【摘要】學(xué)案2函數(shù)的定義域與值域名師伴你行?????????考點1考點2考點3填填知學(xué)情課內(nèi)考點突破規(guī)律探究考綱解讀考向預(yù)測名師伴你行返回目錄考綱解讀函數(shù)的定義域與值域會求一些簡單函數(shù)的定
2025-05-10 15:50
【摘要】第二節(jié)函數(shù)的定義域與值域y=f(x),x∈A中,x叫做自變量,_______叫做函數(shù)的定義域,叫做函數(shù)的值域.基礎(chǔ)梳理集合{f(x)|x∈A}集合A2.函數(shù)的定義域的常見求法(1)分式的分母；
2025-11-02 05:50
【摘要】函數(shù)的定義域和值域yxO1-1P(x,)A(－2,0)-21y=●自然定義域例f(x)=lg(x－1)+lg(3－x)定義域解:得1＜x＜3∴函數(shù)的定義域為（１，３）函數(shù)解析式有意義函數(shù)解析式有意義小結(jié)：求函數(shù)定義域，一般歸
2025-10-28 23:07
【摘要】§函數(shù)的定義域、值域基礎(chǔ)知識自主學(xué)習(xí)要點梳理(1)函數(shù)的定義域是指.(2)求定義域的步驟是：①寫出使函數(shù)式有意義的不等式（組）；②解不等式組；③寫出函數(shù)定義域.（注意用區(qū)間或集合的形式寫出）使函數(shù)有意義的自變量的取值范圍
2025-01-08 13:45
【摘要】★★★★★小學(xué)/初中/高中個性化輔導(dǎo)專家個性化學(xué)科優(yōu)化學(xué)案輔導(dǎo)科目數(shù)學(xué)就讀年級學(xué)生教師姓名徐亞課題函數(shù)的概念授課時間2015年11月28備課時間2015年11月25日教學(xué)目標1、理解函數(shù)的概念，明確確定函數(shù)的三個要素，
2025-05-16 04:12
【摘要】高中函數(shù)定義域和值域的求法總結(jié)一、常規(guī)型即給出函數(shù)的解析式的定義域求法，其解法是由解析式有意義列出關(guān)于自變量的不等式或不等式組，解此不等式（或組）即得原函數(shù)的定義域。例1求函數(shù)的定義域。解：要使函數(shù)有意義，則必須滿足由①解得或。 ③由②解得或 ④③和④求交集得且或x5。故所求函數(shù)的定義域為。例2求函數(shù)的定義域。解：要使函數(shù)有
2025-05-16 07:45
【摘要】復(fù)合函數(shù)的定義域和解析式一、復(fù)習(xí)引入：⑴已知，則．⑵已知與分別由下表給出，1234123423412143那么．⑶已知函數(shù)，①求；②若函數(shù)求．變題：已知函數(shù)，，求：①；②；③的定義域；④．⑷已知函數(shù)，，求.點評：二、新授知識：1、復(fù)合函數(shù)的定義設(shè)
2025-06-09 23:58
【摘要】復(fù)合函數(shù)定義域和值域練習(xí)搜集整理向真賢一、求函數(shù)的定義域1、求下列函數(shù)的定義域：⑴⑵⑶2、設(shè)函數(shù)的定義域為，則函數(shù)的定義域為___；函數(shù)的定義域為________；3、若函數(shù)的定義域為，則函數(shù)的定義域是；函數(shù)的定義域為。4、知函數(shù)的定義域為，
2025-06-18 20:22
【摘要】函數(shù)定義域幾種類型及其求法河北省承德縣一中黃淑華一、已知函數(shù)解析式型即給出函數(shù)的解析式的定義域求法，其解法是由解析式有意義列出關(guān)于自變量的不等式或不等式組，解此不等式（或組）即得原函數(shù)的定義域。例1、求函數(shù)的定義域。解：要使函數(shù)有意義，則必須滿足即解得即函數(shù)的定義域為。二、抽象函數(shù)型抽象函數(shù)是指沒有給出解析式的函數(shù)，不能用常規(guī)方法求解，一般表示為
2025-06-18 20:41
【摘要】函數(shù)的概念、定義域及解析式一．課題：函數(shù)的概念及解析式二．教學(xué)目標：了解映射的概念,在此基礎(chǔ)上加深對函數(shù)概念的理解；能根據(jù)函數(shù)的三要素判斷兩個函數(shù)是否為同一函數(shù)；理解分段函數(shù)的意義．三．教學(xué)重點：函數(shù)是一種特殊的映射,而映射是一種特殊的對應(yīng)；函數(shù)的三要素中對應(yīng)法則是核心，定義域是靈魂．四．教學(xué)過程：（一）主要知識：1．對應(yīng)、映射、
2025-06-16 04:12
【摘要】學(xué)生：科目：第階段第次課教師：課題函數(shù)的基本概念與定義域教學(xué)目標，并能熟練的應(yīng)用，了解分段函數(shù)，并能夠簡單的應(yīng)用重點、難點函數(shù)的定義的理解；求簡單函數(shù)的定義域考點及考試要求；；教學(xué)內(nèi)容知識框架知識點一、區(qū)間的概念設(shè)定義名稱符
2025-06-16 04:03
【摘要】函數(shù)的定義域、值域及解析式【教學(xué)目標】，進一步體會函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型。。，會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域【教學(xué)重難點】函數(shù)定義域、值域以及解析式的求法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】高中函數(shù)的概念：設(shè)A、B是非空的數(shù)集，如果按照某個確定的對應(yīng)關(guān)系f，使對于集合A中的任意一個數(shù)x，在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對應(yīng)，那么就稱f：A→B為從集合A
2025-06-16 04:04
【摘要】第一篇：函數(shù)的解析式與定義域教案 課題：函數(shù)的解析式及定義域 知識要點 1函數(shù)解析式:函數(shù)的解析式就是用數(shù)學(xué)運算符號和括號把數(shù)和表示數(shù)的字母連接而成的式子叫解析式，解析式亦稱“解析表達式”或“表...
2025-10-12 22:46
【摘要】抽象函數(shù)的定義域1、已知的定義域，求復(fù)合函數(shù)的定義域由復(fù)合函數(shù)的定義我們可知，要構(gòu)成復(fù)合函數(shù)，則內(nèi)層函數(shù)的值域必須包含于外層函數(shù)的定義域之中，因此可得其方法為：若的定義域為，求出中的解的范圍，即為的定義域。2、已知復(fù)合函數(shù)的定義域，求的定義域方法是：若的定義域為，則由確定的范圍即為的定義域。3、已知復(fù)合函數(shù)的定義域，求的定義域結(jié)合以上一、二兩類定義域的求法，我們
2025-03-25 02:32
【摘要】......2014年07月21日1051948749的高中數(shù)學(xué)組卷 2014年07月21日1051948749的高中數(shù)學(xué)組卷 一．選擇題（共18小題）1．（2007?河?xùn)|區(qū)一模）若函數(shù)f（x）=的定義
2025-03-24 12:15
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