設(shè)置，修 訂 人才培養(yǎng)方案 ，提高教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)在 2 年建設(shè)周期內(nèi)為企業(yè)科技 服務(wù)項(xiàng)目不少于 2 項(xiàng) ， 科研服務(wù)到帳資金 年均 35 萬(wàn)元以上 。 （三）實(shí)施雙師工程，打造高水平專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 雙師型教師培養(yǎng) 按 照 雙師型建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 和人才培養(yǎng)要求，校企 共同制定《教師企業(yè)兼職的聘用與管理辦法》， 加強(qiáng) 雙師型教師培養(yǎng)， 建立“ 華北油田煤層氣分公司 工作站”、“晉煤集團(tuán)藍(lán)焰公司工作站”等企業(yè)工作站，實(shí)施專(zhuān)任教師 訪問(wèn)工程師 制度，鼓勵(lì)教師參與企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)研發(fā)， 提高 專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力和社會(huì)服務(wù)能力 。 完善校企合作模式，拓展 與 行業(yè)企業(yè) 間合作的 內(nèi)容，創(chuàng)新與行業(yè)企業(yè)的合作方式。從而提升本專(zhuān)業(yè)在行業(yè)、企業(yè)和同類(lèi)院校中的影響 力。 建立企業(yè)實(shí)踐鍛煉制度。 2． 骨干教師和 “ 雙師 ” 素質(zhì)專(zhuān)任教師隊(duì)伍建設(shè) 在建設(shè)期內(nèi)培養(yǎng) 2 名專(zhuān)業(yè)帶頭人、