20xx年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員績(jī)效管理與業(yè)務(wù)能力提升考試答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 本題得 2 分 A、極大豐富 B、形態(tài)多樣 C、傳遞迅速及時(shí) D、全球傳播 E、互動(dòng)交流 參考答案： A、極大豐富, B、形態(tài)多樣, C、傳遞迅速及時(shí), D、全球傳播, E、互動(dòng)交流 試題解析： 無(wú) 顯示答案 平衡計(jì)分卡的維度主要包括（ ）。 本題得 2 分 A、學(xué)習(xí)能力 B、專(zhuān)業(yè)能力 C、執(zhí)行能力 D、領(lǐng)悟能力 參考答案： A、學(xué)習(xí)能力 試題解析： 無(wú) 顯示答案 1下列哪項(xiàng)論文類(lèi)型不是按照課題性質(zhì)這一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分的？ 本題得 2 分 A、實(shí)驗(yàn)[試驗(yàn)]研究 B、基礎(chǔ)理論研究 C、畢業(yè)設(shè)計(jì) D、應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究 參考答案： C、畢業(yè)設(shè)計(jì) 試題解析： 無(wú) 顯示答案 （ ）是教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分。 本題得 2 分 A、創(chuàng)新人格化能力 B、創(chuàng)新智力化能力 C、創(chuàng)新思維能力 D、創(chuàng)新意識(shí)能力 參考答案： C、創(chuàng)新思維能力 試題解析： 無(wú) 顯示答案 （ ）就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。 本題得 2 分 A、強(qiáng)迫分配法 B、行為錨定評(píng)價(jià)量表法 C、排序法 D、配對(duì)比較法 參考答案： B、行為錨定評(píng)價(jià)量表法 試題解析： 無(wú) 顯示答案 （ ）是指進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體，如鍵盤(pán)、掃描儀和攝像機(jī)等輸入媒體，以及顯示器、打印機(jī)和揚(yáng)聲器等輸出媒體。 本題得 2 分 正確錯(cuò)誤 參考答案：正確 試題解析： 無(wú) 顯示答案 1知識(shí)素質(zhì)指的是一個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)，僅僅體現(xiàn)知識(shí)的量與種類(lèi)的方面。 本題得 2 分 正確錯(cuò)誤 參考答案：錯(cuò)誤 試題解析： 無(wú) 顯示答案 信息處理能力包括：信息的收集、存儲(chǔ)、解碼、提取、應(yīng)用、精制（擴(kuò)充）。 本題得 2 分 正確錯(cuò)誤 參考答案：正確 試題解析： 無(wú) 顯示答案 績(jī)效監(jiān)控過(guò)程是整個(gè)績(jī)效管理周期中歷時(shí)最長(zhǎng)的過(guò)程。 本題得 2 分 正確錯(cuò)誤 參考答案：正確 試題解析： 無(wú) 顯示答案 1個(gè)人績(jī)效是組織績(jī)效的根本和基礎(chǔ)，只有使個(gè)人工作績(jī)效最大化，才有可能使組織績(jī)效最大化。 本題得 2 分 正確錯(cuò)誤 參考答案：錯(cuò)誤 試題解析： 無(wú) 顯示答案 1創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個(gè)方面。奧斯本 D、安東尼 本題得 2 分 A、創(chuàng)新人格化能力 B、創(chuàng)新智力化能力 C、創(chuàng)新思維能力 D、創(chuàng)新意識(shí)能力 參考答案： B、創(chuàng)新智力化能力 試題解析： 無(wú) 顯示答案 1在影響績(jī)效的最主要因素中，（ ）是最具有主動(dòng)性、能動(dòng)性
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