【正文】 A．個體適宜性B．性別適宜性C．個性適宜性D．身體適宜性 A【解析】發(fā)展適宜性是美國幼兒教育協(xié)會1986年以來極力提倡的教育理念，主張在制定學前教育方案時應充分參考和利用現(xiàn)有的兒童發(fā)展年齡特點的、適合其個體差異性的課程及教育教學實踐。10．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于__________小時。他認為教育應該把重心放在兒童的身上，以兒童為中心，即尊重兒童真正的面貌來熟悉兒童，尊重自我指導學習，尊重作為學習的刺激和中心活動。4．__________的宮廷學校由國王(法老)在宮廷中專門開設(shè)，采用幼兒教育與初等教育為一體的教育形式。錯選、多選或未選均無分。 3．了解詩歌的內(nèi)容，學習仿編詩歌。 以上案例中老師的做法體現(xiàn)了幼兒德育過程的愛、尊重與嚴格要求相結(jié)合的原則，請結(jié)合案例具體說明老師的言行如何體現(xiàn)了這一原則? 【答案要點】愛、尊重與嚴格要求相結(jié)合的原則是指在德育過程中，把對學生嚴格的要求與愛護、尊重、理解、信任結(jié)合起來。只有媛媛小朋友躲在廁所里哭著不肯出來。 ③鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。(2)科學性原則 在指導家庭教育的內(nèi)容和方法時，幼兒園要注意科學性，使其符合幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律和幼兒教育發(fā)展的客觀規(guī)律，做到理論聯(lián)系實際，既有科學性，又通俗易懂。(5)創(chuàng)造能力 幼兒教師的創(chuàng)造能力主要是指其不斷學習，吸取新知識，創(chuàng)造更新的教育方法的能力?！敬鸢敢c】(1)觀察能力 觀察是教師了解幼兒的窗口、獲取信息的主要途徑。3． 筒答顥(回答要點。A．引導幼兒從事作業(yè)與教學活動B．讓幼兒復習以前所學的內(nèi)容C．穩(wěn)定幼兒的情緒D．讓幼兒幫助老師做好教學準備 C【解析】晨間自由活動的保教重點是穩(wěn)定幼兒的情緒，為教學活動的開展做好準備14．幼兒園內(nèi)部環(huán)境包括()。A．學習的奴仆B．學習的伙伴C．學習的主人D．學習的對手 C【解析】幼兒是學習的主人，在學習方面具有主觀能動性。這說明幼兒是()。A．要滿足家長個人的興趣和愛好B．要促進家長身心的健康發(fā)展C．要為家長參加工作、學習提供便利條件D．要為家長留下單獨生活的時間和空間 C【解析】我國幼兒園的重要任務(wù)之一就是為家長參加工作、學習提供便利條件。在現(xiàn)代社會中，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，文化娛樂已成為人們生活中不可缺少的重要組成部分。家庭通過繁衍后代，在延續(xù)家庭的同時，也使社會得到延續(xù)和發(fā)展。學前心理學認為，學前兒童無意想象占主導地位，有意想象才剛剛萌芽。因此，教師要以親切的面部表情，和藹可親的語氣同幼兒進行交談。三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分。25．上課時遇到幼兒尿褲子這種情況，幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當?()A．一邊組織教學一邊給孩子換褲子B．責備孩子該上廁所時不去上C．把孩子領(lǐng)到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子并叮囑他以后想尿尿要告訴老師D．如果天氣比較熱就讓其自然干 C【解析】幼兒尿褲子時，教師不能責備，也不能置之不理，而是暫停教育活動，及時處理，并叮囑他以后想上廁所一定要告訴老師，消除幼兒的心理負擔。這種做法()。17．我國最早提出并回答先天和后天關(guān)系問題的是()。()A．獨立自主性B．發(fā)展適宜性C．活動性D．綜合性 A【解析】自己的事情自己做主要體現(xiàn)了獨立自主性原則。()A．思物B．恩物C．念物D．寵物 B【解析】恩物是福祿貝爾為兒童設(shè)計的一系列活動玩具材料。A．3～4歲B．4～5歲C．5～6歲D．6～7歲 C【解析】5～6歲兒童的邏輯思維開始萌芽。錯選、多選或未選均無分。這就是說，幼兒的發(fā)展是有一定年齡特征和規(guī)律的，是一個按照一定順序、不斷地從低級到高級發(fā)展的過程，教育目標如果不符合幼兒發(fā)展的規(guī)律，不符合幼兒個體的發(fā)展需要和可能性，就不可能變成現(xiàn)實。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。有的教師一談到銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術(shù)題，而對于體、智、德、美各方面的全面準備重視不夠。因此，不應當把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。用幼兒能夠理解的方式向幼兒提供適宜的信息、詞匯或問題，引導幼兒把談話延續(xù)、深入下去。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。四、簡答題(每題5分，共15分)1．幼兒教師必須具備哪些方面的能力?【答案要點】教師必備的能力：(1)觀察力。5．開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、弓}導家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。三、判斷題(每題1分。二、名詞解釋(每題3分，共15分)1．兒童觀：指人們對于兒童的根本看法和態(tài)度。A．社會發(fā)展的需要B．教育方針C．教育政策D．學前兒童的需求　　D【解析】成人往往不能從幼兒角度出發(fā)思考幼兒教育，忽視幼兒特定年齡階段的需求。A．游戲B．交往C．活動　D．　　　C【解析】幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑，游戲是幼兒最主要的活動形式。教師要持耐心一致的教育態(tài)度，采用靈活的教育技巧，使幼兒愉快地度過幼兒園的一日生活。④幼兒告狀行為的糾正。同時教師應該持冷靜的心態(tài)，將其看做是幼兒心理發(fā)展過程中的正常現(xiàn)象，認真、耐心、及時地引導并糾正其不當?shù)男袨?。根?jù)中班幼兒的發(fā)展特點，教師在教育過程中應該注意以下幾點：　①盡可能地為幼兒創(chuàng)造交往的機會，鼓勵幼兒與人交往。(9)做輕松的父母?！敬鸢敢c】家庭教育的有效方法如下：(1)細心觀察?！〔牧贤婢呤怯變夯顒雍筒僮鞯奈镔|(zhì)對象，幼兒是否對活動區(qū)感興趣，是否能順利地開展活動，很大程度上依賴于材料和玩具的提供，應做到：材料和玩具多樣化；材料和玩具擺放清楚明確。幼兒是在與環(huán)境的相互作用過程中獲得成長的。()A．流動幼兒園B．巡回輔導班C．游戲點D．兒童游戲場 A【解析】流動幼兒園創(chuàng)建于內(nèi)蒙古錫林浩特的草原牧區(qū)。21．“接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現(xiàn)悲傷的表情”屬于分離焦慮的()。這種強烈刺激兒童身體的方法是被《未成年人保護法》所嚴令禁止的，是根本不允許在幼兒園以及各級教育機構(gòu)使用的。A．示范法B．范例法C．觀察法D．演示法．　　A【解析】略。A．會識別左右B．會識別材料的形體、大小、顏色C．會識別高低、寬窄、厚薄D．會識別輕重、長短、前后　　A【解析】教師在指導兒童結(jié)構(gòu)游戲時要注意，幼兒園大班兒童應學會的結(jié)構(gòu)知識和技能有：會識別左右；在建造技能上，要求他們建造的物體比中、小班幼兒更加精確、整齊、勻稱，物體的結(jié)構(gòu)更加復雜和富有創(chuàng)造性。A．陶行知B．陳鶴琴C．魯迅D．張雪門D【解析】張雪門是中國現(xiàn)代著名幼兒教育家。這種模仿游戲為兒童學習和掌握實際勞動知識技能提供了機會。()A．2～3歲B．3～4歲　Ｃ４～５歲D．5～6歲　　C【解析】兒童的詞匯量隨著年齡增長而不斷增加。幼兒教育學試題及答案(二) 單項選擇題(本大題共25小題，每小題l分。讓家長用各自的專長參與幼兒園的教育，可以使他伺深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。六、案例分析題(共17分)星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的!”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談?wù)劶覉@合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。?、谟變涸趨⑴c中發(fā)展，克服“幼兒無能”的思想。　　幼兒園環(huán)境的教育性與可控性之問是相互聯(lián)系的，環(huán)境的教育性決定了環(huán)境的可控性，使可控性有了明確的標準和方向。【答案要點】(1)我國幼兒教師的基本權(quán)利包括：?、龠M行保育教育活動，開展保育教育改革和實驗的權(quán)利；?、趶氖驴茖W研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)活動中充分發(fā)表意見的權(quán)利；?、壑笇в變旱膶W習和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權(quán)利；　④按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利；?、輩⑴c幼兒園民主管理的權(quán)利；?、迏⒓舆M修或者其他方式的培訓的權(quán)利。這一時期，特定經(jīng)驗的吸收是在沒有任何外部驅(qū)動的情況下進行的。6．保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。 ( )　【解析】幼兒園以活動為主要內(nèi)容，只涉及簡單的讀、寫、算，大量的文化知識學習不適合幼兒身心發(fā)展階段的需要。這種方式中的教師從講授者變成幼兒活動的觀察者、合作者、游戲伙伴、活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、材料的提供者，教育影響力不直接由教師而是通過中介間接地作用于幼兒。A．顏色B．環(huán)境C．遺傳D．物質(zhì)　　B【解析】題干所述是環(huán)境對人的成長和發(fā)展的影響。11．建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是（　）。A．蒙臺梭利B．柏拉圖C．洛克D．福祿貝爾　　D【解析】福祿貝爾是最早命名幼兒園、提出完整的幼兒教育思想的人。A．學B．上課C．玩耍D．游戲　　D【解析】幼兒園的主要活動是游戲。3．以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是（?。?。7．兒童的發(fā)展是通過（?。．陶行知B．陳鶴琴C．張宗麟D．張雪門　B【解析11923年，陳鶴琴先生在南京創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創(chuàng)立了“活教育”理論。15．在教育基本要素都具備的條件下，教育者的（　）起著決定性的作用。3．幼兒園課程：是指實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和，包括幼兒園進行的一切活動。3．幼兒園教育目標的制定要根據(jù)幼兒發(fā)展的真實需要。 ( )　【解析】保教結(jié)合又稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視并使兩者相互配合?！?2)專門為小組設(shè)計的情境能提供恰當刺激。(2)我國幼兒教師的義務(wù)是：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；?、谪瀼貒医逃结?，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計劃，履行聘約，完成工作任務(wù)；　③按國家規(guī)定的保教目標，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教育活動；?、荜P(guān)心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展；　⑤制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象；?、薏粩嗵岣咚枷胝斡X悟和教育教學水平。而可控性又保證了教育性的實現(xiàn)，二者具有相互依存、相互制約的關(guān)系。 論述題(共10分)要保證教育目標的實現(xiàn)，幼兒教師應注意哪些問題?【答案要點】(1)幼兒教師是按照社會要求去促進幼兒發(fā)展的，是將教育目標真正落實為幼兒發(fā)展的總設(shè)計師?！敬鸢敢c】家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進兒童的身心發(fā)展?！　?2)家園配合一致，促進幼兒健康和諧發(fā)展。共25分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。有關(guān)研究表明，3～4歲幼兒的詞匯量為1730個，4～5歲為28532個，5～6歲為3562個。6．與種姓制度和宗教神學密切聯(lián)系。他先后出版了《幼稚教育》、《幼稚園課程活動中心》、《幼教無際論》、《實習三年》、《兒童創(chuàng)作集》、《我的童年》、《從孩提到青年》等專著，為我國幼兒教育留下了極為寶貴的財產(chǎn)。同時，會使用輔助材料裝飾建造物體，能夠合作建造物體。16．是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學方法。19．聯(lián)合國教科文組織在一本書中指出：“對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起。A．反抗階段B．失望階段C．超脫階段D．平復階段　　C【解析】約翰?鮑爾比通過觀察把嬰兒的分離焦慮分為三個階段：反抗階段——嚎啕大哭，又踢又鬧；失望階段——仍然哭泣，斷斷續(xù)續(xù)，動作的吵鬧減少，不理睬他人，表情遲鈍；超脫階段——接受外人的照料，開始正常的活動，如吃東西、玩玩具，但是看見母親時又會出現(xiàn)悲傷的表情。該地區(qū)地廣人稀(平均每1?8平方千米只有1人)且居住分散，交通不便，全年無霜期短(只有90～120天)，因此推進學前教育不宜采用幼兒園、學前班、幼兒班等形式。三、簡答題(本大題共4小題，每小題8分．共32分)31．簡述幼兒園室內(nèi)活動區(qū)創(chuàng)設(shè)中應注意的問題。(3)關(guān)于活動區(qū)的合理布置。(2)滿足興趣。?、诮探o幼兒交往的技巧。　?、僬_引導幼兒的競爭行為。教師在對待幼兒告狀這個問題上要從兩方面著手：～方面，傾聽幼兒的告狀，對于幼兒出現(xiàn)的矛盾和沖突進行解決；另一方面，教師要培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力，教給幼兒解決問題的技巧?！　　?4)開展活動區(qū)活動　　　中班幼兒在常規(guī)、知識、技能方面已有一定基礎(chǔ)，同時中班幼兒極為活潑好動，因此教師要充分發(fā)揮活動區(qū)活動的教育作用，使幼兒在輕松愉快的活動中增長知識，發(fā)展興趣。4．尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求()。8．在《幼兒園工作規(guī)程》所提出的教育目標中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于()目標的范疇。主要涉及兒童的地位和權(quán)利、兒童期的意義、兒童的特點和能力、兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題。共8分)1．教育是指學校教育。 ( )【解析】充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。因為幼兒用語言表達自己的能力很弱，對其自身狀態(tài)的把握能力也很弱，這就決定了觀察對理解幼兒的特殊重要性。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境．擔負著養(yǎng)育幼兒的重大責任。具體表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。 (4)面向全體、注意差異、有針對性的談話技能。應當看到，讓幼兒順利地進入小學只是幼兒園教育的近期目標，它是實現(xiàn)幼兒園教育長遠目標的一個組成部分。研究表明：健康的身體、積極的學習態(tài)度、濃厚的學習興趣及求知欲、充足的自信心與自我控制能力、穩(wěn)定的情緒以及人際交往能