基于20xx年中考歷史指導書的教學策略-免費閱讀
【正文】 1946年 丘吉爾在美國發(fā)表鐵幕演說，成為即將開始的 美蘇冷戰(zhàn)的信號。 1966年 文化大革命開始，全國出現(xiàn)大動亂局面。 1876年 我國第一條正式投入運營的鐵路 —— 淞滬鐵路通車。 19世紀六七十年代總體特征：從近代化的角度看，歐美經(jīng)濟工業(yè)化和政治民主化全面展開。社會轉(zhuǎn)型期是人類歷史長河中的一個個精彩片段，它往往誘發(fā)社會政治、經(jīng)濟、文化諸多方面的變革和革命，成為我們認識和把握歷史的關(guān)鍵?！安牧显跁?，答案在書內(nèi)”是材料解析題的重要特征。教學中要有整體教學的觀念，重視學科的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系（圖示教學法）。 第二輪復習 —— 縱橫比較，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，深化思、講、練。 我們以填空的方式將課文主要知識點展現(xiàn)出來，印發(fā)給學生填寫記憶。 素養(yǎng) 2：史料實證：史料實證是指通過嚴格的檢驗獲取可信史料 ，并據(jù)此努力 重現(xiàn)歷史真實 的態(tài)度與方法。 將立德樹人與歷史學科的教育功能緊密結(jié)合起來 ，使學生通過歷史教育得到全面、持續(xù)發(fā)展，是歷史課程所堅持的價值追求?；?2022年中考歷史指導書的教學策略 2022年 3月 17日 南京市揚子第一中學 宰兆勤 一、 《 2022年南京市中考指導書 》 （歷史） 新增 或 變動 考點情況 能級要求： 識記： 包括再認、再現(xiàn)重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，識別重要的歷史概念，描述歷史發(fā)展過程及基本線索等。歷史課程的目標、課程內(nèi)容的選擇、教學的組織等，都要緊密圍繞落實立德樹人的根本任務展開，使歷史教育成為形成和發(fā)展社會主義核心價值觀的重要途徑。 素養(yǎng) 3：歷史理解：歷史理解是指將對史事的敘述提升為 理解其意義 的情感取向和 理性認識 。 思： 運用簡單的歷史材料進行 簡單的提問 ，引導學生思考，重點引起學生對重大事件、歷史概念的注意。 以單元復習為主，側(cè)重于細節(jié)和各個單元中歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，有效提高學生正確認識、把握歷史事件的能力。要在復習教學中注意學習方法的點拔，解題思路的分析，學習規(guī)律的總結(jié)。必須將提供的材料和教材相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，這樣才能為最后總結(jié)答案提供基礎。 中國歷史上重要的社會轉(zhuǎn)型期 春秋戰(zhàn)國 (公元前 5～ 3世紀 ) 總體特征：中國社會經(jīng)歷著大變革。 19世紀末 20世紀初總體特征：資本主義國家由自由資本主義階段過渡到帝國主義階段。 1926年 北伐戰(zhàn)爭開始 1936年 紅軍三大主力在甘肅會寧勝利會師，長征勝利結(jié)束。 我國組建戰(zhàn)略導彈部隊。 1956年 獨立后的埃及宣布將蘇伊士運河收歸國有。 日本軍部法西斯專政建立，世界大戰(zhàn)的亞洲策 源地形成。 中國共產(chǎn)黨提出“百花齊放，百家爭鳴”的文藝方針。 1856年 第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)。 17～ 18世紀總體特征：歐美處于早期資產(chǎn)階級
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