【摘要】《我是中國人》教學設計教學目標:1、正確、流利、有感情的朗讀本文2、能認識本課要求會認的生字3、體會吉鴻昌強烈的民族自尊心和自信心,為作為一名中國人而感到驕傲、自豪教學重難點:體會吉鴻昌強烈的民族自尊心和自信心,為作為一名中國人而感到驕傲、自豪。教學時間:2課時教學過程:一、播放視頻,激趣導入。
2024-11-23 12:26
【摘要】第一篇:中國人育兒經驗 中國人帶孩子,不該這么難 孩子帶得無比累,的確有物質上還未充分富足的原因 “我家婆婆不給用紙尿褲,節(jié)儉得要命” 紙尿褲是一個偉大的發(fā)明,它既解放了幼兒(增加幼兒睡眠時間...
2024-10-20 21:21
【摘要】第一篇:中國人壽簡介 中國人壽簡介 中國人壽保險(集團)公司是國有特大型金融保險企業(yè),總部設在北京,世界500強企業(yè)、中國品牌500強。公司前身是成立于1949年的原中國人民保險公司,2011年1...
2024-10-08 20:51
【摘要】當代中國行政文化研究目錄1、行政文化的含義、特點?????????????????????????1(1)歷史性??????????????????????????????1(2)階級性??????????????????????????????1(3)民族性?
2025-06-21 23:03
【摘要】第一篇:當代中國政治制度選擇 當代中國政治制度單選擇 1.中華人民共和國的國體是(人民民主專政制度)。2.中國國家政權的階級基礎是(工農聯(lián)盟)3.構成了中國政治制度的基本框架的是第一屆全國人民代表...
2024-10-06 04:12
【摘要】第十四章當代中國公務員制度第14章第一節(jié)中國公務員概述一、公務員的概念1、公務員的定義中國公務員是指依法履行公職、納入行政編制,并由財政負擔工資福利的工作人員。理解公務員概念的關鍵要素(三者缺一不可)?依法履行公職?納入國
2025-01-01 17:46
【摘要】第一講當代中國的基本國情一、當代中國的基本特點二、當代中國發(fā)展的階段性特征和重要戰(zhàn)略機遇期三、堅定不移走科學發(fā)展道路一、當代中國的基本特點(一)當代中國的基本國情(二)當代中國的歷史方位(一)當代中國的基本國情國情是指一個國家在一定歷史時期內的社會性質及其所處的社會發(fā)展階段,是歷史文化傳統(tǒng)、
2025-05-13 01:09
【摘要】當代中國的中央與地方關系?引論:為什么在多數(shù)中國民眾眼里,上級政府更為仁慈,而下級政府尤其是基層政府往往被視為“壞人”??“主流”解釋:?好的經被下級政府官員念歪了?上有政策,下有對策?政令不出中南海?案例:房價調控/質量監(jiān)管??理論解釋:
2025-05-15 04:01
【摘要】當代中國CFO主講:劉博文助手:楊霄曉資料搜集:任愛嘉周丹王馨月資料整理:王凱歌尹領玉圖片搜集:李蘭婷藺盼盼PPT制作:劉銘宋春彧國貿10-1CFOChiefFinancialOfficer
2025-05-11 23:16
【摘要】2022/2/161當代中國社會問題主講周建國2022/2/162第一專題中國轉型時期的社會問題(緒論)?“五條必備”——確定社會問題的依據(jù)?“四步遞進”——研究社會問題的方法?“三癥并發(fā)”——中國當前社會問題的特點?“雙管齊下”——緩解中國當前社會問題的
2025-01-21 13:18
【摘要】第一篇:當代中國留守兒童問題 隨著中國經濟政治的迅速發(fā)展,越來越的多的青少壯年走進城市,將兒女留給祖輩,叔父,親戚看守,這樣,在中國的農村就產生了一個新的弱勢群體——留守兒童,他們本來應該是父母們的...
2024-10-13 22:22
【摘要】我們都是中國人南方玫瑰城實驗小學冉苗教學內容:西師版一年級上冊第1課《我們都是中國人》教學目標:1、讓學生初步了解我們祖國是一個多民族的國家,是一個和睦、幸福的大家庭,從而激發(fā)學生愛祖國、愛人民的感情。2、借助拼音認識本課生字,會寫其中部分生字。3、指導朗讀課文,培養(yǎng)語感。教學重難點:識字和朗讀
2024-11-21 02:06
【摘要】53/53中國人的管理功夫前言????管理是一門很奇妙的學問。說它是藝術吧,但它并不乏科學規(guī)律可循,而且今天的管理已經越來越倚重科學;說它是科學吧,你卻找不出任何一條管理上的公式或定律能對全人類普遍適用。這使得很多中外管理者相當困惑:不管管理的手段多么高明,總有人會不吃你那一套。其實,管理的特殊性歸根到底跟管理對象的
2025-04-15 03:44
【摘要】課題:我是中國人教材分析:這是一篇精讀課文,主要講的是九一八事變后,吉鴻昌在被迫出國考察途中,不顧外國人民的歧視,而以“我是中國人”這句響當當?shù)脑捳Z,喊出了中國人的氣勢,喊出了中國人的尊嚴,表現(xiàn)出了一種強烈的民族自尊心和自信心。學情分析:學生對文中這樣的革命志士不是很熟悉,讀有關他們的故事的時候也特別少,缺乏對他們的了解。學習目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2
2025-05-01 00:26
【摘要】中國人的“飲食誤區(qū)”近年來,中國人開始吃得越來越講究,但是飯桌上菜肴的日益豐盛卻難以掩蓋中國人在飲食習俗與結構上的一些問題。針對中國人飲食中的一些誤區(qū),本報記者專程采訪了中國營養(yǎng)學會理事長、著名營養(yǎng)學家葛可佑教授?! ≌`區(qū)一:天天大魚大肉在改革開放以后,中國人迅速解決了溫飽問題,肉、禽、魚、奶、蛋等動物性食物也越來越多地出現(xiàn)在中國人的飯桌上。由于這類食品在以前曾經極度短缺,很
2025-05-27 22:49