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初三物理上學期怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流-免費閱讀

2024-12-08 19:54 上一頁面

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【正文】三、進一步探究導(dǎo)體在磁場中“運動”是否一定能產(chǎn)生電？給學生提供靈敏電流計和馬蹄形磁鐵，進行分組實驗；學生通過實驗可能發(fā)現(xiàn)在以下情況：（ 1）導(dǎo)線里外運動（ 2）導(dǎo)線上下運動，磁并不能產(chǎn)生電。果然很快在上游八里外的河底找到了那兩個石獅子。眾人嘆服老船工的指引，便探問緣由。四、利用直觀表示磁場的“磁感線”，分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因，得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 —— 切割磁感線。觀察與討論運用“逆向思維”選擇實驗器材：圖２ N S 閉合開關(guān)、觀察的電流計的指針沒有偏轉(zhuǎn)；二、探究磁電

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【摘要】感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件磁場一.探究“磁生電”的條件預(yù)測復(fù)習——磁通量?磁感應(yīng)常數(shù)B有效面積S形象表示為穿過某面的磁感線條數(shù)磁場如何產(chǎn)生？【實驗器材】【實驗要求】，設(shè)計方案，記錄現(xiàn)象，歸納條件①切割磁感線，②線圈內(nèi)B變化，穿過線

2025-06-06 00:43

第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象第二節(jié)研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件-資料下載頁

【摘要】第一章電磁感應(yīng)第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象第二節(jié)研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件知識點一電磁感應(yīng)現(xiàn)象1．由磁生電的現(xiàn)象，叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象．由電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的電動勢稱為感應(yīng)電動勢，產(chǎn)生的電流，稱為感應(yīng)電流．2．電流的磁效應(yīng)與電磁感應(yīng)現(xiàn)象的區(qū)別：1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流

2024-11-18 09:32

北師大版物理九年級147學生實驗：探究—產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件課件2-資料下載頁

【摘要】課前展示：丹麥物理學家________證實電流周圍存在磁場，電流的磁場方向與_____有關(guān)。電動機的工作原理是___________，電動機的實質(zhì)是_____能轉(zhuǎn)化為_____能。直流電動機是有_____、_____、_____、_______組成的奧斯特實驗？？英國物理學家法拉第從1822年起，經(jīng)過十

2024-11-18 21:16

新課標粵教版3-2選修三12研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件3-資料下載頁

【摘要】研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教案教學課題研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件教學目的1、啟發(fā)學生觀察實驗現(xiàn)象，從中分析歸納通過磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，從而進一步理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象，理解產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、培養(yǎng)學生運用所學知識，獨立分析問題的能力。3、啟發(fā)學生觀察實驗現(xiàn)象從中分析感應(yīng)電流的方向與磁

2024-11-19 17:05

新課標粵教版3-2選修三12研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件1-資料下載頁

2024-12-08 22:25

北師大版物理九年級147學生實驗：探究—產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件課件1-資料下載頁

【摘要】奧斯特電生磁磁生電法拉第第七節(jié)學生實驗：探究——產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件第十四章磁現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象（視頻）實驗與思考電磁感應(yīng)：當閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)。感應(yīng)電流：在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。1、產(chǎn)生感

2024-11-18 21:16

感應(yīng)電流方向的判斷楞次定律含答案資料-資料下載頁

【摘要】感應(yīng)電流方向的判斷　楞次定律一、基礎(chǔ)知識（一）感應(yīng)電流方向的判斷1、楞次定律(1)內(nèi)容：感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化．(2)適用情況：所有的電磁感應(yīng)現(xiàn)象．2、右手定則(1)內(nèi)容：伸開右手，使拇指與其余四個手指垂直，并且都與手掌在同一個平面內(nèi)，讓磁感線從掌心進入，并使拇指指向?qū)w運動的方向，這時四指所指的方向就是感應(yīng)電流的方向．(2)適用情況

2025-06-26 05:53

2016滬科版物理九年級第18章第2節(jié)科學探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流第1課時-資料下載頁

【摘要】中小學課件站義務(wù)教育教科書（貴陽專版）滬科版九年級物理全一冊中小學課件站中小學課件站有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版中小學課件站中小學課件站中小學課件站中小學課件站中小學課件站中小學課件站中小學課件站中小學課件站中小學課件站中小學課件站

2024-12-07 15:11

人教版物理選修3-2基礎(chǔ)夯實訓練-412劃時代的發(fā)現(xiàn)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件-資料下載頁

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2024-12-09 09:44

九年級物理全冊第十四章第7節(jié)學生實驗探究—產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件-資料下載頁

【摘要】第七節(jié)學生實驗：探究——產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件第十四章磁現(xiàn)象電流能夠產(chǎn)生磁場，例如奧斯特實驗，那么磁場能否產(chǎn)生電流呢？問題的提出一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象制定計劃嘗試1：保持線框和磁體都不動；嘗試2：磁體不動，使線框底邊ab左右運動；嘗試3：使線框底邊ab向上或向下運動，并不切割磁感線；

2024-12-08 17:40

20xx滬科版物理九年級第18章第2節(jié)科學探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流word教案-資料下載頁

【摘要】第2節(jié)科學探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流【教學目標】知識與技能；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；、工作過程，我國使用的交流電主要參數(shù)。過程與方法探究磁生電的條件,進一步了解電與磁的聯(lián)系；觀察和體驗發(fā)電機是怎樣發(fā)電的情感態(tài)度與價值觀1.認識自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，了解探索自然奧密的科學方法；2.認識任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是

2024-11-28 16:46

2016滬科版物理九年級第18章第2節(jié)科學探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流第2課時-資料下載頁

2024-12-07 15:11

人教版物理選修3-2基礎(chǔ)夯實訓練-412劃時代的發(fā)現(xiàn)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件-資料下載頁

【摘要】1．(2021·山東高考)了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學會像科學家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要。以下符合史實的是()A．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應(yīng)的規(guī)律B．庫侖總結(jié)出了點電荷間相互作用的規(guī)律C．楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，拉開了研究電與磁相互關(guān)系的序幕D．牛頓將斜面實驗的結(jié)論合理外推，間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動解

2024-12-09 09:44

第四章第1、2節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件-資料下載頁

【摘要】第1、2節(jié)第四章理解教材新知把握熱點考向應(yīng)用創(chuàng)新演練知識點一知識點二考向一考向二隨堂基礎(chǔ)鞏固課時跟蹤訓練，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。2．引起電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原因主要有五類，分別是變化的電流、變化的磁場、運動的恒定電流、運動的磁鐵、

2024-11-18 09:30