四數(shù)下冊六單元小數(shù)的加法和減法電子備課-免費閱讀
【正文】 .++ ++ + (+) + (+)+ 做P107第9題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入復(fù)習(xí) 教師（出示情境圖或?qū)嵨锿队埃鹤蛱烀髅髻I了一本書和一支鋼筆。教學(xué)過程：一、問題引入 回顧再現(xiàn) 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的簡便計算，你有什么體會？怎樣進行小數(shù)的簡便計算？二、分層練習(xí) 強化提高（一）基本練習(xí)聽力計算： + + + + 用簡便方法計算。簡算有的要用到加法的運算定律，有的要用到減法的運算性質(zhì)。（4）小結(jié)：請學(xué)生翻開教科書104頁，說明例4就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。驗證后將4個小數(shù)排隊：然后集體反饋：四（2）班：＋＋＋＝＋＋（＋）＝＋＋17師：上述三種算法中，你認為哪一種較優(yōu)？為什么？ 培養(yǎng)學(xué)生的計算技能、分析能力。（板書課題）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 學(xué)情分析：教學(xué)用具：小黑板和掛圖。四、歸納小結(jié)，課外延伸。板演下面各題并演算+ 提問：小數(shù)加減法如何計算呢？綜合練習(xí)板書：+= =(1)請你估計一下計算結(jié)果。教學(xué)重、難點：掌握小數(shù)加、減法的計算法則——相同數(shù)位的數(shù)對齊。得數(shù)的小數(shù)部分末尾有0一般要把0去掉。學(xué)情分析：教學(xué)用具：情境圖、記錄卡、計算卡。教材解讀：本課與以往教材編寫的加減法的順序不同，是以故事 發(fā)展的先后順序編排的，先學(xué)減法，再學(xué)加法，這樣安排易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動計算的興趣。培養(yǎng)學(xué)生細心檢查的好習(xí)慣。（2）小組 交流計算方法。是學(xué)生能夠熟練地進行位數(shù)不同的小數(shù)的加、減法筆算和口算。揭示課題：這節(jié)課我們就對這部分知識進行練習(xí)。三、自主檢測，評價完善。通過合作交流、自主探究，獲得新知，建立新舊知識之間的聯(lián)系。匯報交流。并進一步體會用加法的運算定律進行計算確實方便又快捷，使學(xué)生在今后的小數(shù)加法運算中，能根據(jù)數(shù)據(jù)特點自覺地應(yīng)用加法運算定律進行簡算。畫面分別出示四年級4個班運動員50米成績的情況表：（練習(xí)十八第4題，將（1）班與（4）班的成績對換了。”每個學(xué)生自主計算，教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不同算法。 3．推出加法運算定律在小數(shù)運算中同樣適用?！睂W(xué)生舉例說明。學(xué)生可自由選擇其中一輛車上的兩道題去完成。教學(xué)重點：運用定律進行簡算。兩天一共吃了多少千克面粉？（三）提高練習(xí)你能用簡便方法計算嗎？++++三、自主檢測 評價完善用簡便方法計算下面各題（分組練習(xí)，每組完成一組）+++ +++ （+） ―― ―(＋)工程隊要修一條長20千米的
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