20xx春七年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治教學(xué)課件新人教版-免費(fèi)閱讀
【正文】 根據(jù)他們的答案，你認(rèn)為他們兩個(gè)誰(shuí)會(huì)高中狀元？ 乙：回答出有創(chuàng)意的答案 如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會(huì)如何作答？ 由此可見，八股取士的最大危害在于： 抑制了人們的創(chuàng)造性思維 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 四 ： 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 農(nóng)業(yè)： 新農(nóng)作物的引進(jìn)。 。來(lái)人，把這張圖給宋大人看看。 由皇帝直接指揮， 不受法律的約束。 ： ，結(jié)合課本知識(shí)，說說朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的歷史原因。第三單元 明清時(shí)期： 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 第 14課 明朝的統(tǒng)治 歷史七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件 導(dǎo)入新課 新課探究 課堂小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 導(dǎo)入新課 《明朝那些事兒》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解明朝的建立時(shí)間，建立者和全面改革官制、改革科舉制等強(qiáng)化皇權(quán)的具體措施，開闊明朝皇權(quán)加強(qiáng)的特點(diǎn)及影響，理解皇帝專權(quán)的種種弊端。 元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣權(quán)力過大所致。 “時(shí)京官每旦入朝，必與妻子訣別， 及暮無(wú)事則相慶，以為又活一日。 宦官： 是。 工題目必須來(lái)自“四書”“五經(jīng)”；考生對(duì)題目的解釋，必須是以朱熹的 《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮。 玉米 紅薯（甘
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