系統(tǒng)工程課程論文。?；趇sm模型-免費(fèi)閱讀
【正文】 )。 for(j=1:1:N) sum=sum+r(i,j)。 end if(sum=1) r(i,j)=1。1,0,0,0,0,0,0,0,0,0,1] A=input(39。1,0,1,0,0,0,0,0,0,0,1。%i39。)。R(s,i)==1) fprintf(39。)。 M=input(39。A(a%i)=39。)。 end end end fprintf(39。\n39。)。此外通過利用 MATLAB 程序運(yùn)算可達(dá)集與前因集我們可以清楚地看到學(xué)校管理這一因素影響力最為重要?；痉椒ㄊ钦页稣麄€系統(tǒng)要素集合中沒有影響其他要素的要素，即最高級要素，將他們?nèi)サ簦笫Ｏ乱丶系淖罡呒壱?，依次類推，直到確定出最低一級的要素集合。11 3,4 3 學(xué)校管理 A4 1,2,3,4,6,7,8,9。 ?????（ ） 冪運(yùn)算是基于布爾代數(shù)運(yùn)算 (0、 1 的邏輯和、邏輯積 )進(jìn)行的，即 1+1=1, 1+0=0+1=1, 11=1, 10=01=0 ??????? （ ） 矩陣 稱為可達(dá)矩陣，可達(dá)矩陣用于描述元素間 所有影響。(5)根據(jù)骨架矩陣建立結(jié)構(gòu)模型并得到解釋結(jié)構(gòu)模型。ISM） 是現(xiàn)代上海工程技術(shù)大學(xué) 《系統(tǒng)工程》課程論文 4 系統(tǒng)工程中廣泛應(yīng)用的一種分析方法，能夠利用系統(tǒng)要素之間已知的零亂關(guān)系，用于分析復(fù)雜系統(tǒng)要素間關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)，揭示出系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。不管哪種管理模式，都是為了解決師生的飲食問題，其目標(biāo)應(yīng)該是為廣大師生提供好的后勤服務(wù)，而今學(xué)校食堂服務(wù)滿意度偏低，客源量的減少，表明師生放棄這種 服務(wù)，說明食堂管理出現(xiàn)了問題，對此我們利用系統(tǒng)工程中的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化技術(shù)來進(jìn)行分析研究。盡管各個高校時而進(jìn)行各種問卷調(diào)查，但是卻一直沒有一種令人滿意的方法將調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行 系統(tǒng)的分析。本論文應(yīng)用了層次分析法，解釋結(jié)構(gòu)模型 （ ISM） ，對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行計算和分析，為提高高校食堂服務(wù)水平提供一點(diǎn)參考與借鑒。②自主經(jīng)營、自我服務(wù)。從性質(zhì)上看，結(jié)構(gòu)模型是一個客觀模型，表述的是靜態(tài)的、定性的結(jié)構(gòu)。(2)選擇構(gòu)成系統(tǒng)的要素 。矩陣的元素 aij =1 表示要素上海工程技術(shù)大學(xué) 《系統(tǒng)工程》課程論文 6 Ai 對 Aj 有直接影響，否則 a ij =0。矩陣的元素 a ij =1 表示要素 A i 對 Aj 有直接或間接的影響，否則， a ij =0,具體結(jié)果 如 表 3。9 9 飯菜價格 A10 1,10,11 4。環(huán)境衛(wèi)生受五級因素A2(服務(wù)質(zhì)量 )和 A5(地點(diǎn) )的影響，隨著學(xué)校重視程度的日趨提高，校園食堂內(nèi)人員服務(wù)質(zhì)量態(tài)度等都日漸 軌道化 ， 最后一級因素 A4（學(xué)校管理）影響著 A2 和 A5。 4 鳴謝 最后謝謝 0315082班朱穎同學(xué) 和 0315081班林虹同學(xué) 給我程序編譯上部分建議 還有 其他小組在實驗中與我們 的 相互交流 ，一起探討題目 ?？蛇_(dá)集為： 39。 s=i for(i=1:1:N) if(R(s,i)==1) fprintf(39。)。\n39。 end end end fprintf(39。)。S(a%i)=39。)。%i 層元素為： 39。)。1,0,0,0,0,0,0,1,0,0,1。 r=A。 end end for(p=1:1:N) k=1。 r(h,L(p,g))=0。)。 K=k+1。 L=[N:N]。 N=size(A,1)。1,0,0,0,0,1,1,0,0,0,1。 end end fprintf(39。)。 上海工程技術(shù)大學(xué) 《系統(tǒng)工程》課程論文 15 end end end fprintf(39。)。 fprintf(39。%i39。)。 M=input(39。R(a%i)=39。)。 從 系統(tǒng)工程實驗的整個過程，我們可以看出，解釋結(jié)構(gòu)模型方法的確適用于高校食堂客 服務(wù)滿意度低的 分析，通過對模型的分析，能夠找到問題的根源，能夠?qū)Ω咝Ｊ程脦熒M(jìn)餐是出現(xiàn)擁擠問題提出更有針對性的建議。影響 A1(師生人數(shù) )的最直接原因就是二級 因素A11(師生 評價 )， 學(xué)校師生對食堂的好評不斷；而 A11(師生 評價 )主要是由于三級因素 A3(運(yùn)營時間 )、 A7(飯菜衛(wèi)生 )、 A8(飯菜口味 )、A9(飯菜種類 ) 、 A10(飯菜價格 )因素導(dǎo)致的，學(xué)校通過飯菜口味和種類來吸引師生前來就餐，飯菜衛(wèi)生以及飯菜價
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