北師大版小學數(shù)學第二冊教材分析-免費閱讀
【正文】 （從具體到抽象，從整體到局部） 對長方形等圖形的認識 —— 立體圖形留下 “ 腳印 ” 如：三棱柱只能留下 “ 三角形 ” 的 “ 腳印 ” ？ 統(tǒng) 計 在學習統(tǒng)計的過程中，注意通過調(diào)查活動，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。 百以內(nèi)數(shù)的加減法 在豐富多彩的活動中，保證基本運算技能。 第一單元 生活中的數(shù) 會讀 100以內(nèi)的數(shù)（數(shù)鉛筆） 會寫 100以內(nèi)的數(shù)（數(shù)豆子） 100以內(nèi)數(shù)的大小比較（動物餐廳） 數(shù)的相對大小關(guān)系（小小養(yǎng)殖場） 百以內(nèi)數(shù)的認識 經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)的過程 ， 理解數(shù)的意義 ， 能用數(shù)來表達和交流信息 。 標題：生活中的數(shù) 活動：數(shù)鉛筆 、 數(shù)豆子 ⑴ 教學建議 組織學生開展實物數(shù)數(shù)活動 交流實物數(shù)的方法 形象認識數(shù)位 多種形式、工具的數(shù)數(shù)活動 ⑵ 教學注意的問題 讓學生在數(shù)數(shù)的過程理解數(shù)的意義 ,發(fā)展數(shù)感。 第六單元 購物 認識小面值的人民幣（買文具） 認識大面值的人民幣（買衣服） 會計算兩種物品的價格（去商店） 會實際購買物品（應找回多少錢） 編寫思路 在實際情境中認識人民幣（如：第 70頁） 感受合理使用人民幣的意識和方法 滲透購物中的數(shù)學策略 鞏固 100以內(nèi)的加減法 （一）實施建議 通過情景活動，感受人民幣面值的價值 在討論中，認識小面值人民幣的特點 創(chuàng)設(shè)實際兌換的情境，理解元、角、分的關(guān)系 （二）教學注意的問題 認識人民幣應 充分利用學生的生活經(jīng)驗 滲透熱愛人民幣的教育 空間與圖形 注重通過操作、思考、想象等活動，發(fā)展學生的空間觀念。
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