【正文】 （3）引導選題以解決工程實際問題為主研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，如中期考核等，需進行過程監(jiān)控，盡早發(fā)現(xiàn)問題，一旦脫離了培養(yǎng)目標，需及時糾正。通過這些資金，加強教學基地的硬件與軟件建設，提升教學基地水平。入選創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃的碩士研究生入學后，除享受碩士研究生的助學金和學業(yè)獎學金外，學校一次性提供5000元獎勵。但是由于沒有專門的建設經費，僅僅依靠基地單位自身具有的條件為研究生提供實踐教學。用人單位對本領域畢業(yè)生給予了高度評價：一是具有較高的業(yè)務素質，專業(yè)基礎扎實，知識面廣，所學知識能適應社會需要；二是上手快、動手能力強，能夠在較短的時間內適應工作；三是綜合素質高，有較強的組織管理能力、吃苦耐勞精神和踏實肯干的工作作風。（3）組織管理學院設分管研究生工作的副院長和研究生秘書各1名。每學年結束前，學院對雙方導師進行考核。攻讀全日制工程碩士研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得培養(yǎng)方案規(guī)定的學分，成績合格，方可申請論文答辯。2）實踐成效通過設置必修實踐環(huán)節(jié)，研究生分析問題和解決問題的能力顯著提高，能夠迅速完成角色轉變，盡快適應工作，工程實踐成效顯著。課程設置體現(xiàn)厚基礎理論、重實踐應用、博前沿知識，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。表5 2015~2017年本學位點招生情況表年份201520162017報考人數(shù)121912一志愿錄取比例(%)錄取/報到人數(shù)9/99/923/23生源結構學歷本科本科本科本校/外校6/37/27/162）為保證生源質量采取的措施為了提高人才培養(yǎng)質量，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，學校實施“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”，遴選優(yōu)秀本科生提前進入研究生實驗室，在研究生導師指導下進行科學訓練和研究，由學校和導師給予科研津貼，以保障優(yōu)秀學生能安心科研工作。經過多年的穩(wěn)定合作與建設，共聘任兼職校外指導教師23人，滿足本碩士專業(yè)學位專業(yè)實踐培養(yǎng)的需要。（2）工程科技研究1）研究項目自本學位點2014年授權以來，校內專職教師共承擔了國家自然科學基金、國家科技支撐計劃項目、山東省科技發(fā)展計劃等科研項目38項，其中國家和省部級科研項目14項。2. 基本條件（1）師資隊伍本學位點現(xiàn)有教師47人，其中校內專職教師24人，校外指導教師23人。定量描述應盡量使用圖表；定性描述以客觀事實為主，輔以必要的典型事例，并對達到的水平、形成的特色等進行適度描述。本學位點自2015年開始招生以來，共招生41名，就業(yè)率100%，用人單位滿意度100%。2一、基本情況【簡要闡述本專業(yè)學位授權點的建設思路與總體成效、人才培養(yǎng)目標與定位、發(fā)展態(tài)勢和辦學特色等。二、有多個工程碩士專業(yè)學位授權點接受專項評估的學位授予單位，請按領域分別編寫總結報告。引進人員在調入本學位點之前署名其他單位所獲得的成果不填寫、不統(tǒng)計。本學位點現(xiàn)有教師47人，其中校內專職教師24人，校外指導教師23人；校內專職教師中，導師14人，教授4人，副教授13人，具有博士學位的12人。目前我國城鎮(zhèn)化進程正在迅猛發(fā)展，對建筑與土木工程領域高層次應用型人才需求量大，本學位點畢業(yè)生具有良好的就業(yè)前景。培養(yǎng)方案：本學位點培養(yǎng)方案緊扣培養(yǎng)目標和學位要求，由學科帶頭人和培養(yǎng)方向負責人及全體教師共同參與，并向用人單位和往屆畢業(yè)生廣泛征求意見，經本學科研究領域相關專家論證后制定，詳見附件1。本學位點制定了校外導師的選聘制度和激勵措施，詳細規(guī)定了校外導師的基本要求、職責、聘任與解聘等內容。實踐教學平臺保障了本專業(yè)碩士學位點的實踐教學和科學研究。當年畢業(yè)生人數(shù)的10%獎勵5優(yōu)秀獎學金中期考核優(yōu)秀：800元中期考核良好：500元校級優(yōu)秀學位論文：600元校級優(yōu)秀畢業(yè)生：600800元省級優(yōu)秀畢業(yè)生：1500 元中期考核優(yōu)秀：15%中期考核良好：55%校級優(yōu)秀畢業(yè)生：25%省級優(yōu)秀畢業(yè)生：從校級優(yōu)秀畢業(yè)生中推薦。2）實踐教學實踐教學在第4學期開設，共6個學分，96學時。通過實踐教學，掌握建筑與土木工程的基本技能，從工程的規(guī)劃、設計、施工和管理中尋找科學問題進行研究，全面訓練和提高研究生的業(yè)務綜合素質。答辯委員會分別依據(jù)以上規(guī)定對論文進行評價，總體評價分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格。2）工程實踐管理工程實踐是建筑與土木工程專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，學院制定并實施了《建筑與土木工程領域工程碩士專業(yè)學位研究生實踐環(huán)節(jié)基本要求及考核細則》。（2）學生管理與服務1）權益保障本校保障研究生權益的制度有《山東農業(yè)大學研究生管理規(guī)定》《山東農業(yè)大學研究生獎學金、助學金管理辦法》《山東農業(yè)大學在校生參加醫(yī)保須知》《山東農業(yè)大學參保學生意外傷害證明》《山東農業(yè)大學參保學生異地住院治療證明》等，另外學校還對研究生辦公條件、研究條件、住宿條件、導師學生雙向選擇等制定了相關規(guī)定。（2）學生發(fā)展已畢業(yè)的9名研究生實踐及論文情況見表7?！?. 缺少優(yōu)秀生源山東農業(yè)大學雖然辦學歷史悠久，但非國家雙一流重點建設高校，特別是受地域影響和國家新的研究生推免招生政策影響，很難吸引優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生推薦免試研究生或第一志愿報考。四、持續(xù)改進和提升計劃【針對存在的問題和發(fā)展目標，提出本領域專業(yè)學位授權點建設，特別是人才培養(yǎng)工作的持續(xù)改進計劃及近期具體措施。（3）完善研究生培養(yǎng)質量保障體系建立完善的教學監(jiān)督監(jiān)控體系、工程實踐管理考核評價制度、學位論文的過程管理制度、研究生權益保障制度和研究生學術道德規(guī)范制度等，不斷完善質量保障體系。建筑與土木工程專業(yè)學位研究生和學術型研究生的最大區(qū)別在于實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)，重點培養(yǎng)研究生解決實際問題的能力。五、專業(yè)學位授權點所在單位意見 主管領導（簽字）： 年 月 日本報告中各項材料和數(shù)據(jù)真實可靠、不涉及國家秘密，公開后產生的不良后果和法律責任由我單位承擔。為此，教學實踐基地要有專人進行管理，專人進行指導，并制定相應的規(guī)章制度。加大實驗室開放力度，吸引優(yōu)秀學生參與導師的科研項目，培養(yǎng)優(yōu)秀學生的科研興趣。因此，實踐教學基地建設投入不足嚴重限制了本專業(yè)學位研究生培養(yǎng)質量的持續(xù)快速提高。三、存在問題分析【對照評估指標，實事求是地梳理本領域專業(yè)學位授權點建設中存在的問題，找出人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)與待改進之處。另外，設文體部、學術部、宣傳部、紀檢部和生活部等部門，每個部門設部長、副部長和干事各1名。開題時，著重審查論文選題的應用價值和應用前景，解決技術和工程方面的實際問題；中期考核時，對已學習的理論課程和工程實踐進行綜合評價，對論文的進展和存在的問題進行匯報交流；論文答辯前，采用同行專家對論文的質量進行整體評價。4. 質量保障（