老師招聘考試模擬測(cè)試卷(適用全國(guó))帶答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 八、案例分析題對(duì)于新課程改革遇到這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該重視智力開(kāi)發(fā)與學(xué)生能力的培養(yǎng)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中，重視思維能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，特別重視，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)“。馬斯洛錯(cuò)誤地把人的需要的發(fā)展及實(shí)現(xiàn)看作是人類生物特性的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。他提出了認(rèn)知發(fā)展的階段理論，將個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段。：意志是指人自覺(jué)地確定目的，有意識(shí)地根據(jù)目的、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)支配行動(dòng)，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過(guò)程。椐上課教師分析，在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生受益，三分之二的學(xué)生是跟著走或跟不上。（ ）—發(fā)現(xiàn)說(shuō)。（ ），因此教師可以隨意對(duì)待學(xué)生。、占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說(shuō)。關(guān)于感受性與感覺(jué)閾限的關(guān)系描述正確的有（ ），感覺(jué)閾限就越低，感覺(jué)閾限就越高，目的是（ ） 、技能、能力的說(shuō)法中正確的有（ ）（ ）三、填空題（在下列每小題的空格中填上正確的答案?！边@句話說(shuō)明教育活動(dòng)中（ ）尤為重要。本大題共20小題，每小題1分，共20分1.“以僧為師”“以吏為師”是古代（ ）時(shí)期的教育特征。 二、多項(xiàng)選擇題（在下列每小題列出的選擇中至少有兩個(gè)是正確的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。“一刀切”，違背了個(gè)體身心發(fā)展的__________特征。、________、________。（ ），上課喜歡聽(tīng)老師講。八、案例分析題（本大題共20分）對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于知識(shí)基礎(chǔ)的差異和個(gè)性品質(zhì)的不同，對(duì)課程也有很多不適應(yīng)的地方。，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級(jí)總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動(dòng)班級(jí)管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的管理方法。(4)材料的數(shù)量和性質(zhì)。但是，這一理論也存在明顯的不足。在教學(xué)中，教師只有
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