云南廣西開放大學(xué)建設(shè)探究-免費(fèi)閱讀
【正文】 (四)探索學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換、學(xué)習(xí)成果互認(rèn)與銜接機(jī)制建立學(xué)習(xí)者繼續(xù)教育檔案登記、個(gè)人學(xué)習(xí)賬戶和學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換的學(xué)分銀行系統(tǒng)。為滿足社會(huì)公眾的學(xué)習(xí)需求，建立廣覆蓋、多形式、更便捷的開放式、社會(huì)化的遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)新模式。由廣西壯族自治區(qū)人民政府立項(xiàng)，建設(shè)各類教育學(xué)習(xí)成果互認(rèn)、學(xué)分積累的學(xué)分銀行與學(xué)習(xí)認(rèn)證中心，初步搭建一個(gè)學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育之間橫向溝通、縱向銜接的“立交橋”。廣西開放大學(xué)是一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的天地人三網(wǎng)結(jié)合的廣西遠(yuǎn)程公共服務(wù)平臺(tái)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，積極拓展社會(huì)公共服務(wù)職能，為廣西各類教育機(jī)構(gòu)提供遠(yuǎn)程教學(xué)支持服務(wù)。系統(tǒng)和平臺(tái)依托大學(xué)而建，大學(xué)借助系統(tǒng)、平臺(tái)提升服務(wù)水平和品牌價(jià)值。三是構(gòu)建起基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和學(xué)習(xí)支持服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。建設(shè)開放大學(xué)有利于進(jìn)一步優(yōu)化廣西高等教育結(jié)構(gòu)，提升高等教育的規(guī)模效益，加快廣西高等教育大眾化進(jìn)程，促進(jìn)教育公平。目前，廣西繼續(xù)教育的發(fā)展對(duì)構(gòu)建廣西終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)還存在一些不相適應(yīng)的地方，主要表現(xiàn)在：一是偏重于普通高等學(xué)歷教育，輕視成人學(xué)歷繼續(xù)教育，不重視非學(xué)歷繼續(xù)教育。廣西壯族自治區(qū)人民政府已把開放大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目列入廣西教育發(fā)展重點(diǎn)工程和體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目。本文探究廣西開放大學(xué)建設(shè)的思路。二是廣西從事繼續(xù)教育的學(xué)校、行業(yè)、機(jī)構(gòu)較多，不同階段教育之間缺乏有效銜接，不同類型教育之間缺乏有機(jī)溝通。通過建設(shè)廣西開放大學(xué)，整合全區(qū)繼續(xù)教育資源，并以此進(jìn)一步建設(shè)覆蓋全區(qū)城鄉(xiāng)的開放大學(xué)地方學(xué)院、學(xué)習(xí)中心，建設(shè)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把優(yōu)質(zhì)教育資源送到基層、農(nóng)村、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)，使各類人群都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)促進(jìn)教育公平和滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的高等教育的多樣化需求具有重要的意義。廣西廣播電視大學(xué)是一所以現(xiàn)代電子信息技術(shù)為主要手段，采用廣播電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體開展遠(yuǎn)程教育的本科高等學(xué)校。經(jīng)過多年遠(yuǎn)程教學(xué)辦學(xué)的探索，廣西廣播電視大學(xué)形成了以互聯(lián)網(wǎng)為主要技術(shù)手段的遠(yuǎn)程教育體系，開通合計(jì)20m的網(wǎng)絡(luò)帶寬，滿足全區(qū)電大學(xué)生訪問瀏覽電大總校各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的需要。具體定位為：一是開放性新型大學(xué)。通過建立繼續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，對(duì)各類學(xué)習(xí)成果進(jìn)行認(rèn)定、存貯、積累、轉(zhuǎn)化與評(píng)價(jià)，逐步實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教育的學(xué)分互認(rèn)、銜接溝通和融通開放，服務(wù)于全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體如下：一是公
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