【摘要】《尼采:后現(xiàn)代性的開端》讀書報(bào)告陳榮陽(yáng)版本介紹?《尼采:后現(xiàn)代性的開端》單篇選自汪民安的編譯《后現(xiàn)代性的哲學(xué)話語(yǔ):從??碌劫惲x德》(1999),系從英文版(1987)轉(zhuǎn)譯。?另有曹衛(wèi)東翻譯《現(xiàn)代性的哲學(xué)話語(yǔ)》(2022),系哈貝馬斯10篇演講及兩篇論文合集,本篇名翻譯為《步入后現(xiàn)代:以尼采為轉(zhuǎn)
2025-01-21 14:53
【摘要】現(xiàn)代通信交換技術(shù)課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目:現(xiàn)代通信網(wǎng)與SIP協(xié)議的比較姓名:學(xué)號(hào):202099331班級(jí):通信工程083班指導(dǎo)老師:
2025-10-16 10:16
【摘要】 第1頁(yè)共17頁(yè) 后現(xiàn)代思想家與馬克思 [關(guān)鍵詞]后現(xiàn)代;馬克思;歷史性;解構(gòu);異質(zhì)性 [摘要]對(duì)后現(xiàn)代思想家與馬克思的思想親緣關(guān)系需要一一 分析,不可輕率論斷。在后現(xiàn)代主義和馬克思主義的碰...
2025-08-17 17:13
【摘要】第十六章現(xiàn)代主義和后現(xiàn)代主義
2025-09-25 22:11
【摘要】風(fēng)格泛化是后現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)的主要特征之一。它在服裝設(shè)計(jì)中有三種表現(xiàn)方法,即作品風(fēng)格游離不定,消解藝術(shù)風(fēng)格,集群各種風(fēng)格元素。然而,其在中國(guó)服裝領(lǐng)域的應(yīng)用尚處在形式上的“拿來主義”,中國(guó)的服裝設(shè)計(jì)師只有深入了解本土文化、市場(chǎng)、消費(fèi)者等情況,才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)服裝設(shè)計(jì)真正意義上的風(fēng)格泛化?! £P(guān)鍵詞:風(fēng)格泛化;服裝設(shè)計(jì);游離 后現(xiàn)代主義的風(fēng)格泛化是指風(fēng)格的游離性、無(wú)深度性,通俗的說法是指風(fēng)格可以這
2025-01-18 16:05
【摘要】後現(xiàn)代派小說衛(wèi)慧〈上海寶貝〉組別:第9組組長(zhǎng):黃盈潔4a260058組員:許雅筑4a260011陸嬿如4a260037賴乙慈4a260013楊璿翰4a10H037指導(dǎo)老師:羅夏美老師目錄?作家介紹?作品風(fēng)格?其他作品?心得感想?資
2025-10-08 18:28
【摘要】現(xiàn)代設(shè)計(jì)派別(二)新即物主義 NewObjectivity(1919-1933)新即物主義通常指德國(guó)威瑪時(shí)期(1919--1933)的(造形)藝術(shù)流派,由于早在威瑪時(shí)其之前德意志工匠聯(lián)盟的最早期的領(lǐng)導(dǎo)人穆畬修斯(Muthesius)即反對(duì)〞青年風(fēng)格〞的裝飾性與〞表現(xiàn)主義〞的非理性,而提出對(duì)物體客觀理性的描繪(以助機(jī)械建筑設(shè)計(jì)),被稱為〞即物主義Objectivity〞,所以在
2025-08-04 18:15
【摘要】9/10二、萬(wàn)科的后現(xiàn)代企業(yè)管理范式在后現(xiàn)代思想架構(gòu)基礎(chǔ)上,萬(wàn)科借鑒國(guó)內(nèi)外大中型企業(yè)的管理范式,以建筑無(wú)限生活為核心,建筑產(chǎn)品的同時(shí)也建筑了萬(wàn)科的后現(xiàn)代管理體系。以下通過后現(xiàn)代視角對(duì)萬(wàn)科的管理范式從五個(gè)層面進(jìn)行剖析。萬(wàn)科的后現(xiàn)代管理范式1.組織管理模式2.產(chǎn)權(quán)管理模式3.經(jīng)營(yíng)管理模式4.制度管理模式5.
2025-04-07 22:38
【摘要】第一篇:后現(xiàn)代主義教育哲學(xué) 后現(xiàn)代主義教育哲學(xué)的若干思考 【摘要】后現(xiàn)代主義是20世紀(jì)后半葉在西方社會(huì)廣為流傳的一種哲學(xué)文化思潮。后現(xiàn)代主義作為當(dāng)今社會(huì)的一種重要的文化思潮,對(duì)于社會(huì)生活的方方面產(chǎn)...
2025-11-05 18:16
【摘要】LOGO后現(xiàn)代主義教育思想在后工業(yè)社會(huì)的歷史背景下,世界教育也隨之變?yōu)椤叭窠逃?、“終身教育”、“主體教育”、“通識(shí)教育”,即后現(xiàn)代教育。LOGO目錄?一、什么是后現(xiàn)代主義?(一)“后現(xiàn)代主義”概念的語(yǔ)源?(二)后現(xiàn)代主義的界定和存在形態(tài)
2025-05-12 19:27
【摘要】畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)(說明書)題目:燈具設(shè)計(jì)與現(xiàn)代生活姓名:編號(hào):年月日畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)
2024-12-06 01:54
【摘要】第2章機(jī)械現(xiàn)代設(shè)計(jì)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念設(shè)計(jì)人類在改造自然的歷史長(zhǎng)河中,一直都在不斷地進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。設(shè)計(jì)是復(fù)雜的思維過程,設(shè)計(jì)過程蘊(yùn)涵著創(chuàng)新和發(fā)明的機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)是根據(jù)客觀的需求,提高人們的創(chuàng)造性思維,將指定的任務(wù)轉(zhuǎn)化為滿足該任務(wù)要求的技
2025-02-12 19:33
【摘要】第一篇:80后現(xiàn)代詩(shī)《雨說》教案 《雨說》教學(xué)設(shè)計(jì)(九年級(jí)上冊(cè)) (朱溪中學(xué) 王牡丹) 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)目標(biāo) (1)理解、積累“禁錮、喑啞、留滯、喧嚷、洗禮、溫聲細(xì)語(yǔ)”等詞語(yǔ)(2)反復(fù)...
2025-10-04 15:51
【摘要】 后現(xiàn)代主義風(fēng)格特征 后現(xiàn)代主義的風(fēng)格特征有哪些 后現(xiàn)代主義包含了太多的社會(huì)的文化需求,使建筑具有更豐富的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。抑或是從各個(gè)古典建筑風(fēng)格和民間傳統(tǒng)特色中發(fā)掘靈感,將古典與當(dāng)代文化結(jié)合表現(xiàn)...
2025-11-07 23:56
【摘要】23/24后現(xiàn)代企業(yè)管理理論的興起一、西方后現(xiàn)代企業(yè)管理研究概述后現(xiàn)代管理思潮源于20世紀(jì)80年代的美國(guó)。雖然它迅速風(fēng)靡西方,并向全世界蔓延,但后現(xiàn)代管理理論也同后現(xiàn)代社會(huì)以及后現(xiàn)代哲學(xué)、文化理論一樣,充滿著不確定性和歧異性。真正建立在后現(xiàn)代理論話語(yǔ)基礎(chǔ)之上的后現(xiàn)代管理文獻(xiàn)迄今為止尚屬鳳毛麟角,后現(xiàn)代管理既沒有統(tǒng)一的理論,更遠(yuǎn)未形成完整的理論體系。但后現(xiàn)
2025-06-28 21:53