【摘要】《網頁設計》實驗報告姓名連聰煒學號2009033516系別數計院班級09信計指導教師黃婷實驗日期12年12月4日課程名稱《網頁設計》同組實驗者無一、實驗名稱:實驗三“唐詩宋詞”網站建設二、實驗目的:1.通過本實驗,使學生掌握Dreamweaver建立站點的方法;2.
2025-01-17 01:36
【摘要】唐詩宋詞研究選修參考教材:譚德晶著《唐詩宋詞的藝術》唐詩宋詞研究?第一章唐詩的境界?第二章唐詩與寫景抒情?第三章唐詩的組合藝術?第四章唐詩的字句錘煉于句式調整?第五章宋詞的情韻?第六章宋詞的設色藝術?第七章宋詞的女性形象
2025-08-01 15:16
【摘要】一?畫唐詩宋詞?出?自?作?者?一寸狂心未說,已向橫波覺。????????????????《六玄令》晏幾道一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨。
2025-08-04 10:43
【摘要】第一篇:高中語文《馬致遠散曲二首》教案1粵教版選修《唐詩宋詞選讀》 《馬致遠散曲二首》教案 一、作者介紹 馬致遠(約1250—1321),名不詳,字致遠,號東籬,大都(今北京)人。元憲宗、元世祖...
2025-10-16 12:19
【摘要】先秦時期一、背誦和默寫篇目:《關雎》、《蒹葭》。二、解釋:1、風雅頌:是《詩經》的三個組成部分,也是根據地域和音樂的不同對《詩經》的分類。風也叫國風,是帶有諸侯各國地方特色的樂歌,共有十五國風,160篇,多是民歌,少數是貴族作品。雅是周王朝京都地區(qū)的樂歌,分大雅、小雅。大雅31篇,多朝會宴享之作;小雅74篇,多個人抒情之作。雅詩中也有部分民歌。頌是王室宗廟祭祀或舉行重大典禮時的
2025-06-10 00:44
【摘要】-古詩詞集目錄唐詩篇將進酒 4登金陵鳳凰臺 4春望 5聞官軍收河南河北 5登岳陽樓 6望岳 6蜀相 6登高 7登樓 7白雪歌送武判官歸京 8輪臺歌奉送封大夫出師西征 8將赴吳興登樂游原 9泊秦淮 9涼州曲 9金縷衣 9送李中丞歸漢陽別業(yè) 10
2025-01-18 00:36
【摘要】唐詩宋詞知多少唐詩浪漫主義詩派現實主義詩派————代表人物代表作品杜甫(詩圣)《將進酒》《行路難》《夢游天姥吟留別》等《兵車行》《麗人行》《三吏》《三別》等李白(詩仙)宋詞豪放詞派婉約
2025-10-28 19:15
【摘要】第一篇:唐詩宋詞學習感受 唐詩宋詞鑒賞學習之感受 時間總是在不覺間匆匆溜走,在悄然間,跟著胡老師學習唐詩宋詞鑒賞的整個學習過程已經劃上了一個圓滿的句號。在這為期短短的一個月中,雖然我們并沒有學習過...
2025-10-26 18:43
【摘要】班級:______________________________姓名:______________________________考號:______________________________成績:______________________________一.默寫(每空一分,共46分)
2024-12-05 03:55
【摘要】《唐詩宋詞元散曲選讀》教學計劃和教學設想育才中學胡江萍教學內容本學期完成粵教版高中選修(唐詩宋詞元散曲選讀、傳記選讀、論述文選讀)的教學。本學期使用的練習冊:《學習與評價》(唐詩宋詞元散曲選讀)、《名師面對面》(傳記選讀)。教學階段教學內容教學進
2025-01-18 17:00
【摘要】燕歌行一、詩人名片高適(約700~765),字達夫,渤海蓨縣(今河北景縣)人。少貧寒,潦倒失意,后客游河西,為哥舒翰掌書記。安史之亂起,以監(jiān)察御史佐哥舒翰守潼關。潼關失守,他奔赴行走,見玄宗陳述軍事形勢,遷侍御史,擢諫議大夫。后任淮南節(jié)度使,任彭州刺史,遷蜀州,代宗時為成都尹、劍南西川節(jié)度使,召為刑部侍郎,轉左散騎常侍,卒,謚忠。高適以邊塞詩成就最高,也有一些反映時事及民生疾苦的
2025-08-04 10:00
【摘要】“紅藕香殘玉簟秋”()2.“簟”讀音是()玉簟秋:時值深秋,精美的竹席已嫌清冷。趣味猜謎:(打宋詞一句)(打宋詞一句)超難題:四旗中號“閨語”:
2025-01-12 11:01
【摘要】第一篇:唐詩宋詞演講稿 吟誦中華詩詞,傳承愛國熱情 尊敬的各位評委,親愛的朋友們:大家好! 我演講的題目是《吟誦中華詩詞,傳承愛國熱情》。工作之余,我喜歡吟誦中華詩詞,拈幾串唐詩,撿幾闋宋詞,選...
2025-10-26 02:46
【摘要】第一篇:唐詩宋詞 唐詩宋詞,歷來為世人所稱道。在我們的小學語文教材中,有很多意境優(yōu)美的詩詞。他們或給人“相聚時難別亦難”的傷感,或給人以“明月何時照我還”的思念……教師在組織教學詩詞時,應該鼓勵學生...
【摘要】《唐詩宋詞專題》授課教案一、教學目的要求1、通過學習,使本科學員系統(tǒng)而有重點地學習并掌握唐詩宋詞的基礎理論和基本知識,掌握唐詩宋詞的發(fā)展歷史、主要作家群體及主要流派的藝術成就;2、通過重要作家作品的學習,培養(yǎng)學員具有閱讀、鑒賞、分析、評論唐詩宋詞的能力,為從事大中小學語文教學或其他文字工作打下堅實基礎;3、通過優(yōu)秀作品的學習,陶冶情操,增強民族自豪感和自信心,培養(yǎng)
2025-01-11 01:32