九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構建人類命運共同體第1框推動和平與發(fā)展新人教版-免費閱讀
【正文】 “食品換培訓 ”項目 使貧窮的人們能投入時間學習生存技能，如養(yǎng)蜂、縫紉及認字讀書等。 確保包容和公平的優(yōu)質教育，讓全民終身享有學習機會。 普及初等教育。 頻發(fā)的戰(zhàn)爭 、 惡劣的自然環(huán)境 、 落后的教育等諸多因素導致貧困的國家越來越貧窮 。 情景探究 在哈爾濱街頭 ， 有一座名為 “ 放飛和平 ”的雕塑 。 除進行自衛(wèi)外 ， 不得擅自使用武力 ， 必須嚴守中立 ， 不得卷入沖突中的任何一方 ， 更不能干涉所在國內政 。 中國人民對二戰(zhàn)作出重大貢獻 第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐詰?zhàn)爭 ， 也是人類歷史上的一場浩劫 。敘利亞 ...... 國家滿目瘡痍，遍地廢墟； 人民面臨嚴重的人道主義危機； ...... 維護世界和平 我們生活在和平的年代 ， 對和平的生活 ， 回顧歷史 ， 戰(zhàn)爭讓人類付出了慘痛代價 ， 給人類帶來的傷痛難以撫平 。 在發(fā)展的過程中 ， 人類遇到過各種困難 、挫折 ， 甚至災難 ， 但從未停止攜手共進的腳步；人類之間有過矛盾 、 沖突 ， 甚至戰(zhàn)爭 ， 但從未放棄對和平的追求 。其中，影響較大的有烏克蘭、敘利亞、利比亞等國的戰(zhàn)爭與沖突。 1941年 12月 9日 ， 中國共產黨發(fā)表宣言指出：“ 中國與英美及其他抗日諸友邦締結軍事同盟 ，實行配合作戰(zhàn) ， 同時建立太平洋一切抗日民族的統(tǒng)一戰(zhàn)線 ， 堅持抗日戰(zhàn)爭至完全 的勝利 。但如果該國政府提出撤軍要求 ， 他就必須撤離 。 世界整體上維持和平的態(tài)勢，但戰(zhàn)爭的陰影從未遠離 局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷 ， 霸權主義 、 民族問題 、宗教沖突 、 領土爭端和恐怖
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