【正文】 讓我們就帶著這個(gè)感覺一同走進(jìn)課文。） 風(fēng)格：頂著陽光，一路走來 從孫雙金老師身上我們得到以下啟發(fā)：第一，得精心尋找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題。 生：老百姓，一般人。 生：還有三國時(shí)吳國的國君孫權(quán)。 人物：【孫雙金】 ”聽他這么一說，的確是的。 初次見面，請(qǐng)多關(guān)照！ 生：（大聲）于永正。 【經(jīng)典片段】： 沒有留給他更多的時(shí)間去熟悉班級(jí)，留給他的只有短短的5分鐘。（指著剛發(fā)言的學(xué)生說）　　生（大聲）：一言為定?！　∩涸瓉碛诶蠋熞彩谴餮坨R的?！　煟翰皇侵心昴行粤?。　　生：你當(dāng)學(xué)生是自己的朋友。你為留學(xué)生作了解釋與證明。只有一個(gè)地球　　杭州拱宸橋小學(xué)校長(zhǎng)、全國著名特級(jí)教師　　王崧舟　　課前調(diào)查：　　師：“愛上語文課的舉手”，說明原因?！　煟赫f俊是對(duì)老師的尊敬?！案薄薄　∩耗阍谏虾?，姓徐。（老師請(qǐng)上坐?！短煊畏宓膾呗啡恕　煟含F(xiàn)在，我要請(qǐng)你起來說話了，在說話前，請(qǐng)你再讀一遍課文。在鼎湖山干什么？在鼎湖山聽什么？生分別朗讀回答，但沒有突出。它出產(chǎn)一樣?xùn)|西，叫端硯?！　∩憾烊思依镉脕砣∨?。？威尼斯和小艇有什么關(guān)系？大家放開聲音讀讀課文，找出不懂的問題來提問?！　∩和崴故且粋€(gè)地方，我們這里沒有　　生：威尼斯的小艇——　　師：聲音很好聽　　師：還有嗎？其他地方再讀讀?！　∩海ㄗx第四節(jié)）　　師：為什么？　　生：印書用的紙是從文件用紙里節(jié)省出來的，還是在毛主席的關(guān)懷下印出來的。　　生：……　　師：看來難忘的事有快樂的，有悲傷的，有給人啟迪的，有令人留下深刻印象的?！　。ㄉ_始組合研究學(xué)習(xí)）竇桂梅的《難忘的一天》　　師：同學(xué)們好！　　生：老師好！　　師：哎呀，真愿意聽呀，不光對(duì)我，包括臺(tái)上臺(tái)下的老師都愿意聽?！　〉诙蠼M：哪位知道古今中外天文學(xué)家？　　師：了解了宇宙，我們?cè)賮砹私庥钪嫔i（師板書）系？　　師：據(jù)說在最早的時(shí)候，土星破碎了，雖然碎了，但土星有引力吸引著它們，這些碎片　　圍著它轉(zhuǎn)，就像草帽的沿一樣，所以，土星是太陽系是最漂亮的一顆?！　∩壕G色?！　。◣煱瀹嬏柡?jiǎn)筆畫）　　生：宇宙有外星人：支玉恒　　師：成了朋友。我叫什么名字？我告訴你們：善是善良的善，俊是漂亮的俊，喊一下?？次覍懽??！　∩豪蠋熀吞@可親。（撫肩示意生坐下）　　(評(píng)：教學(xué)伊始，于老師利用與學(xué)生初次見面這一特殊情境，與學(xué)生進(jìn)行交流?！　煟捍餮坨R好，后面的同學(xué)看不見——在下面做小動(dòng)作看不見。（眾笑）　　生：老年男性?！　∩耗闩苓^許多省市?！　∮谟勒摹秷A明園的毀滅》課前花絮　　師：同學(xué)們好！　　生：于老師好！　　師：怎么知道我姓于的？　　生：老師說的。　　生：能豐富我們的課外知識(shí)。　　師：戴眼鏡給你什么感覺？　　生：很有學(xué)問。生：剛才有個(gè)老師在上面介紹的?！　煟簩?duì)！不知道就可以問?！　∩何蚁雴柲墙淌裁吹?？　　師：我是教語文的?！　≈牢倚帐裁磫?？（王）真會(huì)聽！　　能在大家面前站起來滔滔不絕地發(fā)言，那是能力?！　∩憾际悄械摹Ｈ缃裎覀兒芏嘀袊顺鰢魧W(xué)，是為了把中國文化帶到世界各地。（眾笑）還講什么？　　生：你上課時(shí)對(duì)待學(xué)生很平等。是男是女？（眾笑）　　師：你們老師貴姓？　　生：邱老師。來，握握手。　　師：耳聽為虛，眼見為實(shí)?！　煟和瑢W(xué)好！　　生：老師好！　　師：同學(xué)們神采奕奕?！　∩禾煊畏宓膾呗啡?。教語文的副校長(zhǎng)。改名字“徐善丑”？大街上叫什么？　　生：徐老師。　?。ㄔu(píng)：薛特的高明之處令人嘆為觀止?！　煟河钪媸鞘裁礀|西，你對(duì)宇宙有什么了解？　　生：太陽系　　師：金星外面是什么？　　師：我又畫成紅色的了，為什么？　　再外面是什么？（土星）土星有什么特點(diǎn)？　　師：，如果我是太陽系，那什么是銀　　第一大組：哪位知道古今中外天文學(xué)家？（選定））（師講述一個(gè)難忘的故事）　　師：那么長(zhǎng)的時(shí)間都忘不了，用一個(gè)詞來說，那就是－－－生：難忘（師板書“難忘”并指導(dǎo)“難”字的寫法，生書空）師：老師有難忘的事，你們有嗎？　　生：竇老師給我上課，我難忘?！　煟涸瓉磉@篇文章叫《一捆教科書》，這題目好嗎？　　生：不好　　師：大家來讀書，你覺得哪一段寫出教科書特別珍貴，待會(huì)兒就讀哪一段。讀書最重要的是感受，把自己的感受讀出來，要把感情讀出來。（生再讀課題）　　特級(jí)教師王崧舟老師《威尼斯的小艇》　　師：同學(xué)們很精神師：好，大家齊讀——　　生：威尼斯的小艇　　師：我們?cè)谧x課文之前，好好琢磨題目的意思，理解題目的意圖，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法?！　煟河悬c(diǎn)兒意思，起碼你知道是古代人用的。（板書：湖山）知道在哪兒?jiǎn)?？看看課文。在哪兒聽泉？同學(xué)們剛拿到課文，肯定對(duì)課文不熟悉，一定很想讀一讀了?！　煟喊炎员皳Q進(jìn)去怎么讀？　　生：我應(yīng)該感到不自卑才對(duì)！　　生：我不應(yīng)該感到自卑才對(duì)！　　生：我應(yīng)該不感到自卑才對(duì)！　　生：我應(yīng)該感到自卑不對(duì)！　　師：一個(gè)課題，由于不同的環(huán)境，會(huì)有不同的說法?！　∩豪蠋熀吞@可親?？次覍懽帧Ｎ医惺裁疵郑课腋嬖V你們：善是善良的善，俊是漂亮的俊，喊一下?！　煟撼闪伺笥??！　∩何矣醒a(bǔ)充，我欣賞他才補(bǔ)充他。　　師：全國特級(jí)教師？江蘇省特級(jí)教師。（笑聲）　　師：中年男性，不是女性?！　煟汉苡哪芷揭捉恕！　煟耗銓?duì)邱老師的話半信半疑?　　生：是的。 師：那我得自我介紹一下。 你們可以叫我于老師、于爺爺，也可以對(duì)我直叫其名。于永正老師真正地把新課程倡導(dǎo)的“你——我”式的平等關(guān)系落實(shí)在了課堂上。 學(xué)生的贊美 老師真可愛！ 這樣的開場(chǎng)白我們其他老師學(xué)起來容易嗎？當(dāng)然容易。 第二次公開課上，筆者了解到所在班級(jí)學(xué)生寫作能力很強(qiáng)，大部分學(xué)生都有習(xí)作發(fā)表。 生：他會(huì)七十二變，想變什么就變什么。 生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他現(xiàn)在在美國的NBA打球。（眾笑） 似朋友間的聊天，無拘無束地聊，快快樂樂地聊，坦坦蕩蕩地聊，聊得踏實(shí)，聊得有趣。當(dāng)我們聽學(xué)生談到名人產(chǎn)生于普通人之時(shí)，不禁會(huì)問：孫雙金老師有何用意？往下一聽，豁然開朗，哦，原來是導(dǎo)入新課。 第二句：“我真的很棒！”（也送給你的同伴，把手搭在同伴的肩上說） 生：很光榮！ 因?yàn)檫@是他們學(xué)習(xí)上最需要的，是人的一生十分寶貴的東西，那就是自信。在那短暫的5分鐘上千錘百煉自己！ 課堂常規(guī)評(píng)價(jià)激勵(lì)語聽：傾聽是分享成功的好方法，看同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲！ 他聽得可認(rèn)真了，會(huì)聽的孩子是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！ 同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！ 你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！ 你傾聽得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！ 說：你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點(diǎn)，其它同學(xué)聽得就更清楚了！ 你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂！ 別急，再想想，你一定會(huì)說好！ 老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好！ 你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍！ 1你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒！ 想：1我想同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？ 1開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！做：1不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！