【正文】 計(jì)算器妨礙學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)中這類自然結(jié)構(gòu)和美。 一位中學(xué)教師曾對(duì)我洗“學(xué)生刁；會(huì)運(yùn)算長(zhǎng)除法又怎么樣?給他個(gè)計(jì)算器，他就有辦法了。智的社會(huì)成員有著重要意義。最近我參加了一個(gè)數(shù)學(xué)研討會(huì)，會(huì)上一位教師隨口說(shuō)，教師已不再不愿意讓學(xué)生在課堂上使用計(jì)算器了。在小木屋被洪水從地基拔起卷走后十八個(gè)小時(shí)，詹、她父親以及他們的狗達(dá)奇斯被從孤島救至安全處。“我們要死了。一兩個(gè)小時(shí)之后又有一架飛機(jī)飛過(guò)?！斑_(dá)奇斯!”她高聲喊道，他們的狗渾身濕透，這時(shí)爬了上來(lái)與他們呆在一起。他忍著傷痛，掙扎著逆流而上游了過(guò)去?！罢鎸?duì)不起。他肋骨被壓斷。我的天哪，迪克斯特勒心想。 “咱們不會(huì)有事的，”迪克斯特勒回答說(shuō)，盡力掩飾住自己的焦慮。他們被困住了。 正是湍流!而且就在屋子正下面奔涌。 “看來(lái)最糟糕的情況已經(jīng)過(guò)去了，詹，”晚上十點(diǎn)鐘光景，迪克斯特勒說(shuō)。但是中國(guó)并不是惟一的洪水受害國(guó)。它在村里找到—個(gè)使用拐杖的男子。 一頭被不同種類的動(dòng)物撫養(yǎng)長(zhǎng)大的動(dòng)物長(zhǎng)大后常常會(huì)對(duì)那種動(dòng)物中的一員表現(xiàn)出情感。觀察表明，它們?cè)谛猿墒熘熬烷_(kāi)始成雙成對(duì)，相互傾情。 動(dòng)物園園長(zhǎng)在為該動(dòng)物園將兩頭大猩猩分開(kāi)的決定作辯護(hù)時(shí)說(shuō)：“當(dāng)人們將人類的情感賦予動(dòng)物時(shí)，本人深感厭惡。眼圈處還有皺紋。根據(jù)鸚鵡研究專家 蘇它默默地守著橫躺在窩巢里被吃掉一半的尸體。第六單元?jiǎng)游镏悄苷n文B動(dòng)物也有情？這些令人注目的故事表明它們也許就是如此，不妨讀后自作判斷。我和門衛(wèi)退了出去，我倆都流了淚?！? 我們?nèi)顺穗娞莸搅巳龢恰? “說(shuō)呀，請(qǐng)快說(shuō)!”他懇求道。” “不客氣，”我回答說(shuō)。戈?duì)柕滤固沟腻X包。” 我取出錢包，給門衛(wèi)看。知道嗎……”她含淚笑道。當(dāng)時(shí)我十六歲，我母親認(rèn)為我還太年輕，與邁克爾見(jiàn)見(jiàn)面也不行。我到達(dá)時(shí)，他正在跟門衛(wèi)聊天。 信寫(xiě)得很動(dòng)人。法恩 —年前的今天，我在街上發(fā)現(xiàn)一個(gè)錢包。淚水從本但你并不—定要當(dāng)外科醫(yī)生。 疲倦不堪卻又滿心歡喜的 整個(gè)手術(shù)花了22小時(shí)，投入了—個(gè)70人的醫(yī)療組。來(lái)自世界各地的外科醫(yī)生都來(lái)向他咨詢?！拔也铧c(diǎn)兒殺了人!”他默默地說(shuō)。他的老師都非常驚訝。后來(lái)，漸漸地，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)充滿機(jī)會(huì)的嶄新世界。她同時(shí)干兩份，有時(shí)甚至三份低報(bào)酬的活兒。此刻，他正起身作貴賓演講，他舉起了雙手。菲利普斯 ?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)布成果，其成果再由其他科學(xué)家加以檢驗(yàn)。發(fā)表成果實(shí)際上是種挑戰(zhàn)：“本人所作結(jié)論在此。醫(yī)學(xué)上，有人提出一種新藥可能醫(yī)治或控制某種疾病時(shí)，先是在隨意挑選的大量人群中進(jìn)行試驗(yàn)，然后將這部分人群的用藥反應(yīng)與另——組隨意挑選的未用此藥的人群的情況進(jìn)行比較?？茖W(xué)極少提供最終的答案。新聞標(biāo)題通常只字不提科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后的長(zhǎng)年努力。 他們坐上汽車前往霍舍姆的醫(yī)院，在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半小時(shí)的顛簸的路途中，兩位傷者只字未提自己的傷痛。(3)如果我不能挺住的話，羅伊斯就會(huì)死在那里，比爾一次又一次地告誡自己。更糟糕的是，手指被燒得完全變了形?！拔也粫?huì)把你丟棄在這兒的，”他知道。這時(shí)，車座和車頂也都燒著了。 微風(fēng)突然轉(zhuǎn)向，朝兩人身后吹來(lái)，而且越吹越強(qiáng)?！拔?guī)湍阋话眩北葼栒f(shuō)?！? 比爾瘦削而結(jié)實(shí)，79歲，但看上去遠(yuǎn)沒(méi)有那么老。麥金托什一次又一次地告誡自己。但我缺乏足夠的詞匯表達(dá)我的情感，因此，第二個(gè)星期，當(dāng)巴盧先生問(wèn)我“怎么樣”時(shí)，我只回答說(shuō)：“書(shū)真好。是講什么的?” “你來(lái)告訴我，”他說(shuō)。 “這么多書(shū)你都讀過(guò)啊?” “這不算多，”巴盧先生說(shuō)。就跟圖書(shū)館一樣，只不過(guò)沒(méi)有分門別類罷了。 到了一年中最熱的七月中旬，一天傍晚前，我走過(guò)他家，他開(kāi)了門，示意我進(jìn)去。我對(duì)大多數(shù)客戶了解至深，事先就能知道他們會(huì)抱怨些什么，哪些特別 的要求不能掉以輕心?！? “抱歉了，爸爸，”凱文1990說(shuō)。他驚訝之極?？傊?，他的生活就像凱文凱文2020在一家專為有錢的歐洲人和亞洲人開(kāi)的酒店里當(dāng)行李工。他離開(kāi)了愛(ài)爾蘭，離開(kāi)了那家鋼鐵廠，離開(kāi)了硫黃島，不由松了口氣。漢利1990成了他自己的父親凱文 接下來(lái)凱文漢利1990成了他自己的曾祖父，凱文他最大的心愿是學(xué)會(huì)讀書(shū)寫(xiě)字，以便找一個(gè)職員的工作。 故事開(kāi)始時(shí)，我們的主人公凱文一個(gè)現(xiàn)代工業(yè)化國(guó)家無(wú)法靠一支懶散、無(wú)知的勞動(dòng)大軍運(yùn)行。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生例外?！蔽覕?shù)了數(shù)文件夾?！? 普里查德夫婦說(shuō)，自從第一次來(lái)探望之后，安東尼幾乎成了他們家庭的一員。記者后來(lái)問(wèn)安東尼他在冒生命危險(xiǎn)救孩子之前有否猶豫。叫警察和救護(hù)車來(lái)。她抓過(guò)他緊緊抱住。 車身猛撞安東尼工作服的后背，把尼龍布都撕破了。 火車汽笛不停地嘶鳴，凱特最后，當(dāng)火車轟隆隆駛近時(shí)，斯科特抬頭—看，驚呆了。是盒子?還是舊衣裳? 猛然間，兩個(gè)人都明白過(guò)來(lái)那是什么東西。還能干什么?” 坎普納笑了。 往西幾千英尺處，一輛貨車緩緩地朝兩個(gè)孩子駛宋。 他們望著母親提著幾個(gè)袋袋走進(jìn)屋子。凱特她讓步了，又給了它—休曼回憶道，一天她從喂食窗口給猩猩梅拉蒂扔了個(gè)桔子。當(dāng)工人把擔(dān)架停在高出水面幾英尺處的時(shí)候，幼鯨開(kāi)始嘔吐。這沒(méi)有錯(cuò)，但我覺(jué)得這一解釋尚不充分。但這頭猩猩對(duì)錢幣的理解似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了簡(jiǎn)單的交易。延德里覺(jué)察到一頭叫做科洛的雌性大猩猩在玩弄一件可疑的物品。”第六單元?jiǎng)游镏悄? 課文A 溫飽，睡眠？它們的思維可能要比這深刻得多。布蘭查德中尉，想必您就是梅奈爾小姐。我覺(jué)得自己好像被分成了兩半，一方面熱切地想去追趕她，但另一方面我又渴望那一位以其心靈真誠(chéng)陪伴我并成為我的精神支柱的女人。 我走過(guò)去時(shí)，她雙唇綻開(kāi)撩人的微笑。且記，見(jiàn)面后我倆都可以自由決定中止關(guān)系或繼續(xù)交往——無(wú)論你怎么選擇……” 他從歐洲回國(guó)的日子終于到了。布蘭查德提出要一張照片，可她拒絕了。梅奈爾小姐。貝爾 約翰但究其實(shí)兩者的資產(chǎn)負(fù)債表完全一樣。他們看到農(nóng)場(chǎng)上長(zhǎng)著綠油油的蔬菜，小屋布置得舒適溫馨，院子里有一輛拖拉機(jī)，還有一輛不錯(cuò)的汽車。他正在把家搬到農(nóng)莊去?！拔业昧税饲澜?。那塊地空在那兒要好多年呢?！叭似焚J款你干不干?”我問(wèn)。他學(xué)會(huì)了在千分尺上辨識(shí)一百萬(wàn)分之一英寸，會(huì)用鑲嵌著金剛石的工具制作砂輪。我讓人事部門送上一份報(bào)告。 “我割你的草坪，”他說(shuō)。“我還以為是你雇他來(lái)的。特里韋索諾，”他回答說(shuō)。克羅弗德 他來(lái)自意大利羅馬以南某地一個(gè)滿地石子的農(nóng)莊。然而我對(duì)公眾的明智充滿信心，因而相信，我們將證明這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 人們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的科學(xué)知識(shí)可以提供—個(gè)基本的框架。孩子們死記硬背應(yīng)付考試，他們看刁；出科學(xué)與他們的周圍世界的聯(lián)系。在——個(gè)民主社會(huì)里，這意味著公眾需要對(duì)科學(xué)有—個(gè)基本的了解，從而可以作出明達(dá)的決定，而不是把決定留給專家去作。 不管怎樣，即使有人想這么做，他也無(wú)法將時(shí)鐘撥回到早先的時(shí)代。首先我得寫(xiě)封信——而且要寄出去。湯姆？信的署名是湯姆？ “我節(jié)的你朋友叫埃德，”我說(shuō)。我頷首稱是?！? “時(shí)間不饒人啊，”司機(jī)說(shuō)。謝打破窗子，那年萬(wàn)圣節(jié)前夕，我們把老帕克先生的大門拴了起來(lái)，還有卡爾弗太太老是在放學(xué)后把咱倆留下訓(xùn)斥的那陣子”?！袄习５氯硕妓懒恕！? 他聳了聳肩。” “真遺憾，”我說(shuō)?！? “一起上的學(xué)?” ． “都一起上到高中呢?！安贿^(guò)，”他接著說(shuō)，“想起來(lái)，也可以算是一家人了。 “我不著急，”我對(duì)他說(shuō)。然而，正如這則故事所表明的，有時(shí)我們拖得太晚了。 我盡力不流露出得意的心情，但是看到我寫(xiě)的文章竟然能使別人大笑，我真是心花怒放。 “好了，孩子們，”他說(shuō)。然而，照我希望的那樣去寫(xiě)，就會(huì)違反我在學(xué)校里學(xué)的正式作文的種種法則弗利格爾先生也肯定會(huì)打它—個(gè)不及格。 … 這個(gè)題目在我腦海里喚起了一連串不同尋常的圖像。 我作好準(zhǔn)備，打算在弗利格爾先生的班上一無(wú)所獲地混上— 弗利格爾先生接我們的高三英文課時(shí)，我就準(zhǔn)備著在這門最最單調(diào)乏味的課上再熬上沉悶的一年。但有一位讀者特別不該忘記。在這之前，我對(duì)所有跟英文課沾邊的事都感到膩味。他身穿古板的套裝，白襯衣領(lǐng)扣外的領(lǐng)帶打得——絲不茍。我把作文題帶回家，——直沒(méi)寫(xiě)，直到要交作業(yè)的前一天晚上。 突然我就想描述那…切，描述當(dāng)時(shí)那種溫馨美好的氣氛，但我把它寫(xiě)下來(lái)僅僅是想白得其樂(lè)，而不是為弗利格爾先生而寫(xiě)。兩天后弗利格爾先生發(fā)還批改過(guò)的作文，他把別人的都發(fā)了，更不可思議的是，全班同學(xué)都在聽(tīng)著他念，而且聽(tīng)得很專心。祝賀你，貝克先生?！澳愠鲕噯?”我問(wèn)道?！? “家書(shū)抵萬(wàn)金啊，”我說(shuō)?！拔易约汗P頭就很懶。” “你剛才說(shuō)他‘在的時(shí)候’。真的，”他重復(fù)道，“我真該—直保持聯(lián)系。” “謝謝你，”我說(shuō)，“不過(guò)我不想讀你的信?！霸缇拖雽?xiě)信了，可就是——拖再拖。我們這些人當(dāng)中留下的也不多了。當(dāng)然，我倆都總在卡上寫(xiě)幾句——通常是關(guān)于各自家里的情況，不是嗎，孩子們?cè)诟尚┦裁?，誰(shuí)搬到哪兒，添了個(gè)小孫子，都是這類事——可一直都沒(méi)正兒八經(jīng)地寫(xiě)過(guò)信什么的?！毙拍┦鹈骸袄吓笥褱贰薄！? 他神情有點(diǎn)悲傷，似乎想看清遠(yuǎn)處什么東西。但正如歷史所表明的，過(guò)去并非那么美妙。唯一能阻止進(jìn)一步發(fā)展的辦法或許是一個(gè)壓制任何新事物的全球政府，但人類的進(jìn)取心與創(chuàng)造力如此旺盛，即便這個(gè)政府也不會(huì)成功。但公眾同時(shí)也對(duì)科學(xué)深感興趣，尤其是對(duì)天文學(xué)，諸如《夜空》之類的電視連續(xù)劇觀眾不少以及科幻小說(shuō)讀者甚多就是明證。如果；用這個(gè)公式的話，也許我能多賣出—倍的書(shū)。電視上有些相當(dāng)優(yōu)秀的科學(xué)節(jié)目，但其他的節(jié)目把科學(xué)奇跡簡(jiǎn)單地作為魔術(shù)播出，既不加以說(shuō)明，也展現(xiàn)它們與科學(xué)觀念的整體框架的關(guān)系。特里韋索諾并沒(méi)有爬到那么高，但他成功地使自己的夢(mèng)想成真托尼他那結(jié)結(jié)巴巴的英語(yǔ)很難聽(tīng)懂。沒(méi)錯(cuò)，眼下這大蕭條的日子是不好過(guò)，可我怎么能把一個(gè)上門求助的人就這么打發(fā)走呢? 等我第二天晚上下班回到家，草坪已修整過(guò)了，花園除了草，人行道也清掃過(guò)了。我們?cè)诒M力重整業(yè)務(wù)，要讓一部分工人回廠里來(lái)?！暗榷斓搅?，你讓我在廠里干掃雪的活。可我懷疑托尼是否有能力學(xué)會(huì)看圖紙、用千分尺，是否勝任做精密加工工作?！痹谛℃?zhèn)邊上，他看到有房出售，完全是幢破房?！坝袀€(gè)人干活勤勉，人品端正，這一點(diǎn)我擔(dān)保。 約摸過(guò)了兩年，我在我們見(jiàn)面的老地方又看到了托尼。他喜歡番茄，辣椒以及意大利菜肴中相當(dāng)重要的其它各種蔬菜。他眼里露出頑皮的神情，對(duì)我說(shuō)，他倆來(lái)到他經(jīng)營(yíng)的小農(nóng)莊時(shí)，他的朋友驚奇地站住說(shuō)，“托尼，你是個(gè)百萬(wàn)富翁啦!”后來(lái)，在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，公司里傳出了一個(gè)消息。 他們都通過(guò)同樣的途徑，本著同樣的價(jià)值觀和原則獲得了成功：遠(yuǎn)見(jiàn)、執(zhí)著、自制、樂(lè)觀、自尊，以及最重要的，正直。 第五單元愛(ài)情課文A 一個(gè)你從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人給你寄來(lái)一封信或打來(lái)一個(gè)電話，而你不知不覺(jué)地想象著這個(gè)人是個(gè)什么樣兒，賦予這個(gè)隱秘的聲音一張面孔。他從書(shū)架上取下一本書(shū)，很快便被吸引住了，不是被書(shū)的內(nèi)容，而是被鉛筆寫(xiě)的眉批。在接下來(lái)的一年當(dāng)中，兩人通過(guò)信件來(lái)往增進(jìn)了了解。那我一直會(huì)擔(dān)心，你和我保持通信僅僅是出于孤獨(dú)寂寞，無(wú)人交談。一頭卷曲的金發(fā)披在秀美的耳后；眼睛碧藍(lán)，如花似玉。她差不多就站在姑娘的正后面，早已年過(guò)四十，灰白的頭發(fā)用卡子向上別著，頭上帶著一頂舊帽子。 我挺胸站立，敬了個(gè)禮，并舉起手中的書(shū)奸讓那位女士看。她說(shuō)這是一種考驗(yàn)!” 梅奈爾小姐的智慧不難理解，也令人稱奇。他們大都不研究動(dòng)物智能，但他們每天都碰到或碰刁；到動(dòng)物智能?？坡逭媸莻€(gè)精明的還價(jià)者，它把鑰匙鏈拉斷，給了延德里一段，或許在算計(jì)著，要是每一小段都能換片菠蘿，我干嘛要全都給她？ 如果動(dòng)物能在以物換物中顯示技能，又何嘗不會(huì)在使用錢幣中再露一手?在田納西大學(xué)人類學(xué)家琳邁爾斯給了夏特克——些葡萄，要求它與人分享，它很快吃完了所有的葡萄。” 比如有次它救了一個(gè)家族成員。 第二天，這頭雄猩猩也是眼睛盯著休曼，裝作沒(méi)有接到桔子。可緊接著他們就明白過(guò)來(lái)到底是什么了。 “就呆在這兒，”凱特說(shuō)。她又將幾個(gè)袋袋拿進(jìn)屋去。安東尼中等身材，長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，現(xiàn)年35歲，已經(jīng)為聯(lián)合鐵路公司干了差不多十六、七年。 “那前面是什么?”司機(jī)問(wèn)道。安東尼拼命揮手示意，并大聲喊叫：“走開(kāi)!走開(kāi)!” 他心里計(jì)算著火車的減速速度，痛苦地哼了一聲。他跨出兩大步，幾乎就要夠著兩個(gè)孩子了。但火車壓了過(guò)來(lái)。 凱特奔到停下的火車前，首先看到的便是托德。 安東尼扭轉(zhuǎn)身子面對(duì)著她。因此安東尼堅(jiān)持讓急救人員先對(duì)孩子進(jìn)行檢查，然后才放手。他還記得他用雙臂抱住托德和斯科特并將兩人舉起的情景。我拿了一大把文件夾擱在柜臺(tái)上，問(wèn)一個(gè)十幾歲的售貨員多少錢。略受教育的成年人沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)為這樣的經(jīng)歷難過(guò)。”其實(shí)，無(wú)論他是否愿意，這位年輕人都將不得不去跟亞洲人競(jìng)爭(zhēng)。點(diǎn)，我的愚見(jiàn)是：拍一—部電影，或電視連續(xù)劇，生動(dòng)地描述我們國(guó)家的今天如何來(lái)之不易——而要喪失這— 凱文進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，時(shí)值1835年，他是他本人的曾太祖父，十七歲，是愛(ài)爾蘭克雷郡的——個(gè)農(nóng)民。如果他們能接受教育，他們就會(huì)生活得好一些。漢利1928比自己的父親和祖父境遇好多了。一天晚上他在散兵坑里與一個(gè)朋友講自己為什么在那兒作戰(zhàn)：“這樣我的兒子、孫子就能生活在和平安全的環(huán)境里。他對(duì)女朋友說(shuō)，等他有了兒子，他不會(huì)像他父親逼他那樣逼自己的兒子整天讀書(shū)。他那整個(gè)一代人忘卻了過(guò)去為什么要有法律，因此現(xiàn)在沒(méi)有法律了。日本制造的機(jī)器包攬了所有復(fù)雜的工作，沒(méi)有什么體力活可做。勤奮、教育、節(jié)儉、紀(jì)律能成就一切?！? 凱文的父親走了進(jìn)來(lái)。夏日閱讀 邁克爾我猜他退休金不多，可能出過(guò)工傷，整不了自己的園子?！耙粌商炖锞蜁?huì)改過(guò)來(lái)?！蔽业拇_不知道。 “《最后的正義》，”我念道。天色終于暗了下來(lái)，我回到室內(nèi)，讀了一個(gè)通宵。(4)盛夏閱讀不是我原先認(rèn)為的僅僅借以消磨時(shí)光的娛樂(lè)，不是躺在吊床上無(wú)憂無(wú)慮、打開(kāi)書(shū)本就什么都忘掉的一種消遣（雖然自從那個(gè)夏天以來(lái)我曾多次以這種方式自?shī)首詷?lè)）。他們兩人正在澳大利亞的虹